开展体育活动总结

（经典）开展体育活动总结15篇

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的开展体育活动总结，欢迎阅读与收藏。

开展体育活动总结1

　　根据xx省安全生产委员会办公室《关于在全省各类企业中深入开展安全生产“双想”活动的通知》的精神要求，我部紧紧围绕“双想”活动主题，积极贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，在邢台市调水办、建管部、监理部等有关单位领导支持督导下，结合本单位实际，认真做好“四个规定动作”，深入抓好“双想”活动的开展，现将我部开展“双想”活动所做的工作总结如下。

　　一、建立安全生产管理体系，完善安全生产责任制

　　我项目部承建的邢台市南水北调配套工程水厂以上输水管道工程2-2标段，位于宁晋县境内，主要包括宁柏干线16.780km和大曹庄支线10.837km，该标段管线长27.617km，含洨河定向钻、北沙河倒虹吸、308国道顶管等10处穿越工程及宁晋管理所，大曹庄现地站房建工程，针对线长面广，交叉作业，机械化程度高的施工特点，成立以项目经理为首的安全领导小组，制订一系列的安全管理措施建立全面安全保证体系(见附图)，严格责任分工，逐级抓好责任落实，配备3名专职安全员，加强施工现场安全检查、进行重点部位监控，对现场机械设备、施工用电、个人防护、防洪防汛等定期和不定期的巡查，每周召开一次安全会议，及时发现问题，使事故消除在萌芽状态。

　　二、加强宣传学习，提高安全生产意识

　　项目部针对施工班组多，人员轮换频繁，安全意识不高的情况，加强了安全教育工作，每月进行一次全员安全生产教育大会，每个分项工程开工前由专业工长进行安全技术交底，利用标语横幅、宣传栏、班前安全交底等多种形式进行“双想”、“三不伤害”“四不放过”等安全生产方面的教育宣传工作，自开展“双想”活动以来进行全员安全教育2次，教育人数150人次，营造了一个“人人想安全，处处防事故”的'氛围。

　　三、重视安全专项方案的编制、审批和实施项目部根据实际工作情况

　　在各分部工程开展前完成相应的和安全专项方案的编制工作，对施工风险进行评估，关键分部(洨河定向钻、北沙河倒虹吸、省国道穿越等)都邀请建设方、质监站领导、相关专家、设计、监理共同审议，听取各方意见，使施组和方案更具可靠性和可行性，为各项安全防范、应急措施的准备和落实提供依据，保障工程安全实施。

　　四、加强安全监督检查

　　积极开展隐患排查治理根据各个施工阶段特点，项目部有针对性开展临时设施、施工机械、土方开挖、起重吊装、施工用电、特种作业、防火防讯、冬季施工等专项检查，发现安全隐患及时下发“隐患整改通知”提出整改意见及时整改，接到青海“4.02”安全生产事故通报后，项目部高度重视进一步加强了施工现场检查，三名专职安全检查员每天对施工现场进行巡查，及时纠正不安全行为，是施工现场时时处于受控状态，杜了安全事故的发生，实现了自开工以来安全生产零事故的目标。

　　五、存在问题及以后工作重点

　　尽管自开工以来我部安全工作平稳有序，但我们也清醒地意识到安全工作依然存在着许多不容忽视的问题，尤其是安全资金缺乏有效保障，安全生产防护设施、安全生产劳动保护用品等不能及时配备齐全，一定程度上影响施工正常安全生产。在今后的工作中，我部在不断完善制度，加强管理力度的同时，将加大安全生产费用的投入，继续把安全生产当作头等大事来抓，切实做到“安全生产，预防为主”，将“双想”安全生产活动延续到以后的每一天。

开展体育活动总结2

　　本学年我校积极响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育活动”，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全体师生健身运动的热潮，在上级文件的指引下，我校在新学期的第一周就制定了活动方案，进行了统筹安排，启动了“阳光体育运动”。回顾过去的四个月，我们主要做了以下工作，概括地讲就是：1、统一思想，高度重视；2、精心安排，有序组织；3、关注过程，加强考评。 一、统一思想，高度重视。

　　为了搞好阳光体育活动，学校组织老师进行了座谈，听取了建议，并成立了活动领导小组。杜汉永校长任组长，副校长杨树风、主任潘德志任副组长，中层领导和体育教研组长为主要组织者，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，体育组与各阶段联动，确保活动有序、安全。活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动名称，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应启动活动做好充分准备。

　　二、精心安排，有序组织。

　　我们的活动主题是——我运动 我健康 我快乐

　　我们的活动口号是——走进阳光下，走进运动场，走进大自然我运动，我快乐。我运动，我健康。我运动，我阳光

　　我们的活动要求是——人人有项目 班班有团队 学校有比赛 三、关注过程，加强考评。

　　在活动中，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

　　为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面督察班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效；另一方面能够发现成功洞察漏洞，确保学生活动期间的.人生安全。

　　由于本次活动的策划和安排比较周详，落实较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。当然，活动中难免还会存在一些问题，比如说：活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。

　　总之，通过这次活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命” ，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

开展体育活动总结3

　　切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在xx体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作，现将相关工作总结如下：

