实验学校名师工作室教师个人总结

实验学校名师工作室教师个人总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的实验学校名师工作室教师个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　时光流逝，又一个年头过去了！我愿时间能停下匆匆的脚步，让我可以再多一些努力，多一些成绩。参加“吴粉连名师工作室”已有一年，在这个过程中，我不仅倍感荣幸，更是获益匪浅。

　　一、学习的收获：

　　1、高效课堂是我们不懈的追求

　　活动室以“高效课堂”为活动主题，高效率的数学学习过程中，教师既从学生已经获得的知识出发，重视新知与旧知之间如何发生联系，有时也需要从新知出发，重视新知获得后的反思，引导学生反思如何通过新知的学习，进一步积累已有的经验。

　　2、先进教育理论是提升的保证

　　随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力．表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论—实践—反思”是作为教师专业化发展的的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。

　　3、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会

　　除了定时的理论学习外，在每月一次的工作室活动时间，我们开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，从不同的角度进行评课，最后由吴老师和刘教研员进行高位指导。名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通。通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。

　　二、参加的活动：

　　这一年里，我积极参加了名师工作室的活动。首先，我参加了各位成员所上研究课的听课、评课的全过程，每一次听课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。其次，在建昌中学开公开课《图形的旋转》，各位老师听完后给我提出了很多中肯和宝贵的意见和建议，使得我在后续的教学中教学任务完成得更好，让我得到很大的提高。此外，在吴老师的带领下我还与名师工作室的学友们一起观摩了江苏省“名师特色课堂”初中数学教学观摩研讨活动、无锡江阴峭岐中学交流活动。我深深感受到作为教师必须更新教学理念和教学思想，努力实践、探索新的教学模式和教学策略，提高自己的课堂教学水平。

　　三、存在的不足和今后努力的方向

　　1、理论学习还停留在表面，不善笔耕。学习的工作还做得很不够，仍停留在表面。平时教育教学中的点滴经验，不善于及时地积累，记录下来，造成了笔头功夫还很欠缺。思想上要更加重视，志存高远，要由经验型教师向科研型教师发展。更加注重经验的积累、总结，多写高质量的文章，更加勤奋、高质量的完成教育教学工作。

　　2、教科研方面缺少成果。工作中还有懒散的情绪，自己的还没有真正地重视传、帮、带工作，在做这项工作中还有流于形式的现象出现。力争在今后的工作中，多撰写论文并能发表，进行子课题研究。

　　今后，自己将从以上几个方面严格要求自己，在每天的学习和工作中精益求精，不断反思，多挤出时间阅读专业书籍，努力提高自身的工作能力和实践水平。

　　一年的名师工作室的学习即将结束，我将继续努力，立足本职，踏踏实实扮演好我的角色，乘势而上，再添新绩。

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