教研工作总结_6

教研工作总结(常用12篇)

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的教研工作总结，希望对大家有所帮助。

　　教研工作总结 篇1

　　1、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。因材施教，因人施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恐吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。对幼儿不歧视，不偏爱，一视同仁，要注意幼儿的`安全，加强幼儿自我保护意识教育。

　　2、全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，认真做好并执行教学计划，每天要精心准备好课，上好课，确保教学质量。搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。

　　4、要树立优良的学风，努力钻研业务，积极参加业务学习。不断探索教学规律，改进教学方法，不断提高自身素质。提高教育教学水平，提高保教质量。

　　5、按时上下课，不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情事先声明。上班时间不擅自离开幼儿园。上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。对工作要热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。

　　6、教师在园期间要拥有健康向上的心态，举止大方，仪表端正，穿着得体，符合教师的职业特点，有教师风度。谈吐文雅，礼貌待人。不讲有损教师形象的话，不做有任何有失教师礼仪的举止，反对行为粗暴、出言不逊。

　　7、同事之间互相关心，互相尊重，严以律己，宽以待人。不传闲话，不恶意对人。相互团结，相互交流，共同进步，发挥才干。提倡大局观念、整体观念，强调交流合作，反对个人主义。服从工作需要，听从安排，不拈轻怕重、讨价还价。提倡严以律己，反对自由放任的不良习气。

　　8、保持园所环境清洁，将各种用品存放在固定地方，用完后能及时归还原处。勤俭节约，爱护公物，处处做好幼儿的表率。

　　教研工作总结 篇2

　　学校教研组工作根据教导处工作计划部署，完成了本学期的教育教学研究工作，总结过去取得了一定成绩，瞻望未来还需有大量的工作需要去做。为了今后更好的开展工作，现将本学期所做的主要工作做一简要总结。

　　一、所开展的主要工作：

　　1、各教研组按照开学初制定的《教研组工作计划》开展教师活动和学生活动，提高教师教学水平和学生学习成绩，为确保教育教学质量奠定基础，其开展的具体活动为：

　　语文教研组：在每双周教研组例会上认真组织教师学习教研教改文章，学习《***教学常规》及考试大纲等材料，组织开展听、评、说课活动，要求教师每节课都用课件授课，组织教师结合学校实际和学生实际制定教研课题。要求教师认真开展教学反思活动，在此基础上教师主动写作论文，在不同档次的刊物上已有四篇投稿。

　　学生活动：结合学生实际认真组织校本课程的开发和实施，配合学校德育处，牵头组织了“感恩”系列教育月活动。师生共同参与，共同学习。组织了全校性的作文竞赛活动，分6组共有158人参与，涌现出了许多优秀之作。组织学生参加了全国书法大赛和分年级组织了学生兴趣活动，活动形式不一，内容丰富多彩，调动了学生学习语文的写作习惯和积极性。

　　数学教研组：

　　教师活动：组织教师学习学校的各项计划和确定教研课题，并要求教师在教学工作中开展教研课题，根据教研组教师结构开展传帮带活动，制度措施较硬，为促进新教师成熟起到了很好的带动作用。为提高教师业务素质和专业技术水平，开展集体备课、说课比赛和课件比赛，认真组织本组教师“以考带练”的业务自修工作。

　　学生活动：根据学校教导处安排组织了2次学生竞赛活动。 英语教研组：

　　教师活动：组织教师学习《考试大纲》《教学常规办法》，组织先进教研教改材料9篇，丰富了教师的理论水平和能力，根据教师实际和学生实际制定、落实并实施教研课题。根据学校安排编印校本辅导教材并分年级实施。组织教师进行一次说课比赛和课件制作比赛。每月一次分年级进行集体备课，编写优质教案20多篇，按时完成以考代练的业务自修。组织各种类型的听评课，圆满完成了教研组工作和教导处安排的各项工作。

　　学生活动：根据教导处安排组织了全校性兴趣活动和学生竞赛活动各一次。

　　物理信息组：按教研组工作计划每周进行一次听评课活动，每两周组织学习优秀检验论文或观看实验光碟，制定校验课题——“板书设计和计算机教学中如何引入”，并在教学中认真实施和总结，落实好青年教师的传帮带活动。

　　学生活动：举办了一次兴趣活动和知识竞赛活动。

　　生化组：采取分散、集中相结合的方法学习《考试大纲》和相关的理论文章，指导教师的教学工作和复习备考工作，提升教师教学水平和能力，抓好教师的备课和授课，及时总结教学经验。根据学校实际情况和学生实际情况，分学科成立四个课题研究小组，并要求教师在平时教学工作中努力实施、研究和落实，通过课题研究为教师的实际教学积累宝贵的教学经验。发挥集体优势，开展集体备课活动，讨论撰写优质教案。组织教师进行优秀课件的评比和说课大赛，调动了教师工作积极性。