　　一、加强组织领导，健全规章制度，用制度保证xx体育活动顺利实施

　　为了保证学生xx体育运动方案的顺利实施，我校成立了xx体育运动领导小组，由校长任组长，体育老师为副组长，班主任、其他任课教师组成的xx体育活动领导小组，并且细化了各自的职责和具体要求。学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案，并逐步逐项落实。

　　二、打造健康文化，传播健康理念，用理念引领阳关体育活动开展

　　为使每一位师生都能自觉地参加到阳关体育活动中来，充分享受运动带给生命的快乐。学校充分利用宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，大力宣传阳关体育运动，广泛传播“健康第一”的思想，让“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，唤起全校师生对健康的关注。特别注意开展丰富的教师体育娱乐活动，用教室带动学生体育活动的开展，以此带动更多学生参与到xx体育活动中。

　　三、强化规范管理，丰富活动内容，用内容彰显xx体育活动的魅力

　　1、我们学校一直严格按照常规要求落实各项措施，认真执行精心制定的课程计划，确保每一节体育课都能开齐、开足、开好。为了保障全体师生的身体健康，我们坚持让每个人每天进行不少于一小时的体育活动。

　　杜绝了挤占体育课时的现象。保证所有学生都能按计划参加体育活动。

　　2、精心设计安排大课间活动，突出特色。

　　目前我校结合自身实际，充分调动、正和现有资源，利用大课间开展以空竹项目进行锻炼，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，班主任积极配合做好学生的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

　　四、遵循科学规律，明确活动主题，用主题催动xx体育活动的全面发展

　　为了促进我校体育活动的科学有序进行，我们结合教育局的要求和我校的'实际情况，推行了一系列体育主题月活动。例如，我们组织了冬季长跑、冬季三项运动和拔河比赛等活动。通过这些活动，不仅提高了学生的锻炼质量，还培养了学生的集体主义观念和合作能力。

　　通过一系列体育活动，我校广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的内涵，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识。xx体育活动不仅有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础。

开展体育活动总结4

　　为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神和教育局文件精神，大力弘扬奥林匹克精神，提高我校学生的综合素质，以健康第一为宗旨。我校开展了阳光体育运动活动，现将活动总结如下：

　　1、领导高度重视，组织了领导组织机构。学校成立了以刘春校长为组长、全体班主任和老师为组员的组织机构。同学们都能积极主动的参与到各项体育活动中，效果也很显著，学生们在运动中锻炼了身体，学会了互相帮助的集体主义感，懂得了在运动中只有大家同心协力才能获得最快的成功与进步。养成了良好的'体育锻炼习惯，弘扬了体育精神，创建了我们校园的体育文化氛围。

　　2、组织了全部师生的开幕式，并作了发动学生积极参与运动的倡议。以体育运动贯穿我们以后的工作和生活，以阳光体育运动提高我们的身体素质。

　　3、鼓励学生收听中央人民广播电台的阳光体育运动启动仪式的现场直播。激活了学生健康第一的理念。

　　4、开展系列的体育竞赛活动。眼保健操比赛、跳绳、乒乓球比赛、广播操比赛等一系列的体育活动。培养了学生的团队精神和集体主义荣誉感，同时锻炼了学生各项身体素质，进一步巩固学生集体荣誉感的升华，明白团队力量的不可忽视。认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到生活的快乐，体会活着真好的感叹。

　　在这次阳光体育运动中，学生们充分发挥各自的特长，增进友谊、交流技艺、提高素质，使这次活动圆满的结束。

开展体育活动总结5

　　现在的孩子们在学校过多的学习导致他们没有时间进行体育锻炼，这对于青少年身体成长是不利的，我们要让孩子们走出户外，走到阳光下，进行自己喜爱的体育活动。让他们的身体得到持续的锻炼，让他们的体质稳步提高，这是当前教育界迫切需要解决的问题。为响应国家教育部《关于加强学生体育锻炼》的指示，我校这几年积极开展校园足球运动，使学生们在足球运动中锻炼自己的身体。

　　一、创建校园足球文化的缘起

　　(一)基于学校发展背景下的萌动

　　1．现代学校的理想

　　我们苇林一小，校园环境优美大气，设施设备完善，多年来学校办学水平节节上升，成为市里教育行业窗口单位。随着教育改革的不断深入，我们深深地认识到：现代化的学校，不仅仅指校舍和设备的现代化，更重要的是教育思想、教育价值观的现代化，以及教育内容、教育方法、教育手段和校园文化建设的现代化。我校主动地应对现代化教育的要求，狠抓发展的机遇，寻找发展的支撑点，致力于把学校建成学生学习的乐园、生活的家园、活动的天地，强有力的“文化磁场”；以丰富学生的校园文化生活，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，实现建设现代学校的理想。

　　2．学校足球运动

　　在学校体育老师的带领下，各年级学生自发组织了足球队。通过几年时间，我校足球队征战市、区各级足球赛，屡屡建功，小有名气。足球在我校学生眼中已成为最喜爱的体育项目，通过这个平台展现他们技术水平，体现他们意志品质的载体，足球运动给孩子们带来快乐、信心和荣誉。长期以来，通过不断地引导，激发队员的兴趣，以足球为主题的校园活动开展得有声有色，并形成一定的氛围，足球文化渐露雏形。

