管理员班级工作总结(合集15篇) 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的班级工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。……
班级工作总结(合集15篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的班级工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级工作总结1
一转眼，又一个学期过去了。在这一学期中，我们时时以《指南》为指针，根据大班幼儿的身心特点开展各项有意义的工作。在幼儿、家长、教师，保育员等各方的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步。 根据在开学时，我们发现的孩子的薄弱环节，在这一学期中通过各种手段，努力让孩子在这些方面赶上平行班。
首先，是在幼儿的责任意识较差，对于老师布置的简单任务能完成的幼儿较少，归放班内物品及一些值日生工作都很勉强，不自觉方面。我们针对家长没有这方面的意识，绝大多数的家长从没有在这方面对孩子有所要求这个原因，在开学初的家长会上就主动与家长进行沟通，告知责任意识对于孩子的重要性，让家长从心理上对培养孩子的责任意识重视起来，这样一来他们对于我们在培养孩子责任意识上能够全力配合；而针对教师对孩子在这方面的教育可能太留有说教的成分，造就了孩子的动力不足这个因素，我们老师统一思想，在平时只要发现孩子有主动完成值日生工作的，我们能及时地表扬，为孩子们树立榜样，有时我们也给予一些小小的物质奖励，比如奖励一张粘贴纸等，来激发孩子们认真完成值日生工作，玩具柜物品的摆放等一些小任务，我们发现这一学期通过我们与家长的共同努力，孩子们的责任意识有了明显的进步。每次只要我们一说要玩区域活动，值日生就会马上摆放玩具柜，搬需要用的桌子，放好各种操作材料等，人人都会十分认真。
其次，在幼儿的倾听习惯较差，学习活动心不在焉的、做小动作的、我讲我的你讲你的这一薄弱环节上，我们也采取了多种手段。一方面是在选择活动内容上，我们老师尽量考虑孩子的兴趣爱好，我们知道只有是孩子们感兴趣的，才会让他们的注意力集中起来，在平时我们十分注意和孩子们一起聊天，和他们多沟通，和他们多亲近，使得我们对他们的兴趣爱好能了解的透彻，在主题活动中也就能有意识的来选择活动内容。另一方面，我们在活动中时时树立榜样，及时肯定有进步的孩子，有时会故意请那些平时不太能认真倾听的幼儿来讲故事，念儿歌等，让他们感受一下，自己在讲述时，没有人听是件很让人难过的事，让他们懂得，认真倾听是对别人的尊重。同时还请家长，在家多让孩子听听录音机里的故事等。一个学期下来，我们发现孩子们的进步是很大的，虽然还是有个别幼儿有时需要老师的帮助，但是大多数小朋友能够养成在同伴、老师说话时能安静倾听；能够做到在别人说完以后再发表自己的看法。
第三个在期初发现的薄弱环节是在幼儿的进餐问题，期初有部分幼儿挑食现象严重，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我们还是有个别幼儿没有吃完。针对这个我们在以前就遇到的难题，我们也是想了好多的办法。一个就是我们常用的鼓励，树立榜样来激励孩子。另外呢，我们两位老师与保育员做好沟通，对于个别不能心太软，要鼓励他用完餐。还有我们在平时鼓励孩子自己动手添饭菜，我们发现孩子们十分喜欢这种形式，他们有一种长大了的感觉，为了能自己来添饭菜会加快用餐的速度。当然我们也不是一味的鼓励孩子吃的快，对于平时用餐一直很快的小朋友如：郑幸锴、许超等我们还是会提醒他们要细嚼慢咽的。我们还发现大班的孩子开始了解有关营养的问题了，所以我们会合孩子讲一些营养方面的知识，让孩子了解我们为什么不能挑食的原因，这也让很多孩子对用餐有了新的认识。对于家长我们也常和他们沟通，对于在家表现有进步的孩子，我们也及时地表扬，同时也请家长能够坚持让孩子自己用餐。我们发现孩子们的表现也越来越好。但是还是有个别孩子，如马仲恺，黄刘龑等孩子，在用餐上还是需要我们多加关心的，在下个学期我们还是会继续努力的。
第四个薄弱环节是幼儿的体质较差，在小中班时期，我们与平行班相比，出勤率较低。这学期我们在发析了原因之后，也和家长共同合作，一个是请请家长在饮食上，让幼儿保持营养均衡，不要让孩子偏食，也请家长注重孩子的体锻，早上按时送孩子来园让孩子的早锻炼时间有保障，在家也让孩子少看电视，多外出运动。我们发现在家园共同配合，共同重视的基础下，本学期孩子的出勤率明显进步了，家长们也觉得很高兴，毕竟孩子身体好了，他们才会更放心。
在这个学期，我们两位老师根据各个主题的需要，以及对二期课改学习，进一步发现了环境作为一名无声老师的重要性。我们发现加强创设活动环境，能促进幼儿各方面能力的发展。我们就以幼儿为主体，创设了与他们发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受其中的乐趣。在每一个主题开展的过程中，我们让在开展主题中走过的每一步都留下痕迹，让环境与孩子互动，在孩子们自由探索自由操作中得到全面的提高。
在家长工作方面，我们深知想做好班级工作，是离不开家长的，所以我们利用每天家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。利用家长会等时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等社会行为。我们还精心组织了一系列家园联系活动。如开学处互动式的'家长会活动；亲子棋赛；等。除此之外，我们还通过家长园地、家访、电访等方式与家长联系进行沟通，来共同教育好幼儿。特别在期末我们开展的“亲子迎新活动”在与孩子一起进行了游戏的过程中，让家长们看到自己孩子在各方面都有了明显的进步，都高兴得露出了笑脸。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作。
在针对我们幼儿园的特色工作上，我们也是请家长的全力的支持，为家长提供各种有关国际象棋的信息、知识，还开展了亲子设计棋盘等活动，让他们对幼儿园的特色有进一步的了解，让我们的“以棋益智，以棋育人”深入到每个家长的心中。 孩子们在我们的努力下，各方面有了很大的进步，但是还是有些遗憾的，比如我班的幼儿在“自信的在集体面前表现表达”还是需要我们老师和孩子在下学期一起加油的。
一个班级的工作，需要两位老师的密切配合，所以我们在平时工作中，相互合作，心往一处想，劲往一处使，有困难一起想办法解决。我们平时注意观察孩子的行为，分析孩子的不同个性发展方向，有针对性的教育孩子，尊重个体差异并进行因人施教，努力做好各项工作。
班级工作总结2
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，继续学习《指南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教育研究工作，不断更新教育观念，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步，本学年我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，提高了教师的教育教学能力。
一、强师德教育，提高教师队伍素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成了一股凝聚力和向心力。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
二、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力。
本学期我园结合教研室优质课的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。
新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师，为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。
三、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。
本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。我们结合春季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会。利用节日，如“三八”妇女节、六一儿童节等，开展了主题活动，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。
四、认真开展课题研究，提高研究的实效性。
今年我园申报了xx规划课题“利用农村资源提高幼儿户外活动有效性的研究”，成立了研究小组，分工明确，并得到了园领导的大力支持，此研究正在进行中。
五、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量。
现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功;家长的参与度达到了100%。在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。
由此，我们更加深切的`感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。
一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。
幼儿园班级工作总结范文4
为了进一步加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，我们认真实施了学期期初制定的安全工作计划。经过一学期，特小结如下：
一、培养幼儿良好的个人卫生习惯。
孩子们了解了安全保健知识，培养了良好的卫生习惯。自己的事情自己做：学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成了良好的卫生习惯。孩子们已经有一定的独立生活能力，能够关心他人，帮助他人。在日常生活中多数孩子能遵循一定的行为规范，遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的孩子。
二、培养幼儿的交通安全意识。
通过认识交通安全标志，孩子们知道乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。也知道不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生人走。
三、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
1、防火安全。通过活动孩子们知道不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。掌握了火灾发生时正确的自救方法。
2、用电安全。通过活动孩子们知道不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3、防地震安全。通过活动孩子们学会了看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四、其它安全方面。