　　学生活动：举办了“环保知识”讲座和以“生物与自然和谐发展”为主题的兴趣活动。

　　政史地组：重视对新教师的培养，抓教学五常规来规范教师教学行为。深化组内课堂教学研究氛围，根据学科特点成立备课小组，安排专门负责任，要求其他教师分工合作，积极开展教学研究，有效地提高了课堂教学质量，积极参与了学校组织的各种教学竞赛活动。组织教师撰写了优质教案和制作课件评比。

　　学生活动：组织了以感恩为核心的故事会和学生爱国主义影片放映，让学生了解更多的历史知识，对学生进行爱国主义教育。

　　体音美组：组织组内教师学习先进的理论及教学方法，组织组内教师进行各种类型的听评课活动。

　　学生活动：第一周进行《体育课堂安全》讲座，第二周组织高三年级篮球比赛。为第四十三届田径运动会开幕式训练了团体操，第十一周组织初二、初三年级乒乓球赛，第十三周举行初一年级拔河比赛，十三周开展学生排球比赛，十六周开展高一、高二年级篮球比赛，丰富了学生的体育活动，展现了学生更好的学习风貌。

　　二、抓好常规工作，向管理要质量。

　　1、定期定时召开教研组会议，使各项工作形成常规和制度，要求教研组长对所做的工作作进一步总结，对所开展的工作做一安排部署，避免工作的盲目和随意。教导处对相关工作提出一定要求。

　　2、加强常规工作，保证各项教学工作不出问题。

　　要求教研组长把好教案签字关，按学校备课细则和需求审核教师备课，同时要求教研组长重视教学过程管理，对教师教育教学进行不定期和不常规检查，并且根据教导处安排做好月教学检查工作，对发现的细小问题在教研组例会上通报，要求教师限期整改，保证了教学工作的有序进行，同时针对各组青年教师的现状，认真组织各种类型的听评课活动，落实好青年培训计划，使青年教师的成长更进一步。

　　三、加强校本教研，提升教师业务水平和能力。

　　1、开学初各教研组根据学校现状和学生实际，制定教研课题，并在教育教学中努力实施，并且根据学校安排，对每一阶段的实施情况进行总结，尽量使教研教改工作落到实处。同时为了提高课堂效率，提升学生能力，要求教研组长继续贯彻“精讲多练”、“精讲巧练”的课堂教学要求，努力实施分层教学。

　　2、教研组长尽量发挥各组学科特点，通过开展一系列教师竞赛活动来加强教师业务水平，提升教师教学能力。同时根据学校安排开展各种学生活动，来调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣。

　　四、推进教研组信息化建设，组建教研组资源库。要求教师充分运用现代化教育手段优势，充分利用丰富的.网络资源，把平时自己动

　　手做的或者在网上下载的有用的课件、联系、文章集中存放在一起，以供其他教师学习、借鉴，以便能够资源共享。

　　存在的主要问题：

　　1、青年教师培养方面尽管做了大量工作，但相当一部分青年教师业务素质跟不上，后劲不足，不能更好地胜任教学工作，工作只能出于一般化状态，给毕业班复习工作带来的负面影响大。

　　2、教研组长课时任务重，不能对本组教师教学工作作出行之有效指导和检查，在教学过程管理中精力不够，从而导致部分教师工作上不够主动、积极，在一定程度上拖了学校后腿。

　　3、教师缺少必要的业务学习和培训，不能让教师接受新的教育理念，教师课堂效率低下，不能从教改层面上研究、深入，教师业务自修只停留在表面上，“穿新鞋，走老路”，上课时教师包揽课堂的问题依旧突出，不能或不会注重学生良好行为习惯的培养，学生自觉学习的习惯未能养成。

　　教师利用信息技术驾驭课堂能力不够强，对教学辅助设施作用发挥不够好，对学生家庭作业检查，落实不能认真、细心，“以考代练”工作处于一般化状态。

　　今后工作思路：

　　要加强学生自主学习能力的培养，充分发挥早读、早自习等学生自主学习时间作用，教师采取一定措施，以听写、检测等随机检查形式切实夯实和加强学生基础知识，提高学生能力，继续完善和加强单元考试，教师要想办法带动学习兴趣，营造良好学习氛围。

　　要继续加强校本教研，以“提高课堂效率”和“发挥学生主体地位”为核心，集思广益，鼓励教师要善于研究、善于总结，给教师搭建更好的展示平台。

　　继续加强对教师的组内初级培训，以《考试大纲》和《考试说明》为载体，提升教师理论和专业水平。同时注重对教师教学基本功训练，提升教师整体素质。

　　教研工作总结 篇3

　　经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

　　（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。

　　1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

　　2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

　　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　　（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

　　1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

　　2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

　　3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　　（三）加强班级常规管理，形成良好常规具体措施如下：