　　3．推进课改的举措

　　直面二期课改，少先队要与学校教育搞一体化，需要拓展活动空间，创新工作内容与形式。如何从校园文化建设的层面发挥学校特色活动项目原有的优势，并创造性地与少先队活动协调整合，充分发挥少先队组织育人的特殊功能，最终为全体少先队员的全面的可持续发展创造条件，无疑是一种有益的尝试。

　　(二)立足儿童发展前提下的思考

　　素质教育，就要坚持以学生发展为本，要尊重学生的主体地位，培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用。立足校园足球文化建设，引导队员主动参与活动的设计、组织、实施和管理，变活动的过程为教育过程，让学生在实践中得到体验、享受，并接受足球文化的各种教育功能的影响，为学生创造一个利于创新和主动发展的大空间。

　　足球文化的核心是为了孩子的发展。在略显沉重的课业负担之余，足球活动给了孩子们一个快乐的源泉，当他们奔跑在球场，为自己的球门不失而奋力抵抗，为每一个进球而全力拼搏时；当拉拉队员忘我地为自己的球队而呐喊鼓劲时；当他们静下心来探究足球世界的奥秘、插上想象的翅膀用画笔来描绘赛场风云，用欢快的肢体语言来创作韵律操时……孩子们解放了手脚、激发了灵感、产生了团结、拼搏、快乐、自信……足球活动之于我们不再停留在某一体育项目技术层面上，而是创建红领巾足球文化，让每一个队员成为创建的主体，结合课程改革，服务学校发展。目标直指提高学生的身体素质、知识修养和意志品质。

　　二、校队一体，创建足球文化

　　(一)形成理念，全员参与

　　校园足球文化是以校园文化为依托，以少先队员为主体，以丰富多彩的足球活动为载体，以少先队组织结构和组织制度为保障，创建的具有时代特点和少先队活动特色的一种团队文化。

　　校园足球文化不仅是一种成果，更是一种活动。不仅少先队员是它的主体，学校中的老师、辅导员、管理人员以及职工都是重要的参与者。有了他们积极地参与和投入，有了他们群策群力的智慧，我们才有可能看到成功的希望。我们邀请了市少先队工作专家进行辅导和答疑；少先队名师左丽华老师为我们全体中队辅导员开设讲座，还有区教师进修学院教科所的郭德峰、陆静尘老师也为我们提供了理念上的认识和帮助。我们又通过教职工大会，将我们的课题研究的目的、意义、内容等传达给每位老师，因此，老师们基本形成了以下共识：校园足球文化建设是将我们的学生放在整个文化建设的主体位置，引导少先队员在辅导员的指导下，自主自动的开展活动，从而实现双赢的局面--少先队员得到自主和谐发展，辅导员们也在活动中发展和提升自身素质。

　　(二)创建条件，形成氛围

　　我们首先是构建推进校园足球文化建设的网络，力争人员的落实与保证。我们邀请市、区有关专家作课题指导，由校长直接担任课题组长，聘请经验丰富的少先队大队辅导员、中队辅导员和特色辅导员作为课题组成员，再由他们辅导少先队员开展活动，这样一个脉络十分清晰的网络开始正常运作。其次是开展全校性的足球活动，如：足球团体操，全校学生人手一球，有体育部长邀请体育老师做辅导员，进行足球团体操的训练，整个训练过程就是练球、练人、练精神的“三练”目标的最好体现。此外足球文化衫的设计和足球韵律操比赛以及以足球为主题的物质文化建设，营造良好的创建氛围。

　　(三)落实载体，激励导向

　　为了鼓励广大教师主动投身少先队工作，积极参与课题研究，对在指导少先队中队集体建设、指导少先队中队活动、开展少先队科研等方面有所建树的中队辅导员进行奖励，开展了首席中队辅导员的评选。首席中队辅导员的评选作为一种激励手段，有效地激发了中队辅导员们投身少先队工作实践研究的工作热情。

　　同时，我们充分利用奖章激励机制，开展了足球特色章的争章活动，根据学生的年龄特点和身体条件，我们在低、中、高三个年段分别开设了颠球章、运球章、传球章、射门章四个特色章，并希望在足球特色奖章的激发诱导下，通过足球技能的.训练和考核，使学生得到评价和激励，提高足球技能，增强身体素质、培养积极向上的个性。

　　学校每学年一次的三星杯足球赛，风雨无阻，定期举行，并一改以往男生一统足球天下的传统状况。在少代会代表的提议下，男生、女生同场竞技、各年级各中队一争高下，三星杯的奖杯是他们的荣耀。另外能否入选足球队的两级梯队是同学们梦寐以求的目标。学校因势利导，结合考章选拔足球人才，进行足球训练，这也是提高学生足球水平的一项有利的激励制度。

　　(四)双轨管理、合作互动

　　自上而下的学校管理与自下而上的少先队管理的有机结合，是创建足球文化，开展课题研究的重要保障。

　　1．校长亲自负责，各年级组、各学科组的协作管理

　　校长担任课题组组长，确保了研究工作扎实开展。年级组辅导员与学科组的特色辅导员是这个课题的中坚力量。如何最有效地开展工作，就需要大家的协作和配合。我们课题组的特色辅导员大都是体育、艺术学科、探究性学习的指导老师，足球文化衫的设计、足球想象画的创作活动、足球韵律操的创编和训练、足球争章活动、足球游戏等既需要中队辅导员的支持，又需要特色辅导员的指导。总之两者的密切配合是我们开展这个课题的关键。