在其他安全活动方面，孩子们能做到上下楼梯时，轻轻走路，不大声喧哗，不追逐打闹。活动室内，不乱动暖气，不私自进入伙房操作间等不安全的地方。以免烫伤。玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
幼儿园班级工作总结范文5
幼儿园的安全工作任重而道远，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，根据班级幼儿的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。
一、开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。
让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动，认识一一些安全标志，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
二、组织一次“参观消防队”的活动。
为了帮助幼儿树立防火意识，我们全园的小朋友认识了消防车的结构，通过教师的讲解，了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后，幼儿又参与了消防演练活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法，提高了安全意识。
三、进行安全工作自查。
及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在;班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒睡在床上的幼儿不站起来，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。
四、安全教育渗透于一日活动中。
1、通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。
2、在主题教学活动中，如人体的骨骼，让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼，使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通安全，以免发生安全事故，伤到骨骼等等。
总之，安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的发展。
班级工作总结3
第一学期工作基本结束了，回顾半年来的数控班工作，感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，半年来的工作使我想了很多。现将半年来的工作做以总结也算是前车之鉴吧。
一、降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则
由于数控班学员各方面的素质都比较低，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好数控班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让孩子们跳起来能摘到梨，从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得有声有色，收到了良好的教育效果。我们的具体做法是：
全面进行道德品质教育。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的打算，谈到自己将来的理想；从今天怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点，那就是潜移默化的教育学员如何做人，培养他们的良好的道德品质，真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。虽然他们的品行还需进行规范，但比刚到数控班时有显著提高，这一点大家是有目共睹的。
培养学员广泛的兴趣和爱好。学员到数控班来最不感兴趣的是文化课，最不爱上的也是文化课，但是实训课他们却听的做的很认真，学生学习起来有兴趣，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培养，这是做好数控班工作行之有效的好方法。
重视双基，取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的'原则，这样使学员既学到丰富的文化知识，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。因此重视双基，取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。
二、把握尺度，严格要求是做好数控班工作的有效手段
要想把职教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是非常关键的。俗话说的好：没有规矩不成方圆，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法，不妥之处请指教。
严格贯彻班训、班规，要求学生必须做到：天天出勤，节节上课，科科交作业，课上不说话。这虽然是很简单的规定，但对数控班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求，严格管理，另一方面要根据学员实际，区别情况，分别对待，决不能一概而论，这就是我所说的把握尺度，严而有格。
加强自身修养，提高自身素质，是做好数控班工作必备的品质。本学期我为自己警示做到十心，即：思想教育要耐心、学员生活要关心、帮助后进要尽心、转变差生有信心、课前准备要用心、上课讲课要专心、批改辅导要细心、提高成绩有决心、尊重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了教师在学生心目中的位置，又使学生更加尊重教师，理解教师，信任教师，服从教师，最终实现师生同心协力，再创辉煌之目的。
以上是本学期数控班工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
班级工作总结4
本学期班级里各方面正常运行。学风总体不错；工作方面无论是班内还是班外大家都表现突出；活动方面，大家积极配合，确保活动的顺利开展；生活方面，大家已经由刚开始的不习惯到现在的自如应对大学生活。
学习方面，刚开始大家很不适应大学的学习，没有老师不停的叮嘱预习复习，没有上课满满的板书，没有每周每月按时的考试，我们都有点不适应。班主任蒋老师还专门给我们安排了一场新老生学习经验交流会，在师兄师姐学习经验的传授下，我们渐渐上了轨道。懂得了大学的学习更多的是靠自习，老师只是起着引导的作用。具体展开说，精读这一科是上课方式转变最大，最需要大家慢慢适应且适应得不错的一科。刚开始很不习惯全英式的上课方式，后来经过老师的讲解，一些讲座的开展，我们也慢慢地适应了。开口讲英语、小组合作的学习方式，我们慢慢地将之习以为常并从中有所收获；泛读课上同学们积极踊跃配合老师，上课积极发言；语法课上大家学得很投入，课前课后也有许多同学问问题，学习很主动；听力课上由于之前的英语视听水平参差不齐，同学们出现了很明显的分层现象，有些同学听力能力较高，有些相对则较弱，尽管如此，同学们还是很努力地去适应这种听力环境，并取得了进步；语音语调课上以及口语课上，大家也积极配合老师，在这一学期的学习中，大家慢慢地纠正自己的发音，口语普遍取得了很大的进步。 考勤方面，虽然中间有段时间大家做得不是很够，有点懒散的迹象，但经过助班和班委们讨论后出台了一个方案，每个班干部轮流一天的考勤，包括早读、上课。实施了几个星期之后，效果很显著，大家自觉了许多。早读很少人迟到了，上课也准时了许多，考勤方面井然有序地展开。 期末的学习氛围更是浓厚，大家经常泡图书馆，在宿舍也常讨论一些学习问题。相信经过大家的努力，期末考试顺利通过，都能考到满意的成绩。
工作方面，大家表现突出。在班里，班委们尽心尽职，除了做好自己的本分工作外，平时也积极帮忙其他班委干活，有问题有疑惑大家一起协商讨论。有了班委们的齐心协力，我们班的各项工作才得以顺利地开展。在班外，我们班有院学生会干事8名，团总支干事4名，礼仪小姐三名，司仪队两名，话剧队一名，合唱队一名，辩论队3名，排球队一名，羽毛球队一名，学校广播站英语播音员一名，英协干事一名，勤工俭学干事一名，CU街舞社队员一名，乒乓球秘书部干事一名，星星文学社编辑部干事一名。。。 。。。还有很多很多，无论在学院或是在学校举办的活动中，我们班的同学尽心尽力，争取做到最好，为10英师一班争光！
活动方面，本学期有许多活动，刚开始大家都有点忙不过来，后来慢慢地学会协调活动与学习间的平衡，对活动也有了更多的热情，班里的同学也积极地参与到班里的活动中，投票做班服、填写人口普查调查表、办理医保、给没迁户口的同学办暂住证、参加迎新晚会和新老生交流会、与09级师姐师兄们结对子、两次院检、院运会的前期准备工作以及开院运会动员大会、与09级师姐们合办第一次英语角，和10级商务班合办第二次英语角、参加院举办的新生杯辩论赛以及班内举办的辩论赛、秋游联谊、组织举办以“以德为行，以学为上，工作总结《学期末班级工作总结》。争做优秀共青团员”为主题的主题班会、组织大家参观农讲所、组织大家到学生宿舍2、3、4栋进行卫生劳动、班里分两组排英语话剧、参加志愿者日班级竞标、参加红色广州班级竞选、做好大学生职业规划大赛的前期工作、三次心理培训活动、贫困生的申请、听各种各样的讲座、组织大家冬至在小白楼聚会吃汤圆、班委的系办轮值班、给庆彬、张玥、曼琳、雯媛、倩怡、丽华、敏静等过生日、开多次班委会以及班会、学期末总结会等等活动中，大家都奉献出了自己的力量，促进了班级活动的顺利开展。这么多的活动让我印象最深的是第一次举办英语角，由于事先没有很详细具体地分配每个同学的工作，我也没有很及时地跟进筹备的进度，导致要布场的时候分工很混乱，最终还是在大家的帮忙下顺利地举办了。这次活动给我最大的教训就是无论什么活动，都要及时地跟进，了解情况。做好幕后的协调者，及时地分配任务给每一位同学。让大家都能尽自己的'力为班级付出。几次庆生日的活动，虽然都离不开送蛋糕和写祝语，但同学们还是积极的配合这些秘密行动，每次都在匆忙中举办成功，因为她们都很配合，都用真心来祝福她们生日快乐。所以，经过这些活动，班里的氛围更和谐了，班级的凝聚力更强了。这些活动中，让我很感动的是大家毫无保留、毫无顾忌地给我提建议，例如建议排话剧可以把班分成两边进行更有动力，建议抽签去参加院要求的文明观众，等等。她们的建议让班里的一些决定更民主化，更科学化了。这是个好的行动，希望以后同学们有建议积极踊跃地提出来，共同把师一班搞得更好！
生活方面，由开学初需要父母带着注册到现在能够自理生活，可以从侧面放映出大家已经完全地适应了大学生活。在课余时间，有的同学选择泡图书馆，有的选择参加学校的社团活动来丰富自己的大学生活 ，有时候宿舍一起去逛街，有时候在宿舍里聚餐，大家的大学生活都过得很不错。
本学期班里也有些做得不够好的地方，在此反思一下并期待下学期做的更好:
一、原定的每周宿舍、班里的英语交流会没有持之以恒的坚持下去，这和筹划得不精密有关系，下学期期望有更完善的方案来进行。
