管理员初中物理教研组工作总结(经典15篇) 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初中物理教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。……
初中物理教研组工作总结(经典15篇)
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初中物理教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中物理教研组工作总结1
我从事初中物理教学多年来，由于我勤奋好学，执着努力，成绩突出，深受师生的好评。现在就我从事教学多年来的物理教学实践随便谈一些心得体会，和大家一起交流不同意见。
从初中物理新教材改革来看，初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的教转到学生的学上来，从而更好地调动学生积极性，使学生爱上物理，学好物理，我从教学实际中体会到，应从以下几方面入手：
一、上好第一节物理课，使学生爱上物理。
兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。对于刚上初中的学生，都是怀着好奇心来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣，把这种兴趣转变成学习物理动力，并使之自觉、持久，这是我们初中物理老师普遍关注的问题。经过多年的教学实践，我的体会是：
（一）、认真上好第一节物理课，打开学生学习物理的兴趣大门。
人们常说，万事开头难，学习物理也是一样，良好的开端，是成功的一半。物理第一节引言课好像老师给学生的见面礼，是学生学习物理的第一步。其印象如何，是能否引起他们对这一学科的学习兴趣和学习积极性的关键。人们对客观事物的第一认识是重要的。为了引起学生对学习物理的兴趣，第一堂课，我认为应这样设计：
１、设置悬念。紧密联系学生的知识实际和生活实际，根据教学目的的要求，提出：熟透的果实和枯萎的树叶为什么总要落回地面？用鸡蛋打石头，挨打的是石头，为什么打破的是鸡蛋？杯子里有一枚硬币，但到水后为什么会看到两枚，猴子为什么会在井中捞月亮。这些生活自然现象，都是学生熟悉的，在课堂上，作为一个个问题提出来，能大大激发起学生的强烈兴趣，使他们急于了解为什么。
２、展示有趣的物理实验。捕捉学生的兴趣情感，再把这种情感推至理性的认识。反过来，又进一步增强对物理学习的兴趣，于是我在上课时设计了下面的教学实验：把一个盛满水，里面放着小金鱼的试管颈部放在洒精灯上加热，使水沸腾，在试管下部的小金鱼却安然无恙；又另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热，使水沸腾，然后用塞塞住瓶口翻转过来用泠水淋下，学生惊讶地发现，这时瓶内的水又再次沸腾起来了。还演示了感应静电起电现象、滚摆等实验。三棱镜分解白光、纸盒烧开水、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。把学生的兴趣激发出来后，接着引入讲什么是自然现象、物理现象、物理学、物理学家等……，把知识有机地串在一起阐明。这样使学生感到物理这么有趣啊，他们一定会下决心好好学习。
３、在物理教学中适当地运用史料。在讲授研究物理的根本方法——观察和实验时，生动讲述物理学家的有趣故事，是增强学生对物理学习兴趣的方法之一。绘声绘色地描述伽利略仔细观察教堂里晃动的吊灯而发现了摆的等时性，再讲多彩的物质世界时引入牛郎和织女七夕相会的故事，阿基米德在浴池里发现浮力鉴别皇冠的真假等有趣的故事。使学生在情感描述中如同进入童话世界。最后让学生动手到教室外观察自然光通过透镜后会聚成焦点和通过三菱镜后形成的七色彩虹光带。学生经过亲自动手实验，使他们领略到五光十色的世界存在着很多的自然现象和物理现象，指出细心观察和认真实验是学好物理的方法之一。就这样，使学生在高昂的兴趣中不知不觉地上完了第一节课，使学生在下课之余还在回味着物理的兴趣，只想等待着下一节物理课的到来，这样下去学生能学不好物理吗？
（二）、在课堂教学中激发学生的学习兴趣
除了上好第一节物理课，使学生真正爱上物理只凭一节课是远远不够的。学习物理毕竟不是学生看一场电影。看完了就结束了，学习是一个长期任务，凭一时的兴趣还不行，应让学生长时间的爱上物理，不是一件容易的事，我从以下几方面努力。
１、利用教材的特点，培养学习物理学兴趣。人教版（九义）教材写得生动有趣，图文并茂，联系实际，文字流畅，可读性强。且教材还设计了〖科学世界〗与〖想想议议〗等栏目。学生阅读起来感到新鲜、有趣。所以我利用教材这些特点去激发学生学习物理的兴趣。同时利用教材所给的材料，适时穿插物理学史，科学家的生平，培养学生的爱国主义情操，学习科学家实事求是的科学态度和克服困难、百折不回的意志品质。让学生明白在科学的道路上只有不畏艰辛、奋力拼搏、持之以恒的人，才有希望达到光辉顶点。
２、重视新课引入，激发学习物理的兴趣。每一节新课的开始，我都作一番精心设计，就会把学生的心紧紧抓住。使他们处于欲罢不能的境地，后面的教学进程就容易驾驭，这对调动学习物理主动性和积极性，提高课堂教学效果，是十分重要的。新课引入方法多种多样，如其中有：