　　2．大队职能部的自下而上的活动管理

　　优化少先队组织建设，是少先队实行自下而上的自主管理的基础和保证。少先队大队职能部以自主选择为原则进行部门分工，然后依靠中队，面向小队，带动全队，各就其位，全面开展校园足球文化创建的活动，形成自主管理、自主运转的网络。“校园足球文化活动”由大队体育部总负责，大队长总协调，各部门既有围绕大队部足球特色活动的公转，又有部门自主活动的自转，各项工作有条不紊地运作。

　　三、铸造活动品牌，打造文化磁场

　　(一)关注全员参与，关注全面发展，铸造活动品牌

　　足球活动是让孩子们体验足球、快乐成长的载体,经过两年多时间的实践，形成了常规活动与特色活动相结合的运作模式。我们每学期定时开展“足球新闻发布会”、“足球知识竞赛”、“足球小报评比”、“足球技能擂台赛”、“传球章，颠球章，射门章，运球章”等足球技能章争章活动，每学年进行 “三星杯”小甲A联赛；足球冬令营，夏令营。形成了“天天都争足球特色章，周周都有足球大家谈，月月举办足球技巧擂台赛，年年举行三星杯足球赛”的常规活动。此外还有足球文化衫的设计，足球韵律操、足球想象画、晨曦文学社、红领巾广播、足球文化节等丰富多彩的特色活动。

　　常规活动与特色活动都将关注点落在让每一位队员都能参与到活动中来。我们在少代会上听到孩子们的声音，他们希望 “三星杯”足球赛能够让男女生同场竞技，我们采纳了，足球赛场上有了女孩们拼抢的身姿。孩子们尤其是学校乒乓队、以及其他运动队的同学们，希望红领巾足球文化能够敞开胸怀接受其他活动的参与，我们也做到了，在擂台赛上有了乒乓队员们的表演、红领巾广播“运动风景”栏目不再只有足球活动独领风骚……

　　以少先队足球品牌活动为代表的红领巾足球文化，培养中队辅导员的科研能力；开发少先队员的多元智能，激发少先队员对生活和生命的热爱，对校园生活的向往和憧憬，锻炼少先队员强健的体魄和坚强的意志品质，培养少先队员鲜明的个性与特长，无形之中使孩子们养成对自己生命价值的认可和对他人的赏识。同时足球活动也在很大程度上培养了学生的协作精神、创新意识，最终实现少先队员的自主发展。

　　(二)弘扬足球精神，创生足球文化，打造文化磁场

　　足球活动几乎吸引了学校里所有的队员们，队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。队员们在大队部开展的足球精神大讨论，见地十分独到和精辟。

　　1．我们享受快乐、接受挑战、磨砺意志、健康成长。

　　2．足球是我们快乐的源泉，足球是我们的骄傲。

　　3．足球使我们感到无比的快乐，友谊的可贵。

　　4．足球就像阳光，给我们永恒的力量，就像我们的朋友，让我们踢出活力的精彩。

　　5．一个足球队就像一部机器，只有每个部件都运转起来，才能取得最大的效果。

　　6．凡事贵在坚持，我们付出了辛勤的汗水，总有一天会赢。

　　7．团队合作精神、努力拼搏精神。

　　8．足球让我们充满活力，足球让我们学会团结合作，足球让我们身体强健，足球让集体充满激情。

　　孩子们在参与中体验和感悟，团结、拼搏、快乐、自信这就是孩子们为足球精神下的注释。让我们看到了红领巾足球文化探索与实践的收获。

　　足球运动从一种竞技项目上升为一种文化形态需要其内涵与外延的拓展。我们通过活动、制度、环境等外显形式，发挥了校园足球文化不可替代的媒介和催化作用，生成来自全校师生的精神默契。徜徉我们的校园，我们可以发现校园的每一项活动，每一个角落都渗透着校园足球文化的气息，充满校园足球文化的符号。迎着大门，学校雕塑的顶端位置是一只黑白相间的足球，让人感受到足球带来的激情与活力，以及足球在这所学校的深远影响力。教学大楼的走廊里，挂的是孩子们未来足球想象画、足球广告衫设计稿，教室里的争章园地记录下了每位孩子争章的成果，红领巾广播每周都播出足球文化活动的动态传真。精心经营的环境是无声的话语，使身处其间的师生实现情感共鸣。整个学校成为一个“文化磁场”，凝聚了身处其中的每一位成员，产生了润物无声般的陶冶功能，最终达到“入芝兰之室久而自芳”的育人效果。

　　(三)融合课程理念，推广课题成果，构建校本课程

　　随着研究的深入，校园足球文化的内涵也逐渐清晰。我们从学校的特色出发，针对学生的兴趣和需要，结合学校的足球文化建设良好的氛围，我们以因材施教和兴趣选学为原则，一方面结合教师的特长，依据学生发展需要，由教师自主地开发自我驾驭能力强的课程；促进学生个性和综合素质的和谐发展。我们的足球校本课程的实施载体就是充分利用少先队阵地，利用每天早锻炼的时间开展以中队为单位，由体育老师和中队辅导员共同辅导学生开展足球游戏、足球的运球、传球、颠球和射门训练；利用中队会和红领巾广播阵地开展足球常识和足球知识探究等活动；利用午间开展足球特色章的争章活动等，全面探索少先队活动与校本课程结合的活动模式。另外，我们还采用了在各学科中有机渗透的做法。体育学科当仁不让，在课堂上教技能，组织队员学技能，练技能，比技能；精心设计体育课课前准备动作与下课前的整理运动，巧妙地将足球技能与游戏溶入体育课之中。音乐课上，音乐老师适时补充韵律操的一些基本动作训练。美术课上，老师指导队员想象画的创作；语文学科老师指导队员开展“足球精神”的大讨论和征文等活动。