二、参加志愿者日班级竞标和红色广州班级竞标都没有选上，这和之前的筹划不周密，没有很重视有关系，希望下学期吸取教训，抓住每一个机会，好好重视，好好筹划，为10英师一班争取一个荣誉回来！！
班级工作总结5
开学初始，25名来自全国各省的同学汇聚到了湖南交通职业技术学院文秘0701班。转眼间，大一上学期的学习生活就要结束，回首这个学期，虽然我们班一开始就经历了许多的风风雨雨，但在系领导、辅导员、班主任和各科老师的关怀下，我们班的所有同学团结一心，其同努力下，我们的集体在思想、学习和工作方面取得了一定的成绩。为大学生活开了一个好头。
现在从各方面对本班这个学期的工作进行总结：
一、思想方面
全班同学积极上进，全部是团员，大部分同学积极向党组织靠拢。班上有70%的同学弟交了入党申请书，有80%的同学加入了学生会、团委会的各个部门，并积极肯干，加强了思想政治学习，起到了模范带头的作用。
玫级思想政治学习强调沟通与协作，积极发动全班力量，调动每一个人的积极性，充分挖掘每个人的才能。班上有许多的积极分子，她们关心国家大事，追求思想进步，用实际行动来营造一种积极向上的气氛，从而影响其他同学，带动其他的同学，营造出了一种和谐的班级氛围。
二、学习方面
学习是学生的天职，是一切的基础理论人微言轻学生倘若连学习都搞不好的话，那么其他的事情也就无从谈起了。本学期开始，班委会就重视这项工作，在班上采用分小组的方式展开学习，并在各小组中展开评比。让同学们在竞争中学习，在竞争中进步，让同学们自己去体会大学学习与高中学习的不同，转变自己的学习方法，提高学习兴趣，班级也呈现了一种积极的学习气氛。同时，针对自身实际，班上有许多的同学树立了考本的目标。图书馆、自习室成了同学们经常去的地方。现在虽然没有进行期末考试，但是同学们自己复习，积极迎接考试，相信在期末考试中我们班也一定会取得很好的成绩。
三、工作方面
班级工作直接影响班级的凝聚力。在军训期间，全体同学发扬了吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神，精益求精。依靠同学们团结拼捕的精神，我闪班在军训阅兵式上获得了十分优异的成绩。
在规划班级工作中，我们始终坚信活跃班级气氛、营造团结的优良班风、充分调动班级的积极因素、开展有意义的活动是班级工作的中心，也是班给工作的重心。因此我们积极的'鼓励同学们走上舞台，展示自我才华、秀出自己的风采。在院、系组织的活动中，经常能看到我们班同学的那自信的身影。这个学校我们班的“争创示范意识、创建一流校园”的主题团日活动荣获院“一等奖”、十月份，十一月份的黑板报均获院“三等奖”、“爱在身边”为主题的心理话剧获系“一等奖”
在圣诞节、元旦节即将到来之际，班上会开展以“englishhappygo”为主题的庆祝班会，来巩固班风建设成果，让同学们锻炼自我，展示自我。
四、生活方面
学习生活是不分家的，一个良了的宿舍环境是学习和生活的保障，在学校的寝室卫生评比中，我们班的五个寝室中有三个寝室获得了文明寝室评比中的“一等奖”。由于我们班许多同学来自家村，家境比较困难，但学校开展的勤工俭学、助学贷款各助学金的工作解除了她们的后顾之忧。在生活上，我们关心她们，要她们放下心理包袱，积极参加各种活动，积极的展现自己，并在天气变化快时，提醒同学们加衣保暖。
五、班级存在的问题
（一）班委会内部有些人员未能严格要求自己，起不到模范带头的作用。
（二）同学们的目标不够明确，角色还没有完全的转变过来，还不能正确的规划自我的未来道路。
（三）班上有极个别的同学班级荣誉感不强，纪律观念有些淡薄。
回首大一上学期，我们一路上，无论是汗水，还是欢乐都有已成为成为回忆。明天还会在路上。相信我们会因为一直努力而感到充实而无憾。在今后的学习生活中，我们一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，再创佳绩。
商贸旅游系文秘0701班
班长：朱芳
XX年十二月二十日
班级工作总结6
这个学期，我们班已经结束了中班的课程，到了下学期就是大班的学习了，中班到大班是个大转变，为此，我也要好好的总结这个学期的教学工作，以方便下学期的教学制定。我的中班下学期工作总结如下：
一、对班级情况的总结
这学期我们班男生xx名，女生xx名。经过一学期的教学，他们都好好的学会了这学期的知识，在生活和玩耍时，都能好好的遵守规则。懂得礼貌、谦让，并也习惯了在饭前洗手这样的卫生习惯。
但是因为孩子玩心太重，有些本该认真去做的事情，也常被拿去恶作剧，但是经过教导，他们也知道了这样是不好的，但是下学期也别忘了将这些知识都给同学们巩固一遍！只有在日常中不断的保持，好习惯才会养成。
二、在生活方面
在幼儿的生活方面，我们不曾有过任何的放松！无论是学习区还是娱乐区，我们都积极的保持着场地的卫生和消毒方面的工作。到了一定时间就会对幼儿常接触的玩具和桌椅进行消毒，桌椅的打扫更是每天都在进行！
虽然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不着的情况，为此，我们也专门开设了午休教学课程，教导幼儿们，在午休的时候因该保持安静，而且我们教师也会在中午的时候时不时去巡视。
三、教学方面
中班下学期的学习内容主要是教会幼儿们学会尊重，学会人际交往，并且对安全教育着重教导！
下个学期就是大班了，大班是个不同的时段，到了大班就意味着他们即将升入小学了！小学不比幼儿园，老师不会一直看着，所以我们必须教导会幼儿们何为尊重，学会一定的独立能力。
我们多次组合两个班一起上课，让孩子们有机会认识新的朋友，并学会如何交流。
四、活动方面
幼儿们都是喜欢活动的，而活动中也是引导他们学习常识的最好机会，这一学期，我们通过举行合作的游戏，让幼儿们学会了互相配合。通过“我的小小商店”的活动，让幼儿们学会了，遵守规则。还有“过马路”等活动的演练，锻炼同学们的安全意识。
五、总结
中班下学期的工作完成的非常圆满，下学期的工作将会更为忙碌，但是我们也要做好准备。幼儿们期待着来幼儿园学习，那么我们又怎么能不好好的带着他们在快乐中成长呢？
中班下学期的班级工作总结
时间过得很快，转眼之间，中班一学年已接近尾声了，看到孩子们的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都让我们感到欣喜，他们让我们看到了自己工作的价值。现将本学期的班级工作总结如下，以便下学期不断改进，做得更加完善。
本学期我班仍然以分组形式进行日常活动和实际教学，围绕“创新素质教育”进行活动。结合本班特色和上学期的实践经验，我们仍开展了小型多样的区角活动，设计各类区角，投放并不断更新各种操作材料，为幼儿创设良好的环境。每次晨间和集体教学活动后，我们就让幼儿随意地开展各类区角活动。活动区通常是小组或个别形式开展，因此我们就有更多的机会观察了解幼儿。有利于促进每个幼儿在原有水平上的提高。
在操作中，幼儿会遇到各种困难，他们常会出现畏难的情绪，这时我们就适时地给予鼓励并积极引导，树立他们克服困难的决心，使每个幼儿通过活动有所发展和提高。活动区还可作为集体教学的准备和延伸的场所，使集中教学没有掌握的知识技能，在活动区中得以弥补，较好地解决了能力差异问题例如每次数学活动后，活动后有些小朋友会继续探索、操作，这样不尽巩固所学知识，还使幼儿有了更多的发现，提高了小朋友的动手动脑能力，激发了他们的求知、探索欲望。同时，对于个别能力弱、教学中没有掌握的幼儿，我们也可以在区角活动中加强个别辅导。虽然区角活动的创设和材料投放倾注了老师的心血，但是看到幼儿在区角中的每一点发现、每一丝创新、每一个进步，我们就更加坚定了区角活动的开展，确实幼儿在区角中受益很多。
我班幼儿在中班上学期就已形成了良好的卫生习惯，但进入下学期来来，我们对各行为习惯还是常抓不懈，对自己严格要求，认真做好餐前餐后管理。对个别自理能力差的幼儿，耐心地教他们，培养良好的生活行为习惯。同时我们还配合保健老师，注重幼儿的饮食管理和体弱儿。由于我班幼儿人数较多，因此常规管理有些麻烦，为此我加强晨间谈话，每天就班级内发生的种种情况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使他们明辨是非改正不良的行为习惯。
本学期我班围绕幼儿园的教育教学开展了各类活动，每次活动我班都开展得有声有色！六一节”，我班排练了精彩的文艺节目，当家长看到孩子们优美的舞姿、可爱的笑脸和男孩子有趣的表演，禁不住拉着我们的手连连道谢……的确，我们的工作没有白做，因为我们得到了最好的回报，那就是家长对我们工作的支持。
回顾这一学期的工作，我们老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。一份耕耘，一份收获，一学期来，通过各方面的努力，幼儿取得了可喜的进步。在下学期的工作中，我会更细致、更完善地做好班级工作，使每个幼儿得到更大的发展。
金鸡报晓，在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。本学期，在配班老师和我的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的`笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、保育工作
首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关、每天消毒关。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，在日常生活中注意孩子的用眼卫生。预防幼儿龋齿，定期为幼儿做防龋检查。我们还非常重视幼儿的体育锻炼，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加。
另外，三位老师密切配合开展多种形式的活动，如：“今天我值日”、“优秀管理员”、“老师的小帮手”等，使幼儿渐渐学会了管理好自己的物品和班级卫生整洁，贯彻课改精神，逐步培养幼儿的自理能力，发扬幼儿的自主精神。
二、教育教学工作
本学期我们依据《纲要》、《指南》精神，根据园部工作计划、年段工作计划以及班级工作计划，并紧紧围绕这些计划，在班级保教人员的密切配合下，有
的放矢、循序渐进地开展班级教育教学工作，取得了初步成效。
（一）主题活动的开展：本学期结合季节节日及幼儿兴趣特点、发展水平开展了一系列的主题活动，如：九月份我们开展了“感官总动员”的主题活动。十月主题活动是：“身边的天气”及“有趣的伞”；十一月主题活动：“社区住宅房”和“有趣的昆虫”；十二月开展了：“给你一封信”的主题；一月份的主题活动是：“咚咚咙咚锵”。通过主题活动的开展，拓展了幼儿的知识面，提高了幼儿的认知能力，关心周围人和事物的变化，激发幼儿热爱大自然、保护周围环境的情感，提高幼儿的动手操作能力及科学探索能力。
（二）区域活动的完善：我们根据班级的活动室面积及幼儿人数来设置活动区，在观察了解幼儿的基础上力求使区域活动的内容、材料紧紧围绕主题教学目标，并根据这一目标决定活动区域的种类和内容。我班创设了操作区、科学探索区、感官操作区、美工区、语言区、表演区、体育区。为幼儿提供主动学习和直接操作机会。经过一段时间的教学实践，我班幼儿的观察力主动探索的欲望有了很大的提高。由于幼儿有了学习的选择权，他们对学习的主观能动性有了很大的提高。幼儿基本上能遵守游戏常规，能安静入区操作，他们还学会了团结协作，互相帮助。活动结束时，能按规定分类摆放好玩具。
（三）开展的主要活动：
1、开学初，孩子们通过帮助小班、娃娃班弟弟妹妹等活动充分体会到升中班的自豪感.