　　1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

　　2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

　　2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

　　3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

　　（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：

　　1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

　　（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：

　　1、利用班级环境创设特色氛围。

　　2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

　　4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。

　　二月份：

　　1、完善环境布置。

　　2、选择主题教学内容。

　　3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

　　4、建立正常的'教学秩序，开展午间操、早操活动。

　　三月份：

　　1、开展主题“我们吃什么”

　　2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。

　　3、制定详细的班级工作计划、周计划。

　　4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。

　　四月份：

　　1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。

　　2、举办“清明节”扫墓活动。

　　3、开展春游活动。

　　4、对幼儿进行安全教育。

　　5、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃。

　　6、排练迎“六一”节目

　　五月份：

　　1、开展主题“小兔儿乖乖”。

　　2、五一放假安全教育。

　　3、继续排练六一节目

　　六、七月份：

　　1、开展主题“奇妙的水”。

　　2、庆“六一”活动。

　　3、兴趣小组成果展示。

　　4、期末安全教育工作。

　　5、班级工作总结。

　　6、开展主题“夏天到”。

　　（1）夏天真热；

　　（2）消暑办法多；

　　（3）夏日好时光。

　　本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好。

　　教研工作总结 篇4

　　20xx—20xx学年第1学期化学教研组工作总结

　　一、教研组常规工作

　　1。 各备课组每周坚持集体备课并提前一周做好周教学安排，在备课组群进行公布，学科教学平稳有序；

　　2．各备课组坚持推磨听课的正常推进，及时进行组内点评和反馈，此外教研组老师参加市、区各级教研活动，学习交流兄弟学校的教学安排；

　　3。 三个年级教学工作推进平稳有序，校本课程和竞赛辅导在原有基础上更加规范，固定了授课老师和上课地点，化学实验室改造和课程基地建设也有序推进。

　　二、教研组工作成效

　　1。 课程基地。在学校整体的统筹规划下，反复打磨课程基地和实验室改造方案；由于学校新的规划，原有实验楼需要改造和变换功能，故于现图文信息中心九楼进行实验室的改造升级和课

　　程基地建设规划（八楼）。

　　2。 化学竞赛。我组一直注重化学竞赛辅导的教学质量和资料传承，本学期继续在学校特色发展班的基础上对高一、高二的化学竞赛进行统筹规划。20xx届高三刘宇辰、赵震宇等同学在第31届中国中学生化学奥林匹克竞赛（江苏赛区）取得佳绩，2人获省一等奖（国二），9人获省二等奖。

　　3。 教学研究与校际交流。各位老师注重自身积累和同行交流。多位老师在不同范围开设公开课、观摩课等。11月，顾晔老师应邀在南师附中江宁分校开设《盐类的水解》公开课，我校市学科带头人马明祥老师参与点评；11月底，纪明霞老师与江浦高中钱文君老师在我校学校开放日进行《工艺流程专项复习》合格考复习课同课异构，兄弟学校多名老师前来观摩交流，两位老师的教学设计得到市教研员刘江田老师等的好评；12月上旬，王冬老师在南师大附属扬子中学中开设《硫和硫的氧化物》公开课课，实验设计新颖，教学设计贴近学情，反响颇佳。

　　三、工作中的困难和问题

　　1。实验室工作遇到困难。本学期陈立文老师停止返聘，有经琴老师1人负责实验室工作，经学校协调将实验室工作进行分解，高一、高二多位老师积极参与实验准备，工作量大，花费了不少时间和精力。

　　2。教研组教师的教研成果不够均匀。在学校、区、市各类论文、课题申报评选中，我组教师的参与度不够，一方面与教师年龄构成有关，另一方面在教研活动中确实这方面的提醒和关注。 四、后期工作改进

　　1。 建议学校能够聘用专职实验员老师，协助经琴老师做好实验室的日常管理工作，为日常实验教学做好保障，同时确保实验室的安全运转。

　　2。利用两次以上的.教研活动，邀请相关老师进行专题讲座或二次培训，帮助组内老师寻找研究的课题、梳理教学中的问题、规范论述写作的格式，力争下一学年本组老师的课题、论文达到质和量的双重提升。

　　教研工作总结 篇5

　　在区教育局的正确领导下，我校继续加强教学教研管理和教师队伍建设，开展课堂教学改革，在全校教师的共同努力下，我校教研工作有序开展，取得良好的效果。本学期，我校坚持以实施课改过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流、经验分享，本学期组织了公开教学等一系列教研活动。这些活动在教师的共同努力之下，开展得丰富多彩，取得了良好的效果。

　　开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的'转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。

　　一、日常工作——实在有效

　　1、把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，路的标准。在学期末检查时发现，大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分教师的工作不尽人意，纪律松散，搞形式走过场。

　　2、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。根据期初校本教研工作计划要求，学校各教研组在教导处的组织下，开展了多次教学研讨活动，并积极参加了区组织的片区教研活动，通过观摩其它教师的课堂展示，我校教师都认识到自身的不足，对下一步教学有了明确的方向。