　　和学生一起成长的校园足球文化是有魅力的，伴随着校园足球文化一起成长的学生是幸福的。

开展体育活动总结6

　　室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。它的内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动，也可以是手指、脚趾等的小肌肉活动。它的形式可以是有组织的集体活动、小组活动，也可以是自由分散的创造性活动。

　　我们在实践中体会到，要开展好室内体育活动，需要注意以下几方面。

　　一、充分、合理、巧妙地利用室内活动空间

　　首先，要合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。如，各班的活动室、寝室、盥洗室、阳台、楼道，幼儿园公用的小礼堂、音体室、楼门大厅、上下楼梯、平房屋檐下等等，都可以开发利用。

　　其次，要合理安排室内空间，使其有效地发挥作用。如，可以选择宽敞的音体室、班内活动室等大空间，开展占用空间相对较大，幼儿移动范围大且次数较多的走、跑、爬行等活动；可以选择适宜的楼道、阳台等小空间，开展占用空间相对较小，幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。

　　再次，要巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。如，运用幼儿寝室中的过道、有序摆放的床铺，开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，开展适宜的.平衡、钻、爬、侧滚等活动；运用上下楼梯，开展纵跳、攀登等活动。

　　二、多样、适宜、安全地提供玩具和材料

　　首先，要根据活动空间提供适宜的玩具、材料。体积相对较小、功能多样的手头玩具，如小球、沙包、短棍、沙袋、套圈等，适宜在室内使用。那些体积相对较大、功能单一的玩具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。

　　其次，玩具、材料要尽量多样化，数量要充足，以满足不同兴趣的幼儿的需要。如，既要有活动上肢的玩具、材料，也要有活动下肢的玩具、材料，以使幼儿身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。

　　三、全面、科学、有趣地安排活动内容与形式

　　室内体育活动的内容可以是丰富多彩的，组织形式也可以多种多样。例如，引导幼儿了解一些基本的体育运动卫生知识，进行室内体操活动、各类体育游戏、赤足活动等。组织形式可以是集体的、小组的、自由分散的，方式可以是室内体育课、室内体育活动区活动等。

　　教师在安排内容时，要结合近期目标，要目的明确。在内容安排上，要考虑幼儿上下肢的均衡发展，要考虑整体活动量是否适宜，如既要有活动前的准备活动，又要有活动后的整理活动。

　　四、适时、准确、有效地指导活动过程

　　室内体育活动离不开教师必要的指导。教师要根据不同年龄班幼儿的特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿，教师可以在他们玩的过程中，边参与活动边及时指导。中大班幼儿自主活动较多，出现急需解决的问题，则需教师及时指导。如幼儿玩玩具时，玩具缠绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予指导。可以先安慰幼儿别着急，再启发他们动脑筋想办法。

开展体育活动总结7

　　学校利用宣传栏、校园网宣传等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时各学校在课间和课余时间播放《阳光体育之歌》，音乐教师、体育教师组织学生在音乐课、体育课上学唱，让《阳光体育之歌》在校园传唱，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

　　根据文件的统一部署，结合实际，制定出本校活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

　　(1)利用周一的升旗仪式学校的领导对阳光体育活动进行宣传和动员。

　　(2)把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为中小学生成长记录或中小学生素质报告书的重要内容，并作为学生毕业、升学的`重要依据。

　　(3)把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生有一个小时的锻炼时间。

　　(4)把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织班级学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

　　(5)开展形式多样的活动：11月：广播操、队列比赛;12月：50米迎面接力比赛;12月下旬：毽球比赛、冬季越野赛;20xx年1月：趣味比赛。比赛结束后及时填写好学校体育主题活动方案反馈表。

开展体育活动总结8

　　20xx年，XX村的文化体育工作在不懈努力下，在上级领导的关心帮助下，取得了一定成绩。现总结如下：

　　一、配合XX党委、政府开展好宣传培训工作

　　20xx年，做好宣传栏的监督、检查、评比、考核工作，督促站所制作了科普宣传栏，内容涉及森林防火、健康生活常识、体育锻炼知识、医疗互助、妇女儿童权益保护、依法诚信纳税、果树栽培技术等各方面，为促进经济社会协调发展做出了应有的贡献。

　　二、抓好群体性文化体育活动

　　在村领导的'关心重视下，村委会、村民小组，指导帮助建立各种文体活动室，促进农村文体事业的全面发展。

　　1、组织村艺术团、合唱团举行春节歌舞联欢演出、文艺汇演等，共计演出各类节目50余个，观众达150人次。

　　2、配合村保持共产党员先进性教育活动领导小组出“保先”图片展板。

　　3、协助村民政所制作“双拥”宣传展板期，制作图片余幅。

　　三、发展民间文体事业，抓好“全民健身”活动开展

　　村内班子成员利用节假日时间开展丰富多彩的文体活动，既丰富了周边广大人民群众的文体生活，又为自身队伍创收增效益，逐步壮大实力，逐渐成为一支开展“全民健身”运动的主力军。结合文化户摸底排查、文化产业调查的工作要求，为各支队伍建立档案，进一步摸清各队实力，建立文体活动人才库，为今后协调各队共同发展打好基础。