2、轮流的形式尝试开展今天我值日、小小预报员、故事大王、看谁进步快等活动，锻炼幼儿的胆量，提高幼儿小主人意识，对幼儿的各方面进步表示肯定。
3、学习新操，幼儿能积极参与，其动作基本到位、每位幼儿均能情绪饱满地参与到早操活动中来。
4、与大一班成为对口班，开展了多次的“大带小”活动：如：九月份的“认识新朋友”引导幼儿认识新朋，鼓励幼儿互留电话号码、生日；“中秋美食品尝会”与大哥哥姐姐分享美食，欢度中秋。十二月的“圣诞狂欢——假面舞会”，幼儿找哥哥姐姐结伴舞蹈狂欢。一月份的各自“才艺展示”。
5、配合英语外教老师开展的英语教学活动，并及时复习。自制体育器械，加强户外体育活动的开展，我们班的户外体育器械有：皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、乌龟爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飞镖、套圈等。
6、参加园内观摩
活动，将主题与区域相结合，根据主题“社区住宅房，我和龚老师设计了《我们的社区》、《画画平面图》等区域活动。
7、组织幼儿表演节目《欢庆新年》参加园部开展的《庆新春》联欢活动。
三、家长工作
（一）、加强与家长之间的沟通。我班有十二个新生，在开学初我们合理安排时间进行家访，了解孩子的性格特点、在家的表现。对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在次日会打电话了解情况。热情接待每一位家长，利用来园接待、离园的时间与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况、一些进步方面及不足之处。
（二）、在家园联系栏中按时展示《幼儿午休进餐情况记录表》及“每月教学内容”，增进家长对幼儿园的了解。及时与
家长联系收集家长的意见和建议，保持家园一致的教育。且得到家长的积极配合。在家园联系栏上，还经常向家长介绍一些及一些保健常识。
（三）、创设机会向家长展示幼儿的在园学习生活情况。本学期我班结合教育教学计划及园务计划开展了一系列亲子活动和家长工作。如：召开家长会；热情邀请家长来园参加幼儿的半日活动；家长与幼儿一起参加年段组织的亲子运动会；组织家长参加园内的家庭教育讲座；组织家长参加家长委员会。这些活动的开展，家长不仅更深入了解孩子在幼儿园的学习生活情况，也增加了孩子与家长间的情感交流，促使家长能更大力度、更有针对性配合幼儿园圆满的完成育儿任务。
总之，在班级保教人员及家长的共同努力，本学期幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等方面均有不同程度的提高，喜欢上幼儿园，能愉快地在幼儿园进餐、睡眠，
幼儿都能按顺序穿脱衣裤、鞋袜，形成了良好的生活卫生习惯；大部分幼儿愿意与教师、同伴交流，喜欢念儿歌、听故事、阅读图书；能较好地遵守一日活动常规，在教师的鼓励下乐意参与游戏、学习、体育锻炼等活动；幼儿对周围环境的变化及自然现象、动植物、交通工具较感兴趣，初步能表达观察到的事物现象，大部分幼儿能较正确地感知物体的相对关系、对应关系、并能对物体进行分类，排序；喜欢听故事念儿歌；音乐活动有较浓厚的兴趣，能在集体面前大胆表现；喜欢美术活动，能运用涂、画、剪、折等技能进行操作活动。但是工作中还存在着许多问题，如：存在争抢玩具、打人现象，不爱惜玩具、图书等物；在集体面前还不够大胆表现，有个别幼儿的自我控制能力较差等，这些将是下学期的工作重点。
班级工作总结7
在热闹的鞭炮声渐起的时候，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，比刚来园时高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”他们在我们豆豆班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪明、懂事，我们老师由衷地感到高兴，觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：
一、思想品德方面。
现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本抢夺物品的现象少了许多。
二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长。
“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、跑步这些活动都成了孩子最喜爱的活动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间，冬天带孩子们到操场跑步增强体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色，本学期我们还组织了专门的健康教育活动《健康宝宝》，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。
三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识。
让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。
从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。
从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象。
从数学发展看，对于我们所定的计划他们都能掌握，且能结合实际生活感知数学。从艺术发展看，音乐活动中，即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比较好，但由于年龄小动作还是有些不协调，绘画也提高不少，本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开始因为不会画在那儿大哭，现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、分享，能主动积极的参加班级活动，公共卫生习惯较好。
四、保育工作方面。
在幼儿良好的生活习惯上。《纲要》中要求我们教师与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求，我们做了以下工作：
1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。
2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。
对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现出色。
针对部分幼儿自理能力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注重创设适宜的环境，采用生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善，如陈依茹、曹子铭等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了许多。对个别自控能力差地幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划，帮助他们发展薄弱的地方，如孟想、李志宣、李享子烁等经常尿湿，我们就定时提醒他们去小便。对于经常往外跑的曹子铭小朋友经常给与监督等。
五、个别教育，小有成绩。
每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们，反而更应重视他们。像我们豆豆班有几个问题儿童，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。
学期初，曹子铭小朋友到处跑而且不睡午觉。经了解，子铭在家一直都是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达能力及差，基本上不怎么说话，理解能力也不好，老师就算批评他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、幼稚。于是，我们老师在这个学期时刻关注他，不要让他离开教师的视线。一旦发现子铭不在教师身边，马上请配班教师前去寻找，直至找到他，将他带到同伴中去。如果在上课时突然站起来想出去，教师要及时给予制止，告诉他，上课期间无原无故就起来是不对的`。虽然子铭不怎么明白我们说的话，但是，作为教师，我们还是应该不断地跟他讲道理，对于他的行为，对的要及时给予表扬，鼓励；错的要及时给予制止，批评、讲道理。此外还发动班上能力强的孩子，主动邀请他参加活动，积极与他交流，让他感受到集体活动，游戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而愿意参加集体活动，逐渐适应这个新的集体班级。最后主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应子铭的特点的教育方案。现在每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清楚，但是我们已经明白他的意思了。在户外活动中，当小朋友不小心碰到了别人时，虽然讲不清楚，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。
其实并没有一个所谓定势的幼儿（调皮、内向），只是看老师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来审视幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老师，而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐发展。
六、各种活动，丰富多彩。
本学期我们为幼儿开设了许多区角，在设计区角时，我们结合托班及小班幼儿的年龄特点为孩子创设的：“娃娃家”“图书角”“益智区”“建筑区”。孩子们在其中可以尽情玩耍。
通过学期总结，我看到了我们班的进步以及不足之处，在下学期我会另外两个老师共同努力，把本班的常规，以及教育教学工作做的更好，是我们班的幼儿在周庄嘉园幼儿园这个“小社会”里能够茁壮成长。
班级工作总结8
一、班级工作管理方面。
本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、摘抄专业杂志等良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在对家长开放半日活动、我园首届艺术文化节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。
二、教育教学工作方面。
1、努力学习新《钢要》，增强专业意识、提高科研水平。