　　3、要重视教学反思，大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平，推进课堂教学改进计划，优化课堂教学是行之有效的办法。在日常教学中我们非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记载，期末上交一篇教学反思存档。可是真正重视并且积极认真反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。

　　4、加强校本研修，努力提高教师业务理论水平。根据教师的知识结构和容量，以及业务现状，我校今后应该充分利用培训资源特别是网络信息，加强校本研修，多渠道进行教师校本培训，拓宽教师的知识面，提升教师的综合素质。学校每学期把教师校本研修情况纳入年终考核依据，这样对提高教师的业务理论水平一定有促进作用。

　　二、“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段，不但广大教师的积极性得到发挥，在理论和实践上，教师又一次受到洗礼，我校五月份组织教师赴灵石二中进行了为期两天的学习，教师们对新型的课堂教学有了一个新的认识，回来后每个人都根据自己的所思所想写了学习感悟，对自己的课堂教学进行了大胆的改革。

　　三、提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。

　　我们学校在校本教研工作中取得的一点成绩，积累了一点经验，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我乡实际的校本教研之路。辅导要“细”，以此作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。

　　教研工作总结 篇6

　　一学期弹指即过，学校教学工作也告一段落，在教育局和上级领导的正确引导下，学校全体教师的共同努力下，在学校各部门的通力配合下，我校圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

　　本学期，我校教学工作以教科研为先导，以深化课改为突破口，以进校为依托，加强人力资源的开发，深化小班化教学研究。教学工作力求做到“有效与高效”，体现以人为本的理念，着力提高教育教学质量，力求实现师生共成长的局面。

　　一、强化课程管理，认真执行国家课程计划，推进适应我校学生全面发展的综合实践活动和探究性学习，提高教师实施新课程的能力。新学期，全校教师要在学习的广度及深度上下功夫。不光要关注身边媒体，及时补充鲜活的信息，更新自身知识结构，还要学习课改理论和小班化教育理论。在学习中，认真思考，写好笔记。本学期自查和抽查教师摘抄本两次。

　　二、加强教研组的管理和建设，继续以教研组为单位，开展课堂教学的“选择性课堂教学”为主题的实践，加强对小班环境下课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的研究，加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。教师以各班为单位，结合班级实际，以提高班级学生综合素质为目的校本教研活动，取得了良好的效果。教师业务学习在学校教导处统筹安排下进行，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到年级组、学科组教研活动中，渗透到业务进修及学历进修里。学校将采用请进来、走出去的方式为教师提供学习的'平台，青年教师在学习中要勤动脑、动笔，在时间上要先人一步，更要多投入一些，要有高质量的教学课例及学习心得。大大提高我校教师的教科研水平。

　　三、加强课堂教学常规的管理。教导处在本学期继续实施各种量化管理制度，从而科学地、合理地、公平地对教师的德、能、勤、绩等方面进行考评，让优秀青年教师脱颖而出。学校初定每周二、四、五下午两节课后为我校开展课改研究活动和小班化教育理论学习的时间。具体做法如下：加强教师自身常规要求。老师必须做好课前准备，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，富有热情，增强效益意识。每一位任课教师在课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生“两个习惯”（文明习惯和学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注）的训练。。学校行政采用了定期与不定期相结合的方式，两人以上为一组，深入课堂，加强指导,及时反馈，业务学习时点评，对评优者当月奖励，反之则扣。加强提优补差工作。抓两头带中间是面向全体学生、全面提高质量的重要策略之一，广大教师应清醒地认识到补差是基础，提高是目标。学校将对辅导学生在各级比赛中成绩较好的教师继续奖励，对参加县乡调研成绩优秀和参加比赛某些项目有明显突破的教师继续给予重奖。本学期开展“三个一”活动，即每周一诗，每日一句(中、低年级名人名言，)，每日一练(数学思维题)。各年级组相关教师积极想办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日积月累来提高学生综合素质。

　　四、本学期继续开设兴趣小组活动，加强校本课程的开发和兴趣小组的管理，加强对特长学生的分层辅导，根据教师特长和学生特点，推出二十几个有学校特色的校本课程和兴趣小组，并有多人次在区各项竞赛中取得好成绩。

　　五、加强电教工作，完善校园网络建设，在进一步提高信息容量的基础上，积极拓展应用领域，加强与教育教学整合，搭建服务于教师和学生学习的互动平台和特色网站，增强实用性。

　　六、狠抓青年教师队伍的建设。具体工作有：青年教师要积极读书读报，作好读书笔记，更新教育理念，在课改理论研究中起到引领作用。青年教师在平常的工作中要做到求真、务实、高效。为了进一步提高我校广大教师的课堂教学水平，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。本学期教师的听课制度提出新的要求，除了教师结对子之间互听3节课以外，在全校范围内，主管教学的领导听课不少于25节课，其他领导听课不少于20节，一般教师听课不少于15节，其中70%以上的听课必须是听本组教师的课，把听评课纳入绩效考核，与绩效工资挂钩。听课制度方案一出台，全体教师都自觉地去听老师讲课，期末统计教师听课节数时，全体教师都能完成任务。青年教师要不断加强基本功训练，认真练好“三字”，认真做好“六个一”工作。数学青年教师要积极钻研奥数，语文青年教师力争写好几篇下水文。学校鼓励和支持教师参加高一层次学历进修，妥善处理好工学矛盾。