开展体育活动总结9

　　一个学期的时间已经过去了，这段时间里我们的体育兴趣小组在每个周三下午进行了有序的活动。体育课外兴趣小组的活动给学生们带来了快乐和喜悦，我们也从中看到了学生们不同的一面。现在我来总结一下本学期的活动情况：

　　一、学生情况分析

　　学生们天真、我是一个充满活力和好动的学生，对体育课外兴趣小组活动非常感兴趣。我希望能够充分利用这些活动的机会，为我的身心发展打下坚实的基础。通过参与体育课外兴趣小组活动，我可以锻炼身体、开发智力、提高文化素质，同时也促进了个性的发展，培养了优良的品德，陶冶了美的情操。这些活动将对我产生积极的影响。

　　二、任务完成情况

　　本学期的体育课外兴趣小组活动经过精心组织，取得了显著成效。我们根据学期初制定的计划，迅速行动，并积极筹划，确保了活动时间、地点和参与人员的稳定性。同时，我们还丰富了活动内容，小组成员们对活动内容的掌握速度很快，每次活动都取得了很好的效果。

　　三、主要经验和体会

　　1、任课老师每次活动都会精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

　　2、内容多样化。

　　本学期的体育课外兴趣小组有篮球、武术和田径三个小组，各个小组根据学生情况安排好教学内容，其中更多是以赏识和激励教育为主，大大激发了学生的上课热情。

　　3、针对性教育。

　　活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

　　四、存在的.问题及改进方法

　　活动的目的性有时候比较不明确，学生可能不清楚如何去学习。为了提高学生的学习效果，我们需要更具体、明确的目标，并对学生进行严格要求和管理。我们应该建立起一套规范的管理模式，制定良好的纪律来规范学生行为，确保学生能够从中获取实际收益。

　　通过一学期的体育活动，学生们深刻地认识到“只有拥有健康，才能拥有美好的未来；热爱锻炼就是热爱生活”。这进一步激发了他们对体育活动、每天锻炼和终身锻炼的意识，有力地推动了我校体育工作的发展。同时，这也为学生们身心健康的发展奠定了坚实的基础。

开展体育活动总结10

　　为了进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

　　一、此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

　　二、我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。

　　中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

　　大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的`快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

　　这些活动突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

开展体育活动总结11

　　切实提高学生体育文化素养和身体健康水平，促进校风学风更加健康发展。我校在xxxx。

　　一是加强组织领导，完善规章制度，用制度保证体育活动的顺利开展

　　为了保证学生体育项目的顺利实施，我们学校成立了一个xxxx学校制定了严格的规章制度、评估机制和相应的活动计划，并逐步逐项实施。

　　二是营造健康文化，传播健康理念，用健康理念引领阳关体育活动的发展

　　为了让每一位老师和学生都自觉地参加阳关体育活动，充分享受体育带来的生活快乐。学校充分利用宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，大力宣传阳关体育，广泛传播“健康第一”的理念，做到“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，引起全校师生对健康的关注。特别注重丰富的教师体育娱乐活动，利用课堂带动学生体育活动，带动更多的学生参与xx体育活动。

　　第三，加强规范化管理，丰富活动内容，用内容展示体育活动的魅力

　　1.我们学校严格执行常规要求，认真执行课程计划，真正开好每一节体育课，保证全体师生每天有不少于一小时的体育活动。杜绝挤占体育课时的`现象。确保所有学生都能按计划参加体育活动。

　　2.精心设计安排课间活动，突出特色。目前，我们学校结合自身实际，充分调动和匹配现有资源，利用大课间空竹项目，保证学生有足够的时间锻炼。活动期间，班主任积极配合学生进行体育辅导和安全监控，确保每天安全、有序、高效的锻炼。

　　第四，遵循科学规律，明确活动主题，用主题推动体育活动全面发展

　　为了科学有序地开展我校的体育活动，根据教育局的要求和我校的实际情况，我们开展了冬季长跑、铁人三项、拔河等体育主题月活动。通过活动，提高了锻炼质量，同时培养了学生的集体主义观念，提高了学生的合作能力。

　　总之，我校师生通过一系列xx体育活动，深刻体会到了“有健康才有明天，爱锻炼就是爱生活”的内涵，进一步树立了全民体育、日常锻炼、终身锻炼的意识。xx体育活动不仅有效地促进了我校的体育教育，为学生身心健康发展奠定了良好的基础，而且极大地增强了学生的团队合作意识，磨练了学生的意志，培养了学生的道德情操。

开展体育活动总结12

　　为全面贯彻落实《关于开展第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》精神，学校组织高年级的全体学生参加了“阳光体育冬季长跑”健身活动。今年是我校开展冬季长跑活动的第二年，“阳光体育冬季长跑”已成为了我校的常规性体育活动。总得来看，活动开展得比去年更有声色，具体表现在：