我班组成员能通过看书、学习碟片、培训等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新《纲要》，撰写论文和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。
2、充分的课前准备工作
我们班的两位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。
4、做好幼小衔接工作
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
（1）有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。
（2）带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。
（3）尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。教育幼儿晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。 培养他们良好的学习习惯及自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的'任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
四、卫生保健工作方面。
1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，在手足口病期间更是做好班级卫生清洁工作，每天擦桌子及玩具柜，及时打开门窗通气，每周进行一次大扫除，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在平时更是要求幼儿勤洗手、多锻炼，养成良好的卫生习惯。坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。
一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好！
班级工作总结9
炎炎的夏季又来临了，孩子们在清脆的铃声中道别了一学年来的幼儿园学习生活。回顾当日，孩子们从紧紧拉着爸爸、妈妈的衣襟哭哭啼啼的走进班上到放开爸爸、妈妈的手带着笑容跑进教室，从拿着衣服哭着找妈妈穿衣服到自己动手折起自己的被子，从歪着小脑袋羞涩地走到台上挺着胸膛骄傲的唱歌、跳舞、时装表演……我们两位老师心中不由泛起阵阵的喜悦。本学年我们在领略《新纲要》的同时，根据班级幼儿特征，给予有针对性的教育活动，采取确实有效的措施和多样化的手段，促进幼儿在德、智、体、美诸方面的发展。
一、建立良好的师生、同伴关系，形成愉快的集体生活氛围。
《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见一个愉快的集体环境对幼儿有多么的重要。为了让幼儿能够适应并喜欢集体的生活，消除分离焦虑的情绪，我们做了不少的工作。首先，为幼儿创设一个良好的生活环境。我们根据幼儿的年龄特点购买和制作了充足的玩具投放到每个区角，激发幼儿对幼儿园的兴趣；设计了主墙饰《高高兴兴上幼儿园》教育幼儿要高高兴兴地上幼儿园；开展各种有趣的游戏和活动激发幼儿上幼儿园的愿望……同时我们老师及阿姨每天都热情地接待每一位幼儿，悉心照料他们的生活，使幼儿生活在一个充满爱心的.环境中，特别是对一些情绪反复较严重的幼儿，我们更是给予了更大的爱心，并特别到家中进行家访，与家长取得共识，同步配合使幼儿消除了分离焦虑，并爱上了幼儿园。许多家长说孩子现在连星期天也吵着要上幼儿园，有时生病了也坚持着要来。其次，我们制定了适合本班幼儿实际的一日生活常规，根据不同的幼儿提出不同的要求。正如《规程》中指出的：遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性全面发展。我们深刻地领会“因材施教”的观念和丰富的内涵，做到看中的是每一位孩子在原有水平上的提高，而不是某种理想化的标准。如我们在班里开展的“手拉手”活动，由能力强的幼儿带能力弱的幼儿参加活动，既让新的幼儿能较快地适应集体的生活，又增进了同伴间的感情，以自身的实践领会了互助友爱的涵义。而后在此基础上再逐步提高要求，“强弱并举”，让每个幼儿能够愉快的学习生活，并富有个性的发展。
二、创设轻松的语言环境，鼓励幼儿大胆尝试，让幼儿想说、乐说、会说。
幼儿离开父母进入幼儿园这一新的环境中，通常会产生一种焦虑或恐惧心理，造成有些幼儿变得少言寡语，胆小而不敢参与活动，不爱说话也不爱交往，因此让幼儿乐意与人交谈，提高语言表达能力就成为了我们工作的一个重点。我们通过创设轻松、愉悦的语言环境并开展丰富多彩的语言活动，如故事《小兔乖乖》、《拔萝卜》；儿歌《想妈妈》、《布娃娃》、《小池塘》，看图讲述《小鸡和小鸭》等，简短而有趣的谈话活动，“我喜欢的玩具”“我最喜欢的人”“我的好朋友”等让幼儿交流，引导幼儿学习普通话，鼓励幼儿大胆发言、大胆与老师和同伴交谈，多想多问多说，锻炼他们的口述能力；开展用普通话讲故事比赛的活动，与家长配合指导幼儿学讲故事，让孩子有表现自我的机会，并给予物质奖励来鼓励幼儿，促使他们想讲，爱讲，会讲，体验语言交流的乐趣；原先大约有50%左右的幼儿只能听懂很基本的普通话，甚至有的是一句也听不懂的，现已100%能听懂普通话，不会说的也已能用普通话进行简单的交流；大部分的幼儿能坚持使用普通话与同伴、老师交往。
三、以德为先，注重良好品德行为的培养。
德育是幼儿园教育的重要组成部分，《规程》中指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。所以我们十分注重良好品德行为的培养，将品德教育渗透在一日生活活动中，作为一项长期的工作来抓。我们根据小班幼儿的年龄特点，坚持正面教育，树立正面榜样。通过组织幼儿学习有关的儿歌、故事等让幼儿懂得什么是对的、什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。同时注意发现班中的正面事例（榜样）及时地表扬和宣传，激发幼儿学习好榜样的愿望，在班里形成团结友爱、文明礼貌的好风气。一学年来，幼儿的品德行为有了很大的改观，从任性、脾气暴躁到现在的有礼貌、守纪律，确实让人感到可喜。80%的幼儿懂礼貌，能正确地使用基本的礼貌用语，主动地问好、道别、道谢以及请人帮助等；大部分幼儿能友好相处、相互帮助，并有初步的集体荣誉感；
一些较为任性，生气时就滚地喊叫、甚至又踢又打的仕彬小朋友也改变了许多，家长都感慨地说：“还是老师有办法，让我的孩子变得懂事多了。”
四、开展丰富多彩的活动，为幼儿提供自我表现的机会。
儿童期自信心不足是常见的，往往表现得胆小，不能大方地在众人面前展现自己，即使是很有才能的幼儿也是这样。因此《纲要》中提出：为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心。所以我们根据幼儿的特点举办了各式各样的活动，旨在通过这些活动让每一个幼儿都有表现自己的机会，培养其自信心。如组织幼儿参加学园开展的绘画比赛、拼插比赛、诗歌朗诵活动，年段举行的庆“六一”艺术晚会、趣味体育比赛和拍球比赛，以及班级开展的讲故事比赛、泥塑比赛和歌曲演唱等，都为幼儿提供了不同的表现自我的机会。在这些活动中我们发现孩子们越来越大方、越来越活泼。其自信心得到了锻炼，并从中体验到了成功的喜悦。
根据幼儿的兴趣和需要，季节时令等来确定主题，如：《小鸡一家》、《我给小鸡送礼物》、《我长大了》、《水果娃娃》、《花儿朵朵》鼓励幼儿参与环境布，让幼儿成为环境布的主人，充分利用一切资源，创设与主题教育相适应区域，并随着主题的深入而变换区域材料，并有目的地进行个别指导，使每位幼儿在不同程度上得到提高。我们还认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，根据本班的课题《在美术区域活动中培养幼儿的自主性》，我们在区角创设了艺术吧，根据幼儿整体的发展水平，有计划、有阶段性地投放材料，让幼儿自由地进行指点画、油泥压模、印章画、撕纸，让他们的自主性在这里得到充分的体现。现在孩子们的色感越来越好，在绘画和拼插活动中，幼儿在颜色搭配方面有很明显的进步。
五、密切联系家长，搞好家长工作。
在本学年里，我们加强了与家长的随时互通信息，交流看法的这条路线。全面了解孩子发展的情况，在教育中取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。所以学期初我们召开了家长会，向家长宣传有关的家教知识以及教会家长如何与幼儿园进行配合。而后我们通过全面的家访、电话联系、口头交流等方式及时地与家长反馈、交流，取得家长的支持和配合，共同为促进幼儿的发展而努力。同时我们还开展了丰富多彩的活动邀请家长参加，如“庆六一”晚会活动、“家长开放日”活动，既让家长看到自己孩子的风采，又增强了家长与幼儿园、老师的情感联系，于是，越来越多的家长理解和支持我们的工作，使我们的工作得以顺利地开展。
一年来，我们认真地贯彻新《纲要》的精神，深入观察、细致了解每位幼儿，并充分尊重、相信他们，促进了每个孩子原有基础上的进步，但不可避免地也存在着些不足之处：1、词汇量偏少；在看讲中的描述能力还有待加强。
2.在动手能力上幼儿发展个别差异悬殊太大，还有待进行个别教育。
3、对玩具、图书的爱护还未形成良好的习惯，损坏的现象较经常出现。
4.“三轻”的习惯还待继续培养。这些都是我们新学年努力的方向，我们将会更深刻地领会新《纲要》的指导思想，将教育观念的更新放在首位，勤于探索、用于实践，满足孩子多方面发展的需要，使他们在愉快的学习和生活中获得有益于身心发展的经验，从而有个性的发展。
班级工作总结10
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx学年第一学期担任小学五年级的班主任工作。班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的'事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。
做了多年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!
时光飞逝，转眼间一学期的班主任工作已接近尾声。这学期，我有幸担任一(5)班的班主任，说实在的，对于这帮“皮猴子”，有时候真的是很纠结，不过既然担当重任，就要认真负责起来。我把母校陶行知先生的一句话始终作为自己的教育座右铭——捧着一颗心来，不带半根草去。因此，我将本学期的班主任工作总结如下：
一、习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班闫帅同学，每次上课发呆，做小动作，很是调皮。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能上课认真起来，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、甚至学生呕吐在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