①实验引入法。在《惯性》一节中，我从演示小车运动受阻，木块向前倒下的实验入手。不过，我把小车在平面上运动改为沿斜面（倾角不能太大）向上运动，演示前先问学生：小车突然停止时，放置在小车上的木块会向哪边倒？学生几乎齐声回答：向下。实验结果却相反——向上。这时学生满怀兴趣，迫切要求解释这个意外的实验。抓住时机，引导他们带着浓厚的学习兴趣进入新课的学习中去。
②从生活实例引入新课。初中学生有强烈的好奇心，对于发生在他们生活中的物理现象，往往会产生直接的兴趣。因此，从生活实例中引入新课，更易激发学生学习的兴趣和探究的欲望。在引入密度一节时，运用生活实例提出问题，引导学生思考。用大小、光亮程度都一样的两只汤匙，让学生区分哪一只是铝匙？哪一只是不锈钢匙？再找一团棉花和一块适中的铁块，让学生判断那个质量大？用这些存在于学生日常生活中的物理现象，引起同学们的思考兴趣，同时唤起他们探究的欲望。
３、做好各种实验，激发学习物理的兴趣。物理学是一门以实验为基础的自然科学。要全面提高物理的学习质量，做好物理实验是关键一环，通过实验又能促进学习兴趣提高。新编九义教材，几乎每节都有配套的演示实验。此外，还有学生分组实验及小实验、小制作等。利用实验是物理课得天独厚的条件，引导学生观察、感知、思考、探索。通过学生动手、动脑的学习活动，来激发学生的学习兴趣。还根据实验室设备条件，增加一些简单的、十分有趣的演示实验，还创造条件把一些演示实验安排为学生的边学边实验，这样大大提高学生的学习兴趣。例如《浮力》一节，安排两人一组实验（配弹簧秤、盛水大烧杯、金属块各一），让学生把金属块挂在弹簧秤观察示数，然后用手稍向上用力托金属块，观察这时的示数变化。再把挂在弹簧秤下的金属慢慢浸入水中，再观察示数的变化。启发学生分析各次观察到的记录结果，理解浮力概念及方向，并力大小的.方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物体在空气中的称重。g液——物体浸在液体中的称重）。为了克服学生对浸没在液体里的物体，深度越深，受到浮力越大的错误认识。
在课堂实验归纳后，提出如下疑问：把一个正方体浸没在水中，当正方体上表面跟水面的距离增加5米时，则正方体受到浮力有没有变化？问题一提出，堂上气氛马上活跃起来了，有的学生马上计算，有的认真思索，有的不加思考回答“变大”，针对这一模糊认识，让学生用上述有关《浮力》一节的实验器材动手实验。引导他们认真观察、分析，得出“浮力不变”结果。通过动手实验，使学生体会到，单凭日常生活经验下结论是不科学的，许多物理规律、公式、概念都是通过科学实验加以推理归纳出来的。这样通过课堂实验，既帮助学生提高分析解决问题的能力，又活跃了学生思维。从中发展和提高了学生学习物理的兴趣。
对于培养学生学习物理的兴趣，途径和方法是多种多样的。上述的做法，克服了往日的照本宣科枯燥无味的注入式教学方法。有效地培养了学生学习物理的兴趣，提高了物理教学的质量。
二、识记知识要记牢，强化训练不放松。
初中物理并不难，涉及到的都是力、热、声、光、电的基础知识。知识都来源于生活，但知识较多较碎、少记了有关基础知识、就可能使以后学习的缺陷、因此，要求学生对识记的知识一定要掌握好、掌握全、强化对基础知识的训练。对有些识记知识学生还不太熟悉、这就更应该在理解的基础上记牢。如现行物理教科书中采用国际单位制，初学者对“米／秒”、“千克／米”、“牛顿”、“帕斯卡”等单位感到陌生抽象；学生习惯于单位的单一性，开始学习p＝pgh和功率的单位焦耳／秒这些知识时，对概念的多因性很难适应。又如，“电功”、“电功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”，都需要具有初步比较、分析、归纳、概括的能力，这对于刚入物理门槛的初中生的确感到困难。
因此，教师在教学过程中应设法使学生的思维方法跟上，并侧重对差生的基本功进行强化训练，从而减轻差生学习物理的困难。
在强化训练中，要培养学生一丝不苟的学习精神和良好的学习习惯。在教新课前，教师应要求学生按每一条的预习提纲先预习新课内容，上课首先检查预习情况，课后应要求学生把上过的课文复习一遍，对课文中的概念、原理、公式做到透彻理解的前提下记熟，然后通过作业多练习，练习了作业又加深了对物理基础知识的理解。要求学生做作业时应该注意力集中，必须在规定时间内完成，并养成自我检查的良好习惯。同时在基础知识教学中要好中差一起抓，否则很容易出现两极分化，所以教师要及时采取有效措施，在掌握新知识的同时去弥补原有的知识缺陷，从一开始，就查漏补缺，对差生紧盯狠抓不放，不让一个人掉队。在强化训练中还要引导学生多阅读。物理定义、定律一般是客观平白的描述，如果稍不注意，就会影响对概念的理解，因此，教师在阅读课文时必须引导学生抓住关键词，从而提高阅读效果，增强对课文的理解。例如：压力的定义是：垂直作用在物体表面上的力。这里“垂直”一词就是关键词。又如在讲光的折射时，让一束光通过玻璃槽盖子上的狭缝，斜射到水面上，这里的“斜”字就是非常重要的词。在指导阅读时，首先要让学生把关键性的词自己找出来，把学生的阅读感觉从模糊的总体转变到精确的定位上来。在这些关键处放慢阅读速度，从字面意义理解物理实质。此外，教师还应要求学生尽可能结合自身的实际感受去阅读，这对培养学生形成理论联系实际的思维方式很重要。
对一些抽象概念，在教学前，先提出一些问题让学生有一些感性知识的积累，如在学习惯性之前，先布置一些观察思考题：
①观察用脸盆泼水的动作过程和发生的现象；