　　一、活动时效

　　教务处参照去年开展冬季长跑活动的时间节点，在11月份就一边着手准备一边等教育局相关活动通知，在教育局的发令枪迟迟不响的情况下，我们果断“抢跑”，在12月份启动长跑活动，早于上级文件通知近一个月的时间，赶上了全国长跑活动的节奏，使长跑活动在时间上和效果上得到保证。

　　二、精心组织

　　本次冬季长跑活动从形式上切实把冬季长跑运动与保证学生每天锻炼一小时活动结合起来，利用体育课、大课间活动组织学生在校园开展长跑；创建班级“阳光体育公益林”以跑步里程换“树苗”激励学生在课外、在节假日和寒假期间自觉坚持长跑锻炼。在大课间长跑组织上，做到了“师资”、“场地”、“安全”三到位，“人员”、“里程”、“时间”三落实，由体育老师、各班主任及配班老师带领本班同学伴随着摧人奋进的跑步曲、群情激昂地奔跑着，让原本枯燥的.长跑平添了几份乐趣和激励。

　　三、活动氛围更良好

　　今年的大课间长跑为做到安全有序增加了领跑老师的人数，整个活动期间安排到各班的人员不管是体育老师、还是班主任老师，还是配班老师都有极强的纪律性和责任心，出勤到岗率接近100%，此外不少没有任务的老师也主动参与到长跑中来，给孩子们做出了榜样。在此向组织和参与活动的老师们表示感谢。在老师的带动和激励下各班同学的参与热情很高，跑步的队伍整齐了许多，中途掉队的同学少了许多，校外坚持自觉长跑的同学也增加了许多。

　　活动中涌现出了一批组织有序、纪律严明、精神风貌良好的班级以及表现积极的同学。教务处根据每次长跑时学生值周干部的打分+各班“阳光体育公益林”得分+学生长跑活动记录及上交情况进行了总评。表现更为出色的五年级各班和六（3）班被评为“阳光体育冬季长跑优胜组织奖”；六年级其他5个班被评为“阳光体育冬季长跑优秀组织奖”；81位同学被评为“阳光体育冬季长跑小健将”。

开展体育活动总结13

　　在认真落实科学发展观和城乡统筹的发展过程中，按照区老体协的有关精神，xx街道在20xx年度老年体育工作也取得了较大成绩，主要从以下几方面：

　　一、领导重视，组织健全

　　街道党工委在抓城乡统筹、经济建设的同时，十分重视老年体育工作，在年初的目标工作中，就明确了老年体育工作的目标、任务。在新建立的八个社区建起了老年体育协会分会，并指定一名社区两委干部负责该项工作，使老年体育活动有组织、有安排。

　　二、资金、场地有保障

　　街道党工委明确了老年活动经费由街道负责主要部分，各社区自筹小部分的办法，每举办一次活动，党工委、办事处都给予大力支持，特别是今年在丘陵片区文艺调演、建国xx周年文艺演出、重阳节、春节、五龙山桃花会等重大活动，由于资金得以保障，使每次活动都顺利、圆满地得以开展。老年健身有保障。由于xx在近几年的城乡统筹，逐步在缩小城乡差距，生活得到改善，体质更健康，在已建成的四个新型小区，专门为人们提供了健身场地和健身器材，这可以说是一件最大的老年工程。

　　三、老年活动形式多样

　　老年人的'活动不再象过去单一地唱一唱歌，打点腰鼓了。今年以来，除参加了一些文艺表演外，有的社区还有了骑游小分队、象棋小组、拳剑队、参加夕阳红旅行团等。特别是在国庆、重阳期间，举办了两次大型文艺演出，特邀了x市文化下乡宣传队同台演出，为了让老人们过上一个愉快、祥和的重阳节，街道龙伏、长龙等社区摆坝宴，街道结xx岁以上老人进行慰问，社区对老人发慰问金或慰问品，自编自演文艺节目来庆祝自己的节日，一场祝福祖国歌咏赛，一曲曲经典老歌唱出了老人们的澎湃激动的心，荡起了爱党爱国之情。祖国更繁荣，夕阳会更红。

开展体育活动总结14

　　为了更好地贯彻《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，全面实施素质教育，加强学校社会主义精神文明建设，保证学生每天有一小时的体育活动时间。这项活动的开展受到了教师、学生和家长的欢迎，受到了社会的广泛关注，并收到了良好的效果和社会反响。

　　第一，统一思想，提高认识

　　课间体育活动是在课间练习的基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间练习的继承和发展。它是一种比课间练习长得多、活动丰富、组织灵活的体育活动，深受学生喜爱。随着课时计划的调整，学生在校时间缩短，每天一小时的体育活动时间难以保证。我们把注意力转向课间练习的改革，实施大规模的课间体育活动，延长原有的课间练习时间，丰富内容，拓宽课间练习的教育功能，提高体育锻炼的价值。在学校的日常工作中，只有课间练习是由全校集体活动组织领导的。如果我们能充分利用这一固定时间，科学安排活动，灵活组织，将对学生的健康发展起到非常重要的作用

　　班级体育活动是近年来在中国各地区兴起的一项全校性的活动。有了成功的经验，我们进一步统一了思想，提高了认识。一开始，我们根据实际情况制定了活动计划，领导对计划进行了详细的审核，并给予了有力的支持和合理的建议。它为班级间活动的顺利开展提供了有效的保障。