　　教研工作总结 篇7

　　一、指导思想

　　以《上海市家庭教育指导大纲》、《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》、《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》为依据，以幼儿园新学期园务计划为主线，坚持科学发展，进一步加强幼儿园与家庭的双向互动，提高家长家庭教育水平、教师家庭教育指导能力，增进与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，促进幼儿发展。

　　二、情况分析

　　1、优势：

　　(1)各类家长工作、幼儿活动等都已形成稳定的工作模式和活动形式，有序开展，有效落实。

　　（2）家委会工作运行有序，机制有保障，充分体现了监督与为其他家长服务的职责。

　　（3）家长服务台的有效创设和《班级管理日志》的有效记录，架起了教师与家长沟通的桥梁同时保障了幼儿的卫生与安全问题。

　　2、不足：

　　（1）一园两址的新办园模式下导致两部家长工作的宣传未能达到有效的效果。如分部部分家长对于幼儿园各类家长工作、幼儿活动不是特别了解，宣传缺乏针对性。

　　（2）家长资源以及社区资源的有效挖掘和利用不足，以幼儿园课程以及幼儿园特色活动项目为契机，以幼儿园市级课题为抓手，建立家庭、社区的.教育资源利用的联动是当务之急。

　　三、工作目标

　　1、以科学先进的育儿理念为依托，以双向互动的运行机制为抓手，帮助教师在家长工作以及各类幼儿活动中提高组织与指导的有效性。

　　2、以《幼儿园家长资源开发与利用的管理策略研究》为重点，逐步建立社区、家庭教育资源库，初步架构幼儿园、家庭、社区多方联动网络与联动机制。

　　3、以构建“阳光育人、快乐启蒙”和谐校园文化为抓手，进一步深化适宜本园家教指导的研究，初步形成具有本园特色的家教工作模式。

　　四、主要工作

　　1、常规工作

　　（1）依据不同年龄段幼儿发展特点及目标，有针对性的开展不同主题的家长学校活动。

　　（2）组织并指导各班做好各项向家长开放的活动，如家长会、半日开放活动、快乐节日活动等，有效宣传幼儿园办园情况。

　　2、重点工作

　　（1）从家委会入手，定期开展家园合作的评价活动，形成家园合作与评价的合力。

　　（2）深入开展课题研究，开发家长资源，建立资源库，发挥家长服务队作用。

　　（3）针对分部家长对我园家长工作的了解现状，进一步加大幼儿园开展家长工作的宣传力度，鼓励家长积极参与，进一步促进家校合作。

　　五、具体措施

　　1、继续挖掘家庭、社区的教育资源，梳理并初步形成资源利用的有效途径和联动网络。

　　2、继续做好各类家长工作和幼儿活动的组织和策划，力求品质，体现精细化管理。

　　教研工作总结 篇8

　　本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

　　（一）教学常规方面

　　1. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

　　2. 加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

　　3. 加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

　　4．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

　　（二）教研组活动开展情况

　　1.加强理论学习，更新教育观念。本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

　　2．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

　　3．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的.教学研究打基础。

　　（三）教师专业发展成绩

　　1.教研组教师积极开展各项培优活动取得较好成绩。物理教师张新华辅导的朱江、吴晗同学获得全国物理竞赛省级二等奖；化学教师张慧辅导的朱江同学获得全国化学竞赛省级三等奖；生物教师刘喜宝辅导的两位同学获得市级一等奖。

　　2.教师论文发表成绩有所突破，物理教师张新华教师发表的《如何提高学生课堂创新意识》一文在国家级刊物物理教学上发表。

　　（四）教研组建设的打算

　　今后，我们教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

　　教研工作总结 篇9

　　一年来，我在教研工作方面主要做了以下工作：

　　一、承担小学教学工作，在长期的语文教学实践中努力实施教研。

　　自从我校创办附属小学以来，我就主动承担了小学三至六年级语文学科的教学任务，努力将所学的外地、外校先进的教改教研经验，结合我校教学实际和学生实际，有针对性地运用于自己的教学实践中，努力做到教学教研两不误。

　　1、长期严格执行自己给自己规定的备课方法。

　　我所说的“备课方法”指的是：

　　⑴、教师提前一周将所教课文读几遍，并将有关的教参资料认真地看一遍，在头脑中留下一个总的印象，但不动笔；

　　⑵、学生提前一周将课文读熟直至背诵，要求每个学生能提出两个书上没有的问题，要求互相帮助找出答案，并于课前抄在黑板上进行男女生比赛。比谁提的问题多，最后经过老师评比，选出其中最有价值的问题，要求学生抄写其中的20个问题在书上；