②坐公共汽车，突然开车和突然刹车时各有什么感觉等等。这样学生在阅读惯性概念时就觉得容易接受，从而加深对概念的理解和掌握。
三、坚持活学活用，注重学用结合。
不少学生对物理这门学科感兴趣，觉得很好玩，但要他们用所学的知识去解释日常生活中的现象，他们便会感到不知所措，这是因为理论与实践脱节的缘故。因此，教师应重视培养学生学用结合的能力，把物理学活学透。每当向学生传授新的物理知识时，都应联系它在实际生产或生活中的某些应用，同时要求学生细心观察周围的世界，找出与所学知识相关的事例。如讲到“杠杆的平衡条件”时，以杆秤为例，让学生分析出“小小秤铊压千斤”的道理，并可进一步提出这样一个常见的问题：有的不法商贩“扣秤“通常采用哪些手段？
利用了什么原理？接着引导学生列出“杠杆平衡条件”表达式，画出杆秤杠杆示意图。通过这个例子，学生对“杠杆平衡的条件”会有更深的理解，从而运用自如。学习了《家庭电路和家庭用电》这章内容后，教师可安排指导学生在家中观察电路，利用家用电笔辨别火线和零线，学习灯头线接法，了解保险丝的作用并会选用。此外，还可安排学生根据家用电器的数值、算出家中各种电器每天或每月的耗电量。
与此同时，教师还应鼓励学生利用课余时间到工厂、建筑工地、码头等地去观察，看看哪些地方用到了所学物理知识。如学习“浮力”后，可去码头看看船舶上标着的“吃水线”，搞清轮船的排水量是怎么回事。学习了“简单机械”后，到建筑工地去看看大吊车，看看它哪部分是杠杆，哪部分是轮轴，哪部分是滑轮组，然后进一步观察这些部分是如何协调运用的。这样的例子不胜枚举，教师要提醒学生处处留心，把所学知识和实际运用联系起来，才能真正学好物理。
总的来说，初中物理课堂教学改革的核心问题，是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来。我们教师如何精心设计教学安排，采取灵活多样的教学手段，充分调动主体----学生的主观能动性是关键，使他们爱学、乐学、会学。作为我们教师，在整个物理教学过程中一定要把自己的教法和指导学生的学法有机统一起来，实现教学的优化，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年来教学中的一些体会，我的观点和看法可能存在不足，请大家谅解。
初中物理教研组工作总结2
1.加强理论学习，提升教师的素养
根据我组的特点，围绕市级课题《以三化为抓手，加强初中物理课堂教学有效性研究的行动方案》，组织组内认真学习《物理课程标准》，对照物理教学基本要求，仔细研读了《上海市中学物理课程标准解读》一书，使组内教师基本能正确把握课程标准的要求。同时加强理论学习，更新教学理念。在物理新教材的具体实施过程中，我们明显地感到学习的重要性。因此，我们组采用自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习，及时了解课改动态，扩大自身的视野，提升自身的理论素养，并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中。
2.认真做好教学常规工作
开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。上课前，教师们能以教材、学生、教法为研究对象，查阅资料，认真备课，认真准备实验。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，推动思维能力的发展。课后能及时批改作业，并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生，及时进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的作业能用激励性语言进行表扬，尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。
能认真做好单元测试命题工作，考后能进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
3.加强集体备课和听课评课活动
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，推动学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。每次研讨课前，根据选定的课题在每位老师独自备课的基础上交流研讨，然后由一个老师执教，听课后，全组教师对听课情况认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、推动了全组教师课堂教学水平的共同提升。这样的研讨活动本学期组内组织了四次活动。
4.认真做好教研主题化、课题实践化的'教研活动
教研组不但教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。
在教研活动中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。
5.重视青年教师的培养
组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，使得青年教师在学习中得到了不断提升。