　　第二，学校重视，共同努力

　　领导高度重视班间体育活动，建立了组织管理制度。领导、少先队员、班主任和体育小组全体成员参加，体育骨干学生密切配合，研究多次例会，征求师生家长意见，制定出适合我校特点的体育大课间活动计划，科学系统地组织安排体育大课间活动计划，集思广益，共同努力。

　　第三，百花齐放，各有特色

　　这次活动让我们惊讶地看到，我们学校能够以学生为中心，发挥校际体育活动的多功能作用，“以活动兴德”、“以活动补智”、“以活动重于活动”、“以活动审美”，贯彻校际体育活动的原则，正确处理体育活动中的各种矛盾，为提高校际体育活动质量提供重要保障，具体体现在以下几个方面。

　　1.教育的

　　大课间体育活动不仅是教育学生的内容，也是对学生进行素质教育的手段。无论是创造校本练习还是开展各种活动，大课间体育活动都可以在促进学生身心健康发展和为学生提供素质教育方面发挥多种功能。

　　2.科学的.

　　能够遵循儿童身心发展规律，科学合理地安排运动负荷，获得适当的体育锻炼，获得适当的心理调节。活动时间基本在25-30分钟，运动量适当。音乐的选择具有时代感，符合青少年的心理发展特点。

　　3.目的

　　根据我们学校的体育工作计划，可以在大课间选择体育活动的内容，做到有的放矢，目的明确。

　　4.把……作为目标

　　根据学校的实际情况，可以有针对性地开展课间体育活动。根据学生的年龄、性别、健康状况、技能水平、场地设备、气候条件等实际情况选择内容，因人而异，因地制宜。

　　5.组

　　大课间体育活动要面向全体学生，要体现全体师生参与。老师参与活动，和学生一起工作，让所有的老师和学生都能从中受益。

　　6.创新和特色

　　这一大型班际活动反映了现代体育的发展成就，创造了富有鲜明时代感的生动活泼的内容。形成了具有我校特色和主题的大型班际体育活动。音乐是健康向上的，融合了大课间的体育活动和音乐伴奏，体现了当代小学生在操场上健康活泼积极的精神。

开展体育活动总结15

　　这学期，在领导的大力支持、老师的配合和学生的积极参与下，我校的体育兴趣小组活动顺利开展。

　　首先，我们的导师都有同样的想法，积极参与教学改革，认真学习业务。每个人都有很高的责任感和很强的敬业精神，工作可靠，能力强。

　　其次，在开展体育兴趣小组活动时，要根据学期初的教学大纲制定科学实用的教学计划。因材施教，因人制宜，科学培养团队成员，在原有基础上提高学生技能。另外，我们除了坚持正常训练时间外，有时候也会牺牲个人假期。为了更好地培养学生，我们和学生一起到达学校，成为学生的'亲密朋友，树立他们的信心，鼓励他们勇敢、坚强、不怕吃苦和疲劳，努力工作，培养他们团结合作的集体精神。同时，我们也仔细观察学生的一举一动，及时发现他们的异常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。由于我们的老师带头培训，培训效果立竿见影，效果显著。

　　此外，我们还成功举办了校长跑步运动会。

　　一份汗水，一份收获。本期我们带领的队员克服重重困难，在全镇举行的小篮球和冬季长跑比赛中取得优异成绩。四名长跑运动员中的两名代表镇上参加了县冬季长跑比赛，并送了一批年轻运动员到县体校。

　　总之，在今后的工作中，我们一定要再接再厉，

　　一学期又过去了。这学期，我们体育课课外兴趣小组在周四下午进行了第四节课的活动。体育课外兴趣小组活动给学生带来了快乐和喜悦，学生让我们在活动中看到了他们的另一面。这学期的活动总结如下：

　　一，学生情况分析

　　学生天真活泼好动，喜欢课外兴趣小组活动。要利用体育课课外兴趣小组活动的有利时机，为学生的身心发展打下良好的基础。通过体育课课外兴趣小组活动，学生可以锻炼体力，发展智力，提高文化素质，促进个性发展，培养良好的品德，培养美好的情操。

　　二、任务的完成

　　这学期的课外体育兴趣小组活动组织得很好，效果很好。严格按照学期初制定的计划，及早开始，积极规划，固定课外体育兴趣小组活动的时间、地点和人员，保证活动的稳定性。另外，活动全面具体，教师提前备课，活动扎实有效。团队成员迅速掌握活动内容，每次都取得良好的效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力和实践能力也大大提高，自学能力也有所发展。

　　二、主要经验和体会

　　1.内容多样化。这学期主要以任务完成为主，还有小组活动和老师讲解。任务完成型可以促进学生探索问题的能力，集体活动型可以集中整组学生的智慧，使问题解决更加灵活全面。

　　2.针对性教育。应该根据每个学生的特点和专业分配不同的学习任务。发挥他们的长处，弥补他们的短处。教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

　　三、存在的问题及改进方法

　　有时候活动缺乏目的性，学生不懂得学习。今后要制定具体明确的目标，严格要求和管理学生，形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学到东西。

　　21世纪需要高素质的人才。所以我会继续优先提高学生素质。它为培养学生的体育活动能力提供了一个更好的园地。

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