　　⑶、教师提前一天备课，我要求自己每一课必须备出一个亮点、新颖点，每一课必须备出一个练笔切入点，要求必须备出与教参的不同之处。每期我都能做到对课文的处理有三分之一左右与教参有所不同。

　　⑷、每篇课文我都能或多或少地实践“作文教学与阅读教学密切配合”。

　　2、做到了“不备课不上课”。

　　我所说的“不备课不上课”指的是：⑴、教师不将课文读熟、背熟不上课；⑵、教师不对相关的教参、教案充分领悟不上课；⑶、教师不认真备学生可能的认知能力不上课；⑷、教师不切合学生的实际情况修改、编写切实可行的教案不上课；⑸、教师不对已有教案进行至少三分之一以上改动的不上课；⑹、教师对少数理解得很透切的课文不对教案进行百分之百改动的不上课；⑺、教师不能将自己已写好的教案熟记于心不上课；⑻教师不带激情不上课。

　　总之，我如果没有做好充分的知识准备、能力准备、技巧准备、心理准备，就决不轻易上课。

　　3、做到了“三不上课”。

　　我所说的“三不上课”法即是：⑴、当我去上课时，如果发现教室内外有垃圾不上课；⑵、发现学生不安静不上课；⑶、发现学生不预习不上课。以此培养学生的行为习惯，做到了既教书，又育人。

　　4、做到了“随心所欲”导入课文。

　　我所说的“随心所欲”导入课文指的是：⑴、从每组课文前的“导读”导入课文；⑵、从课文前的“预习”导入课文；⑶、从课文前的“阅读提示”导入课文；⑷、从课文后的“思考·练习”导入课文；⑸、从课文题目导入课文；⑹、从课文的中心词导入课文；⑺、从课文的中心句导入课文；⑻、从课文的中心段导入课文；⑼、从课文的时代背景导入课文；⑽、从课文相关的人物资料导入课文；⑾、从课文相关的图片资料导入课文；⑿、从课文相关的文章导入课文；⒀、从课文相关的文体导入课文。

　　5、课中充分体现新课改精神。

　　在课堂教学中，我努力体现新课改精神：⑴、体现“多读”；⑵、体现“少讲”；⑶、体现以学生的'思维为主体；⑷、体现以学生的活动为主体；⑸、体现以学生“突出”为主，以教师“淡出”为辅；⑹、体现让学生“你们认为应该怎样学习？或你们认为应该怎样思考？”的民主思想；⑺、体现把提问题的权利和义务交给学生；⑻、把回答问题的权利和义务交给学生；⑼、体现“融会贯通”教语文。

　　“融会贯通”教语文：a、将课前“导读”与课文融会贯通教语文；b、将课前“预习”与课文融会贯通教语文；c、将课前“阅读提示”与课文融会贯通教语文；d、将课后“思考·练习”与课文融会贯通教语文；e、将生字与课文随文释字融会贯通教语文；f、将生词与课文随文释词融会贯通教语文；g、将句子与课文随文释句融会贯通教语文；h、将课后的作文与课文融会贯通教语文；i、将本组课文的写作要求与课文融会贯通教语文；j、将本组《积累·运用》中的写作要求与课文融会贯通教语文；k、将本册教材中的“读写例话”与课文融会贯通教语文；l、将与课文有关的资料与课文融会贯通教语文；m、将与课文有关的音乐、图片等与课文融会贯通教语文；n、将学生与课文有关的知识与课文融会贯通教语文；o、将学生与课文有关的生活经验与课文融会贯通教语文。

　　6、课后摘抄学生的听课笔记，修补教案，分析得失，随时动笔写作。

　　每节课结束后，我都做到了摘抄学生的听课笔记，及时将自己在教学中的新思路、新想法记下来，及时补充、修改、完善教案，及时分析自身教学的得失，及时记下自己的感悟、收获，并及时动笔写下教学随笔、教学论文。

　　二、在“传、帮、带”中，努力实现教研。

　　在培养中青年教师的过程中，努力做到：

　　1、要求年轻的教师必须拜一名中老教师为师，全面学习他们中老教师的优秀经验和敬业精神；

　　2、要求教师采取多种形式的互帮互学，切实尽快提高自身的教育教学能力；

　　3、要求教师严格执行“教学六认真”；

　　4、在每两周一次的教研例会上，随时将自己的教育、教学、教研意识传达给全体教师；

　　5、要求教师每人每期听课不少于20节。

　　6、要求教师必须每人每期至少上一次公开课；

　　7、要求教师每人每期必须至少写一篇教育教学论文，力争发表；

　　8、自己带头上公开课：

　　12月7——11日我参加县学科带头人等培训会及浙江省湖州市吴兴区教育局赶宣汉县教育教学交流活动回校后，及时传达会议精神，并于本月13日带头上六年级第27课《牛郎织女》（二）的公开课。