班级工作总结11
时间过的真快呢，转眼间又一走过一个学期。面对这批既不熟悉又陌生的孩子和家长一时之间还真不知道该怎么班？还记得在刚升入大班的时候，还有些担心，害怕自己胜任不了。一时不知该如何是好。可是渐渐的在园长、主任的鼓励之下，在园内老师正能量熏陶下，在班内两位好搭档的支持下，渐渐地有了自己的思路、有了自己的想法。知道如何在面对陌生不熟悉的孩子的情况下，如何更好的去管理班级、如何更好的将班内活动开展起来、如何更好的与家长沟通、交流。不过随着时间的推移，在指南的指导下，觉得现在的我，面对的这些问题、担心的这些问题，能够迎刃而解。
在《指南》的解读引导下让我们清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的活动、环境、区域，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的联系沟通，让家长了解指南的重要性带给我们的道理。指导教师如何帮助孩子发展的，但是不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。让家长了解指南的重要性，给孩子一个快乐而又美好的童年，给孩子创设一个舒适自己的环境，知道孩子的童年是短暂的。在这些中不能说自己会做到最好，但会一直朝着最好的方向去发展。下面，我将本学期的工作归纳如下：
在这学期中的的活动中以孩子真实的参与、区域（底结构）、游戏、习惯养成（幼小衔接）、环境为主，让家长了解、知道孩子的潜力是无穷的，学会给孩子一个自由、自主、自在的童年。重点：安全、教育、保育、家园、区角创设、宣传月
一：安全方面：
安全教育是幼儿园中一项最最不可缺少的活动。只有在安全的环境下，才能进行良好的教育，安全最为重要。
1、幼儿必须在老师的视线范围内。
2、每天检查班内的安全隐患，及时发现、及时排除。
3、每星期开展安全、健康的活动，并以绘画的形式增强幼儿的记忆力。
二：教育活动：
1、重视每一课活动的开展，认真组织好课堂活动。
2、重视班内幼儿的阅读习惯，开展班内图书漂流。每星期更换阅读宣传栏。
3、利用身边的一切资源，多学习一些有价值的事物，来交回给幼儿。
4、抓好每一天的一日环节活动，注重每一个活动的教育。
三：保育方面：
1、重视幼儿的各项习惯培养（整理书包、叠衣服、物归原处、整理被子等等）
2、保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。
3、定期的在班内举行小比赛（记录任务小比赛、整理书包比赛、周末分享小比赛、收集材料大王等等）来提高幼儿的积极性。
4、每天做好班内的消毒工作。
四：家园活动：
1、加强博客、校讯通、QQ的传播力量，及时的与家长交流、沟通。
2、每月两位家长参加志愿者活动，让家长走进我们的活动中与孩子
3、记录好家长一切交代的事情，并在下午后在反馈给家长，让家长放心。
4、亲自活动小作业的.开展，加强亲自之间，通过制作、绘画的感情。
五：绘本故事分享
通过这绘本故事分享中孩子们充分的展现自己将自己最棒的一面展示出来，锻炼了孩子的语言表达能力，同时发现孩子真的是进步了不少从以前不敢上台讲述现在大大方方的上台讲述，迫不及待的展示自己、、点评每一位幼儿，用自己的记录方式记录、、学会续编故事等等有了很大的改观，相信这些都是在平日中点点滴滴的积累起来的。
六：图书漂流活动：
结合11月的到来与结束中，我们一起进行了读书月活动的开展。似乎也觉得每学期的读书月活动成为我们的必修课程，活动期间总是能够留下很多美好的事物。在这学期中跟以往不一样我们更加的引用指南来宣传读书，并且改掉以往注只关注孩子阅读，而忽视了老师与家长的阅读。所以在这次的读书月活动中我们以“与孩子同读书、共成长”为主，开展相关的活动。活动中从老师自身的学习购买书籍————到家长的推荐、分享、交流——————到孩子的爱上阅读，正是我们一点一滴的领悟出来，真正的去阅读、去体会、去感悟书中的育儿经验，结合实际联想运用到日常中。
活动前：在班级内我们三位老师共同的商量为自己购买哪几本书，如何进行看等等；想要提高家长的阅读兴趣首先就要先提高自己的阅读；面对家长交流中学会运用起来，观察孩子中能够找到观察的点，了解孩子背后的原因。
活动中：1）我们班内的老师相互分享从书中学习到的育儿知识，结合班内孩子的实际情况进行分析。2）向家长宣传育儿的阅读书目，让家长了解一些育儿的知识，能够结合自家宝贝的进行分析观察。3）鼓励孩子向同伴分享自己最喜欢的一本绘本故事，锻炼孩子的语言表达。
一：老师与孩子同成长（和孩子划清界线、谁拿走了孩子的幸福、扑捉孩子的敏感期、视频：成长的秘密）
结合读书月活动中，不仅仅的向家长推荐了一些育儿的书目，同时也向家长推荐了视频《成长的秘密》倡导家长和孩子一起观看了解视频中出现的小人物。向家长推荐后自己也害怕自己落下，于是每天利用中午或下午离园后的时间观看1到2集的视频或者看为自己购买的这几本书，之后我们相互讨论说一说自己的心情，分析自己再遇到类似的事情时是如何处理。刚开始时觉得挂不上勾；可是慢慢的一小段时间后在自己所学习到的能够运用到实际中，与班内孩子出现的一些小问题能够连接在一起。就如：每次当孩子们去小便或者出去户外活动时，小顾总是在那跑过来跑过去的；每次看到这一幕时都会害怕他在那乱跑、摔倒了，于是不理解的制止他；当在书中领悟到后慢慢的去观察小顾为什么每天都喜欢在那跑，终于被观察到了，原来是每次在跑的时候对面的瓷砖上都会照映出各种不同的影子，找到原因后每次看见小顾在那照影我也都会过去跟他一起做一会，满足小顾的愿望，之后他就会快速的加入班级的活动队伍中。相比以前每次用严厉的声音把他委屈的叫回来后，过一会又会跑过去；改变方法后小顾更加的喜欢，也不会出现以前的现象，而是与他做一会照影的形象后就会马上加入班级的集体活动中。
二：与家长的共同进步（育儿书籍、图书推荐、活动感悟）
育儿书籍：活动开展中，不光向家长宣传阅读的书目，同时以调查表：“父母的育儿藏书量”了解家长阅读的书目，这样能够更好地了解到每一位家长阅读过的书目，并且也能针对缺少的书目进行指导。
图书推荐：在与家长推荐书目后，引导家长与家长之间进行图书推荐，将自己认为好的育儿书籍，以手抄报的形式，展示出来向家长推荐，这样能够让家长之间相互学习之后，能够更多的选择不同的书籍。寻找到更加适合自己的书目。
活动感悟：在读书月的活动中，通过每天早晨与家长的谈话、交流，发现家长们真的是用心去学习了，面对孩子的生活中的“点”能够讲述出来，不会在出现那种抓耳挠腮的现象，遇到事情就想立马的寻找到答案，而是会静下心来慢慢的去发现发生此件事情背后的原因。慢慢的每天与家长交流中感觉自己更加的不能放纵自己，更要抓紧的去学习，提升自己。
家长走进活动：活动开展中鼓励家长来和幼儿分享绘本故事。
三：孩子爱上阅读（故事分享、亲子阅读、阅读区）
故事分享：在这次的故事分享中我觉跟以往比起来，似乎现在的孩子更加的幸福；以往时觉得似乎是家长之间的比赛，每到故事比赛时，父母都会去帮幼儿选择一起父母认为有意义的绘本书，而放弃孩子原有的自主选择的能力。这次的故事分享中通过前期给家长的铺垫，家长似乎更加的明白，任何的活动目的不是最重要，反而是过程。在故事分享中孩子们都是选择自己最喜欢的绘本故事，进行讲述、分享。幼儿的讲述中感觉到孩子是真的用心与讲述、用心去分享自己的故事。
亲子阅读：亲子阅读能够增强父母与孩子之间的情感，发展孩子的语言表达能力。这几天与家长交流时得知说自己家的宝贝，每天晚上都会陪着他看书，说慢慢养成这种爱看书的习惯真好啊，以前还害怕他不喜欢看书什么。听到家长这样说后，我觉得也挺好的，起码家长能够意识到阅读的重要性。并且鼓励家长将在家中与孩子在一起阅读的照片，上传到求求群中，让小朋友们进行分享。
调查表：《我新添加的绘本书》在开学初的时候，调查了幼儿原有的绘本书书目，在这次的读书月中，以《我新添加的绘本书》让孩子之间进行分享，鼓励孩子向同伴推荐自己的绘本书。
四：图书漂流活动：
每一个活动的开展都离不开家长们的支持，就如班内的图书漂流活动，刚开始的时候对家长不是特别的熟悉，就害怕在活动开展中得不到家长的支持，可是没想到的是在我忐忑的心情发出的“图书漂流袋活动方案”时，得到了家长们的大力支持，纷纷表示赞同，说这样的活动真的特别的有意义，能够让孩子分享自己的书，懂得保护别人的书。就这样在家长的准备、支持中，图书漂流的活动顺利的开展啦。在这次的读书月中鼓励家长将自己对图书漂流活动的想法、感悟写下来，进行彼此之间的分享。
五：主题下的自制图书
自制图书：在读书月活动的开展，结合主题四《神通广大美猴王》和孩子进行了相关的图书，在每一个故事了解后，都会引导孩子利用自己喜欢的方式（绘画、线描、折纸、橡皮泥）创设故事中的形象；引导幼儿会回家讲述给爸爸妈妈听，让家长帮忙记录文字。这样能够更加的锻炼孩子的表达能力、口语的发展。
故事表演：在活动的开展中，表演区更加的受孩子们的喜欢，每了解一个故事后，发现孩子在第二天都能会将故事在表演区中进行表演。通过表演故事不仅能够加深对故事的理解，更加的能够锻炼孩子的语言表达能力、合作的能力。
书，提高自己，帮助别人
歌曲融入生活：伴随着读书的开展中，将音乐《宝贝爱读书》《读唐诗》等融入其中，利用过渡环节进行播放，感染孩子的读书。
六：班级宣传栏（阅读宣传栏、阅读区）
阅读宣传栏：宣传栏是班内一个阅读宣传的窗口，每星期定时的更换，及时的将育儿好的经验、知识，粘贴在外面，让家长每天来接送孩子时能够观察到，随时能够了解一些育儿的新知识。并且每星期评选出阅读小明星，分享亲子阅读感悟，向家长、孩子推荐阅读的书目。
阅读区：最近一段时间中，阅读区特别的受欢迎，每天早晨都会有好几位小朋友为了去阅读区而早早的到来。在阅读区中孩子可以选择自己喜欢的书目和同伴一起阅读，一起讲述故事中的人物形象。能够锻炼孩子对图片的讲述能力、观察能力，与同伴分享。
七：读书月活动展
在这一个月中发现不仅仅我们老师发生了改变，同样家长、孩子也发生了改变。在与家长交流时觉得自己有底气了，能够将家长说出的问题进行分析，和家长一起寻找背后的原因；家长现在也不会向前段时间一样，遇到问题就想急于的寻找答案，而现在学会慢慢的去分析问题发生的原因；现在班内的阅读区特别的受欢迎，每天都会有孩子为了去图书区早早的来到幼儿园，一进图书区就开始寻找自己喜欢的绘本书。
读书月虽然结束了，但我们的读书依然会继续进行；同样会带领班内老师、家长、孩子继续读书，提高自己，帮助别人。图书漂流是一项很好的分享，孩子将自己最喜欢的两本书投放在里面，一次轮流的分享到每一个人，这样同时也给孩子无形中添加了许多的书籍。每到星期四这一天就会有很多的宝贝提醒我，辛老师今天是星期四，可别忘记发漂流袋哦，每次发回的漂流袋孩子都会认真的去阅读、去记录。
七：主题环境（室内）：
在这学期中在指南的引导下，让孩子参与班级内的活动创设，所以每次的主题环境创设时我们都会和孩子一起进行创设，讨论、商量、准备材料、粘贴、布置。
八：读书月活动：
在这学期中在班内老师、园领导的支持、鼓励下、在指南的引导下，让自己改变了很多、成长了不少，学会欣然的面对一一切、接受一切，学会用专家的眼光看待问题。虽说不是最好，但也会一直朝着那个方向努力的去发展、去学习。
一博客方面；
博客真的是记录自己成长的最好见证史。从开始建立博客到现在已有4年多的时间了，每次看到自己的博文数目在增长时，心里也特别的高兴。尤其是在翻阅以前的博文时，还知道自己以前做过的事情。当在阅读以前的博文时看到自己在写作方面出现的错误实在是太多了，而现在虽说还会出现语句的错误但相比之前已经幼儿很大的变化。
二《DIY美工活动》
在这学期中，我觉得我们班的美工活动开展，和幼儿一起利用废旧的材料（树叶、彩色的大米、彩色白乳胶、贝壳等），一起制作相关的活动，充分的让幼儿懂得废旧材料的再次利用。
三：阅读方面；
今年在园长的推荐下，同时也想提高自己的素质中为自己购买了几本书，在这些书中都是针对自己的不足、需要改进的地方而购买的。
《和孩子划清界限》《谁拿走了孩子的幸福》《跟上孩子的成长脚步》
四：态度——————对坚持阅读的学习，对自己的生活、工作很有帮助。虽然学习没有那么，但是我觉得当在面对幼儿的任何行为的时候都能够去接受、去理解。并透彻且关键是让我的心态放平整很多，没有了以前的急躁。
班级工作总结12
光阴似箭，20xx年即将结束。在这一年里，我班在物理与电子信息工程学院各位领导的指导下，在班主任王涛老师、辅导员冯桂莲老师的监督及帮助下，团结奋进，务实创新，以提高我班同学的综合素质为目标，加强自我教育，取得了良好的效果，圆满的完成了本年度的所有班级工作。现就我班20xx年度的班级工作做如下总结：
一、干伍建设及其班级工作情况
班委会成员分工明确，责任到人，班级日常管理班级工作稳定有序。班委在明确分工的基础上加强有效合作，使得班级班级工作都能迅速有效的开展。班委会定期的召开周末例会，各班委就个人班级工作情况进行总结，并对下一步班级班级工作的展开提出合理化规划，使得班级班级工作有条不紊的展开。
二、班风建设
在班风建设上，我班积极提倡发扬集体主义精神，同时也制定了一定的制度，班内成员共同努力搞好班级建设。在本年度中，我班同学在学习、文体活动等各个方面都取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进分子，在学校及系部活动中获得奖励，在班委的积极带领下，我班形成了团结、奋进、积极、创新的良好风气，整个班级感情融洽，班风和谐向上。
三、思想方面
我班现有36名同学，全为共青团员，其中王春廷、任云香、曹海龙、康志红、马文花、沙成婷、牛丹阳、王忠强、刘亚楠、缪清等10名同学因平时各方面表现优异，经班级民主评选，经团委考核通过已被确定为中共预备党员。我班其余26人时刻要以他们为榜样，努力改善自我、奋发向上，积极向党组织靠拢。
四、学习方面
在本年度中，我班成绩良好，积极向上，考试中也严格遵守校纪校规，无任何作弊行为。重修或补考的同学，正努力弥补与其他同学的差距。任课老师对我班也给予表扬和鼓励。班级的学习氛围和学风都有了较大程度的进步。平时上课大家基本上都能认真听讲，课后也会及时完成作业。本年度我班刘丽琴同学在第一次考试中已顺利通过英语四级考试，我班大部分人均参加了本年度第二次英语四六级考试，全国计算机等级考试报名人数达21人，提前预祝更多人通过这些考试。
五、纪律方面
我班对早操、晚自习、团会活动、班会及各项活动的考勤非常重视，专门设纪律委员一职专管此项班级工作，认真做好了记录，为综合测评、奖助学金的评定及评优评先班级工作的顺利开展奠定了良好的基础。此外，我班的班费也有相应的管理办法，都会不定期的向全班同学进行支出说明，使用班费是在全班同学的监督下进行的，每一笔支出都是很透明的。
六、文体活动方面
我班是一个思维活跃、充满激情活力的集体，在20xx年度，我班的文体活动同样取得了骄人的成绩。
1、每周的周三是团日活动，在我班团委的不断努力下，我班同学都积极参加每周的团日活动，不敷衍，不懈怠，积极传达校团委、院团委的各项指示，认真完成了各项任务。同时每周周日是班会，我班在过去的一年里高度重视班会的重要性，在每次班会中班委都会总结本周班级工作并安排下一周的班级工作任务，班会的顺利召开为我班各项班级工作任务的顺利完成起了一定的作用。
2、我班积极参加学校及院里的各项活动，并取得了较优异的成绩，在民族知识竞赛中我班获得院集体第三名，党知识竞赛获得院集体第一名并代表院参加了全校的的比赛，在粉笔画大赛中获得院集体第一名，在两次辩论赛中分别获得集体第四名和集体第六名，在“迎新杯”和“欢送杯”篮球赛中都挺进了前八强，在拔河比赛中获得集体第二名。同时，我班同学在学校和院里的各项活动中也取得了优异的成绩，如在校运会中我班缪清同学获得多项个人奖项。
3、经过我院激烈的竞选，我班以“民族团结”为主题的班会被我院选派参加了全校主题班会的评比活动，正在等待评比结果的公布。我班的主题班会形式新颖，内容丰富，深受院领导的欣赏和同学们的欢迎。
4、平时我班班委积极策划并组织各种班级内部活动，如：元旦联欢晚会，班级聚餐等等。以班级内部活动为契机，进一步加强了我班同学与同学之间、同学与班委之间、宿舍与宿舍之间的关系，以便于以后班级的建设和发展。
5、除了本班活动外，我班还多次和其他班级进行联谊活动，如：和11级教育技术班的联谊活动。通过联谊活动，促进了我班的凝聚力，让我班同学充分展现了团结、交往的魅力。同时，也增进了我班与其他班级的关系，增广了我班同学的友谊圈，为以后班级工作的开展奠定了基础。
七、宿舍卫生方面
在宿舍卫生这一方面，我班要求确定值日生，每天的卫生班级工作必须落实到个人。班主任王老师平时也会不定期的到我班学生的宿舍中督促我们打扫卫生。在抓好卫生清洁的同时，还加大了对大功率电器的检查力度，每周班会上也都进行强调。在老师和同学们的共同努力下，我班的卫生班级工作大部分寝室都做的很好。在我院组织的对各寝室进行检查的过程中，我班的宿舍卫生得到的了我院领导、宿管科老师及学生会的肯定。
八、综合测评方面
我班在做全班同学的综合测评时严格按照学校制定的《综合测评办法》，由部分班委和宿舍代表组成了综合测评小组，先对每一位同学的综合表现进行了初步评定，再经班主任认真审查通过，最后在班里公示三天无异议后上报到院里。在严格的评定方法的保证下，我班的综合测评基本上做到了公平、公正、透明。
九、奖助学金方面
我班在经过多次奖助学金的评定过程中形成了一种适用于我班的评定方法，每次评定奖助学金都会组成奖助学金评定小组，评定中本着“在满足评定条件的情况下，尽量照顾到每一位同学”的评定理念，在班主任的监督下认真、公平、公正的.完成了各项奖助学金的评定。
十、存在问题及解决办法
1、班内还存在上课迟到或旷课的现象。
班级工作改进：做好有这些不良行为同学的思想班级工作，加大考勤力度，严抓出勤质量。
2、对于所开设的某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，甚至有“这不是专业课，学不好没什么的”现象。
班级工作改进：班委成员应与任课老师积极互动，交流班级学习上存在的问题，并及时向老师反映班内同学的学习状况，做好桥梁班级工作，与老师进行良好的互动。
3、班委成员与班级成员的交流沟通还不够全面。
班级工作改进：应主动了解和掌握同学的想法、意见、建议，及时的做出相应的班级工作调整。
十一、新一年的展望
回首20xx这一年，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一年，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一年。
展望未来的班级班级工作，我们会严格依据学校和学院的班级工作精神，在班主任老师和辅导员老师的指导下，继续保持并发挥班级工作优势，避免并克服班级工作上的不足，带领整个班委会更高质量的完成下一年的班级工作，确保本班各项班级班级工作的顺利展开。
班级工作总结13
许多的孩子经过中班第一个学期的集体生活，规则意识进一步得到增强，体质见好，思维更加活跃。动手能力较小班时有了很大的提升，对于阅读的兴趣更加浓厚，很多的孩子开始对文字产生了认知愿望，表达能力较前一阶段明显进步。一直困扰着我的进餐问题，虽然没有尽如人意，但孩子们跟着老师一直在努力改进，收效还是明显的。一个学期又近期末，现将班级工作回顾总结，以便日后改进。
一、健康教育始终是幼儿园工作的首要。
幼儿健康的体魄是幼儿教育之本。幼儿由于呼吸系统发育不完善，不容易适应秋冬多变的气候，感冒是幼儿经常面临的疾病。于是，我们尽量将保育工作做细做全。细心观察幼儿的出汗情况，控制活动量。注意增减幼儿的衣物，午睡时留心幼儿的踢被。监督幼儿使用自己的茶杯，以防病从口入。
在制定周计划时，看主题中的体育活动情况增加体育课，满足幼儿户外活动的需要。平时，多让幼儿到户外活动，锻炼幼儿的身体，增强体质，下午点心后给予幼儿15――20分钟的户外活动量，消除了在园看电视时间，严格控制大面积的呼吸道传染现象，提高幼儿的出勤率。
随着幼儿年龄的增长，幼儿之间的撕咬现象已大大减少，对个别有攻击性行为的幼儿加强了疏导和预防性教育。并且在班级中制定了室内限跑令。正当感言限跑令收效的时候，安全警钟又一次敲响，时刻提醒我幼儿教育不可有丝毫的懈怠和盲目。
二、结合语言文字工作，推进阅读活动深入开展。
在阅读日活动的引导下，继续培养幼儿对阅读的兴趣，并对幼儿所带的书籍进行筛选，鼓励幼儿带童话书、益智类图书。反对带充满暴力的奥特曼书及影响视力画面极小的电视动画片书。并且在晨间和下午两个时间段引导幼儿与同伴分享图书，在小组中让幼儿介绍自己带的书名和故事。
阅读日同样引起了家长的关注和热心的配合，佳佳妈妈一开始不知道怎样给孩子选择要求带的图书类型，带来的图书有时是一本菜谱，有时是一本卖玩具的广告书。在老师的帮助下，购买了中外当代的童话书籍共15册，并将15册精美的童话书无私奉献给班级。平时胆小的佳佳小朋友，因为图书的捐赠和分享，在群体中一改往日的胆怯形象而变得开朗乐观起来。
在接受语言文字检查的同时，鼓励幼儿更好地学说普通话，设立新闻发布区，尝试让幼儿讲一讲发生在身边的小事，发展幼儿的语言表达能力。通过“故事大王”的评选活动，班级中涌现了一群“故事宝贝”，虽然没有“故事大王”讲故事时的娴熟和大方，但是增强了幼儿学说普通话的自信心，提高了语言表达能力。家长们纷纷说现在的孩子比小班时更加能说会道。
三、主题活动，强调各领域教育活动内容的均衡。
数学方面，合并椭圆形和半圆形的认识，在和圆形的三者比较中区别特征。增加6以内序数和基数的比较内容，帮助幼儿理解序数。语言领域增加即兴讲述类活动、古诗文教学、阅读活动等。艺术领域增加折纸类手工活动体、舞蹈、音乐欣赏等，社会领域注重幼儿交往能力的培养，并将交往要素渗透到一日活动的各个环节，引导幼儿学说“对不起”“没关系”。逐步引导幼儿懂得谦让。在选择主题活动时，注重幼儿各领域的协调发展。
四、生活，教育的大课堂
吃饭问题，真是一个大问题。百思不得其解，为什么我们班的小朋友总是吃得这么慢，甚至还吃不完呢？老师一直催着“加油”，仍然不见效。八成以上的家长说在家都是喂的，喂了能吃下就很不错了，一顿饭吃一个小时是常有的事。秋天来时，班里开始实行“领养树叶宝宝”的活动。一个小朋友领养一个树叶宝宝，五角星就是树叶宝宝的营养，每吃完一餐饭，就可以给树叶宝宝一个五角星。计划实施以来，大部分小朋友吃饭的速度明显加快，并且能主动的吃完。