　　在上公开课的过程中，我严格按照我校上公开课的规定：做到了课前写出详案，并熟记详案，交语文教研组所有教师审阅；课中认真上课；课后自评得失，参加听课的教师必须人人评优劣，并且尽可能做到少说或不说优点，多说或只说存在的问题。

　　三、在下乡培训中，努力宣传自己的教研意识。

　　今年我参加下乡培训共十一次，参培人数共计：1800多人。在下乡培训中，我努力宣讲自己的教研意识。

　　1、主张教本色语文。

　　即是：⑴、平平淡淡教语文。⑵、简简单单教语文。⑶、扎扎实实教语文。⑷、轻轻松松教语文。

　　2、主张从读课本中教学生学习写作文。

　　办法是：⑴、进行“作文训练”时，再读课文，回味领会课文的真谛，指点作文的迷津；

　　⑵、再读课文，揣摩作家观察生活、反映生活、突出主题的诀窍；

　　⑶、重读课本，把课本中丰富的语言材料按照习作的需要进行重新编排，组成一个新的习作原料库；

　　⑷、带着作文的写作要求再读课文，揣摩课文的不同写法，可以说是对症下药的良方；

　　⑸、熟读课文，反复玩味作者联想和想象的技巧，有利于培养同学们联想和想象的能力。

　　3、主张把教课文和学作文结合起来。

　　即是：⑴、在阅读教学中练笔；⑵坚持读写结合，让学生读中悟写。

　　这种读中悟写、以读促写、读写结合的做法，对于学生感知和领悟一篇篇课文的写作技巧是十分有利的，是提高作文教学质量的有效途径。

　　每次下乡培训过程中，我都及时记下了自己的新想法、新收获。

　　一年来，我在教研工作方面虽然做了一点事，但谈不上成绩。我愿在今天的工作中加倍努力。

　　教研工作总结 篇10

　　一段时间来，我校数学教研组在学校领导的带领下，根据上级有关教育部门的文件精神，继续积极推进基础教育课程改革的实验工作，课堂中以学生的发展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平时，加强教学常规管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质;加强教师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素质，为数学教师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下：

　　一、重视校本培训理论学习

　　先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

　　1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践中，体现课改的新理念。本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动，还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训，每位数学教师都认真参加学习，做好记录。

　　2.每学期每一位数学教师学习一本理论专著，并且做好xx字以上的学习摘记，努力提高数学教师的理论水平。

　　3.重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学教师的智慧和力量，互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，形成教育的合力。

　　并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动，总结教学得与失，探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。

　　4.组织两场专题讲座，x月xx日朱林益老师主讲《六年级下册数学学生典型错例分析》引领全体数学教师钻研教学，主动去研究面临的实际教学难题，针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。xx月xx日举办由朱林益主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座，带领大家探索课例设计的方法与步骤。

　　二、积极推进课程改革，全面提升教师素养

　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。

　　1.组织青年教师上校级教学观摩公开课。x月xx日陈赛蒙老师执教的《千以内数的认识》，x月，陈元阁执教《2、3的乘法口诀》，徐晓芝执教《8和9的认识》，xx月，潘淑棉上公开课《周长》，陈赛蒙上《四边形的认识》，课后都进行互动评课，大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验，讨论气氛活跃，取得了良好的活动效果。

　　2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习，相互借鉴经验，共同进步。

　　3.中年教师积极上校级示范公开课。x月xx日卓成川老师执教《认识小数》，x月xx日朱林益老师执教《鸽巢原理》，xx月xx日朱林益执教《平行四边形》，xx月李志成执教《口算除法》，课后中青年教师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学经验形成了一个良好的.教研氛围，这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。

　　三、认真落实常规教学活动，提高课堂教学效益

　　1.组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。

　　x月，在永嘉县教学案例比赛中，朱林益的案例《数学建模是一朵美丽的奇葩》荣获县级三等奖。

　　度县级论文评比中李志成的论文《实现有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖，胡飞飞的论文《农村小学数学估算教学现状及对策》荣获县级一等奖，胡飞飞《基于诊断性评价提升学生数学应用意识》荣获县级二等奖，朱林益的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。

　　x月县级课件比赛中，李志成、卓成川制作的课件都荣获县级二等奖，陈赛蒙的课件获县级三等奖。

　　2.定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，规范每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。

　　3.每年开展6次有效的集体备课活动。进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家讨论，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，实现资源共享。

　　4.组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。x月我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年轻教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习交流，提高教师自身的业务素质和教学水平，不断提高教学效益。