随着天气渐凉，小朋友遇到了穿衣的困扰。有句话触动了我“懒惰的老师勤快的孩子。”当然此懒非彼懒，我想，“懒”字意在放手。午睡起床了，班上的两位老师尝试改变了给小朋友逐个穿衣服的习惯，只是拿了一本笔记本一支笔：“谁穿好了衣服，谁的名字就写在本子上。”小朋友们开始工作起来，方法五花八门，有的把衣服平放在桌上，人就势一伸手穿好了；有的把帽子带在头上，不愁找不到另外一只袖子了；有的自己穿好了，帮助别的小朋友拎袖子。前20名穿好衣服的小朋友奖到了笑脸，小朋友们体验到了成功的喜悦和成长的快乐。最开心的是温欣达小朋友，他在上个学期刚刚学会了穿鞋子，这一学期又学会了穿衣服。
五、关注特殊幼儿的需要，给以特殊的照顾。
全班上下形成共识，争当特殊儿童的“老师”，而不是尾随其后纷扰正常的教学秩序。帮助幼儿形成正确的是非观念，明辨日常生活中的是是非非，在老师的引导下判断哪些是不能学的消极行为，帮助幼儿逐步学会自我管理。
六、家长工作，落到实处是真诚
“故事大王”的评选活动，出乎意料地得到许多有兴趣的家长响应。 有爷爷奶奶指导的，更多的是爸爸妈妈指导的。有的细心妈妈把故事的开头发短信给老师，只怕孩子在讲故事的时候开场忘词，有的家庭怕故事不足三分钟，硬生生的把“乌鸦喝水”给加长了。在一个个讲故事的孩子背后，闪烁的是几双期望的眼睛！我们把班级讲故事的地点放在圆教室里，从家里拿来话筒，把小朋友讲故事的.情况一一记在笔记本上，以便和20多位家长交流讲故事的细节。很多的家长尽管满怀期待，却仍坦然接受不能参加园级比赛的现实。因为他们知道孩子已经被老师深深地关注！
亲子远足活动，一如既往得到家长们的大力支持。有时候，真是细节决定成败。由于事先在幼儿园里进行了教师的操练，并做了红黄蓝绿1－11的号码牌，中洲公园的游戏活动紧张而有序地进行着：小鸡是被人破壳而出的，过河是要拆桥的，尾巴是可以帮人长的，树叶项链不仅仅是丐帮帮主的……
这一学期的家长开放课，在领域的选择上注意和上学期的区别，尽可能让家长了解多领域幼儿学习的特点和方式。苹果组的小朋友是欣赏蓝印花布，香蕉组的小朋友是画小花伞。实到幼儿38名，家长37位到场。家长们看见了自己的孩子在群体中的表现情况，有喜也有忧，纷纷和老师交流，促进了家园合作。
平时通过多种渠道与家长进行多方面的联系，尽可能听取家长真诚的建议，做好“家园联系窗”“家园互动QQ群”“教师博客”的互动工作，帮助家长及时了解子女在园动态，争取家长最大限度的配合。
让小朋友们好好吃饭的道路仍有些远，继续！
让家园高效互动的道路仍有些曲，继续！
班级工作总结14
时光飞逝，一转眼又是忙碌的一学期，本学期我围绕学校的中心工作，虚心向老教师请教，了解学生的特点，家长的情况，掌握科学的管理方法，为搞好班级建设，作出了不懈的努力。现将主要的体会，向领导及同事们汇报一下，望提出批评，给予帮助。
一、以爱字出发，沟通师生情感
多年的班主任工作，使我深刻体会到：班主任是班级的灵魂，班主任的一言一行在塑造学生的灵魂中起着巨大的力量。因此，我深深懂得，热爱学生是做好班主任工作的前提。我班上有四十三位同学，他们来自不同的家庭，有着不同的性格习惯和爱好，有的同学成绩优秀，性格乖巧（一部分女同学）；有的同学天真可爱，活动积极；有的同学脾气古怪，缺点特多，我都一视同仁，不以学习成绩来论高低，评好坏，而是用爱心去打动他们，使他们真正体会到老师对他们的关心，愿意接近老师，听老师的话。
1课上多微笑。
记得杜殿坤教授说过：知识好比种子，老师的亲切态度好比阳光，儿童的心情好比土壤————只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。”因此我常常带着微笑出现在课堂上，在学生表现突出的时候，给予一个微笑以示表扬；在学生胆怯不敢发言的时候，给予一个微笑以示鼓励；在学生出现错误的时候，给予一个微笑以示宽容。这样就在教与学之间架起了一座情感交流的桥梁，使学生在和蔼可亲的气氛中掌握知识，感悟老师的爱，从而提高向心力。
2平常多关心
班主任的工作仅靠课堂上是远远不够的，课后还须深入班级，了解学生，耐心细致地做好思想教育。在每天的教学中，我注意多关心每一个学生，问问他们的身体情况，了解他们的家庭作业是否困难。特别是对那些基础比较差的学生，每天放学后都留下来补课，总是五点半左右到家，有时甚至六点才回家。他们稍有一丁点的进步，我就及时表扬，鼓励他们，每次不管做到多晚，总是认认真真地完成后再离校。
二、以严字当头，强化行为训练。
热爱学生只有与严格要求相结合，才能收到良好的教育效果。我又以严字当头，逐步强化学生的'行为训练。
1强化班委会的队伍建设。
一个班级风气的好坏，很大程度上与班队干部的素质有关。为了挑选一支具有榜样作用和负有影响力的班队干部队伍，在开学初，我充分发扬民主，让全班同学自己报名，自己竞选。同学们积极发表施政演说，争取"选民"自我竟选，为自己在班级谋求一份职位：“班长”、“中队长”、“学习委员”、各种“监督岗”等应运而生，同学们参与管理的热情空前高涨，连成绩品行暂时最落后的同学也谋得了一份工作。所有竞选到的班队干部，一律接受全班同学的监督，如果不合格，就会有“下岗”的命运。这种方式，使我班同学管理班级的意识逐渐浓厚，管理能力也逐渐提高。许多的班队课都是在中队长及组织、文娱委员的带领下由学生自己组织，自己活动。看着他们站在讲台上有模有样地操作电脑，组织学生讨论话题，而全班同学也都在积极举手踊跃发言，我一直感叹不已。这是乡下的小干部们无法做到的。
2细化学生的常规训练
班主任工作是繁多而又琐碎的，工作精细，落到实处，是班主任工作的基础。本学期，我也深深领教了城市孩子的懒惰与调皮。我班的学生大多是家中的小皇帝小公主，在家时从来也不做什么家务，更不要谈拖地了。因此，刚开始的那段日子，我竟然发现他们连简单的值日工作都不能做好，有的马马虎虎扫了一下地面就算完事，任由地上依然满是纸屑，课桌依然是歪歪扭扭；有的认为自己的值日已经完成了，也不顾别人干了多少，扔下工具理直气壮地离开；甚至有的学生认为事不关已，溜之大吉。一遇到大扫除，更是百呼不得一应。怎么办？发现问题总要找个解决的办法。于是，每天我总是身体力行，自觉地从每项细小的工作做起，逐步细化学生的常规训练。首先从卫生工作抓起，早晨到校开始检查卫生，发现纸屑随时捡起，督促学生擦干净玻璃，排整齐课桌；中午组织学生午餐管理，收拾饭后垃圾，亲自教给他们拖地的方法；放学后检查值日工作和课桌内的清理。使卫生要求人人明确，严格训练，逐项落实。学生的卫生意识也明显增强。本班还多次被评到卫生红旗。其次是广播操训练，配合学校的广播操比赛，我利用晨会时间对本班同学的踏步进行了强化训练，一小组一小组检查过关，做操时，又不失时机地加以指导，不论在思想上还是行动上都引起大家的重视，。至于平时的纪律等常规管理，则努力做到全面抓，重点抓，反复抓。特别是对于班内的一些犯了较严重错误的学生，决不能放任自流。例如班中有个顾煜的，平时拖拉作业是出了名的，总想自己占便宜，在班内惹事生非。对于这样的学生，我积极与家长取得联系，告知其在校的表现，尽可能把发生在他身上的每一件事都考虑周到，处理妥当，使该生找不到说谎的理由，使家长配合学校进行教育。每天，总是为了他多操许多的心思。为了抓好班级的常规管理，我还十分重视家校的联系工作，本学期，通过老师家访，电话通知，来校询问等多种方式与家长取得联系，进行经常性的教育。
三、以活动为突破，进行专题教育。
我们中队采用每个同学均可参加，自由结合、自报主题、自行表演的办法，由同学们自行组织、开展。如“勤俭节约，从一做起”的主题活动，使学生明确了勤俭节约的重要性，初步养成了勤俭节约的习惯，增强了自觉节约一滴水、一粒粮的意识。为激发学生的读书兴趣，大家积极行动，共同参与，拿出自己的书来充实班级的书架，有时进行课本剧的表演，有时组织“小小辩论会”，讨论十分热烈，有时撰写读书笔记进行交流，有时进行成语接龙，还结合教学实际，进行了故事会，演讲赛等各种小型读书活动。六一前夕，还组织了“水果拼盘”比赛，大大丰富了学生的学习生活。
四、以评比为手段，激励不断进步。
牬蠹叶伎春煤炱欤我根据学校小组夺旗栏目的评比规则，分别设“劳动、作业、纪律、卫生、发言”五大评比范围。按照记星要求给每组同学记下每天的表现。坚持在每天放学后利用十分钟左右的时间公布红旗数。好的给予表扬。不好的给予批评，并看第二天的表现，如表现好，则给他们再加上，以示鼓励。如有同学对班级对学校作出了贡献，那就要大大表扬，给他们小组加上红旗。由于评比合理、公正，评出了学生的干劲，学生的表现也日趋好转。
总之，在教学中，我力求去爱每一个学生，也力求去严格要求每一个学生，希望每一个学生都能在我们班茁壮地成长。但教育是一项长期的工程，需要我们做长期而深入细致地工作，我将尽我所能，去取得良好的教学效果。
班级工作总结15
晶晶班：吴昊时间过的真快，转眼间我在幼儿园已工作了一个学期，从我踏入幸福童年幼儿园的第一天一直到今天，与共同工作的同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为班级的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。
积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《纲要》为指导，尝试开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也提高自身的专业素质。在教学中我的体会是首先要更新旧的教育观念，了解到教育过程是一个师生互动、合作研究学习的过程。它不是教师预先设计好的，在教育过程中不可改变的计划。也不是幼儿无目的.、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，不断加以调整的活动，以促进幼儿更有效的学习，也就是师生共同建构课程的过程。
由于我们班有一部分新生，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园彩虹桥等途径及时了解幼儿情况，统一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。
小班幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。动静交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。
一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘，幼儿教育工作更应如此。
一、班级工作
本人能积极参加教研学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子二、教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
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