　　5.本校高年级数学教师，认真指导学生，参加度永嘉县第五届小学生数学小论文比赛。王建老师指导的李雨泽《树干为什么是圆的分析与探究》荣获一等奖，杜炎澄《走进奇妙的“无限”数学世界》荣获二等奖，厉定伟《火车过桥问题的再探究》、柯锦翔《有趣的逻辑推理》、柯添觉《水与船之间的“秘密”》等三篇均获得三等奖;史渊博老师指导的潘宣瑜《探秘神奇xx(归宿数)》荣获一等奖;朱林益指导的林家浩《探索两个数乘积最大的规律》荣获二等奖，金俊浩《探索“玩甩子”的奥秘》、朱浩楠《循环规律在数学中的应用》、程欣奕《反思错例不断进步》、郑煜韩《寻找数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。

　　四、认真开展课题研究工作，营造教师钻研教学的浓厚氛围

　　我校数学教师积极参加课题研究活动。xx月4日，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博、滕锦月等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖，x月朱林益负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。

　　总之，这一段时间来，我们数学教研组重视教师的理论学习，加强校本培训工作，认真做好教学常规检查工作，督促全校数学教师认真落实好教学计划，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参加信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量;积极开展各项课题研究工作，形成了良好的教研气氛，督促教师积极参加各类教学比赛，提升我校数学教师的素质，使教师在专业化成长的道路上快速成长。

　　教研工作总结 篇11

　　一学年来，我校综合教研组在学校教管中心的直接领导和指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。

　　一、加强理论学习，更新教育观念

　　理论是指导人们行动的纲领。通过不断地学习，大家进一步认识到，实行新的课程标准，是促进素质教育、创新教育的重要举措，是当前课堂改革的大方向，从而提高自身的理论素养。

　　二、加强教研组建设，以教研促课改

　　教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。本学期，我们开展一系列专题研究，如随堂听课、课堂教学开放活动等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。

　　1、常规工作

　　在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能及时写好教学后记，并能做到及时查漏补缺。

　　教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性。上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的.实践能力和创新能力得到培养。

　　在检查学生的作业中，老师们的对于批改基本上做得较好，不过有个别教师在批改学生的作业中，不认真批改，有改错的现象。

　　2、教研工作

　　大力培养学生的自主学习和创新精神，在探索实践中，我们深深体会到运用

　　现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性，特别是在网络环境下开展各项教研教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性，更有利于教学质量的提高。

　　3、积极协助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。

　　本学期音乐老师主动承担“六一”文艺表演的策划和安排，使学生们过上一个愉快而有意义的六一节。而体育老师为了增强学生的体质，营造体育氛围。

　　三、存在问题

　　由于我们的前瞻性和改革力度不够，综合科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

　　1、小组教研活动不是很正常.

　　2、大科组教研活动时间，存在教师迟到、缺席现象。

　　总之，本学期，我校综合科教研活动可谓是异彩纷呈，成绩是值得肯定的。“向课堂要质量，向教研要效益”是我们的共同追求。希望我们共同努力，争取更大的进步。

　　四、下学期的工作设想

　　1、规范小科组教研活动。

　　2、外出学习的教师上汇报课。

　　3、结合市、区教研工作部署，结合学校具体要求做好各项工作。

　　南阳小学

　　20xx.6

　　教研工作总结 篇12

　　时间过得飞快，转眼间暑假即将来临，一个学期也即将结束。那么，我们到底收获了什么呢？为了更好地提高自己的教学水平，我在此进行总结，以便取长补短。现在，让我们仔细回顾一下这一学期的工作。

　　一、教学计划贯彻情况：

　　学期初，我认真研究了学校和教务处的工作计划，并结合本教研组的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，制定了周密详尽的教学计划。在教学中，我认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

　　二、教学工作的总结：

　　1．教学工作情况：

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的'教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

　　在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。此外，我还及时写反思，以便积累经验。同时，我与家长进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，力求让每堂课都能让学生有所收获。总之，在课堂教学和课外教学中，我以培养学生能力、提高学生素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　　2．考核成绩：

　　本学期考核主要以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。

　　3．教学研究的计划完成情况：

　　在课余时间，我积极参加学校和教研组组织的政治业务研究，并订阅教育教学刊物，从理论上提高自己的教学水平，完善自己。同时，我也虚心向其他教师研究，取长补短，以更好地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　本学期，我们美术组积极开展了美术兴趣小组活动，利用业余、课间的时间指导学生参加美术兴趣小组活动，让学生在创作中体验美的感受，提高他们的艺术素养。同时，我们还积极参加各项竞赛活动，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们对美术的热爱和创作热情。

　　三、加强反思，及时总结教学得失。

　　我们美术组在本学期的工作中，不仅关注成绩，更注重反思教学中的得失。我们认真总结教学中的经验和教训，发现问题，改进教学方法，不断提高自身的教学水平，以更好地服务于学生的成长和发展。

　　总之，本学期，我们美术组在教学中积极探索，不断创新，取得了一定的成绩。我们将继续努力，不断提高自身素质，为学生提供更好的教育教学服务。

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