积极为新教师的成长搭建平台，组织了新教师组内研讨课，对于校内亮相课，组内老师认真指导工作，还创设条件让新教师参加区内观摩等活动，对新教师教学水平提升有了较大的帮助。老教师积极做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大推动了我组青年教师的成长。张茹慧、陈丽丽两位新教师的亮相课获得听课老师的好评，青年教师褚智华虽然第一次教九年级，但每次测试均处于年级前列。
总之，今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了一定的成绩，市级课题《以三化为抓手，加强初中物理课堂教学有效性研究的行动方案》也于本学期顺利结题。但也存在着一些问题，尤其是教学质量受多种因素的影响，物理教学质量在区域层面有所下降。但，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，这样的局面会改变的。
初中物理教研组工作总结3
物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的，初中物理教研组工作总结。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的'荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：
一.开好第一次科组会：
本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际明确提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，推动了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，20xx-20xx学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果，工作总结《初中物理教研组工作总结》。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三.积极开展校本教研活动
配合学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究---物理实验。
四.本学科教学常规方面：
我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分利用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结4
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的'岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：
一、开好第一次教研组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、认真上好每一节课，为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，，具备在未来工作中科学的提出问题，探索问题，创造性的解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。
配合学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，按 照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。
三、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位老师都非常敬业，每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结5
本学期物理组全体教师在教导处，校长室的领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久出色的完成了物理教学任务，而且出现了初三备课组这样的优秀备课组，青年教师薛振刚还被评为最佳教学能手，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。
一。本学期组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论，积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次开会认真学习教改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。
物理组的老教师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大难题，我们就采取以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年教师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，循序渐进，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手，青年教师薛振刚不仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅有较高的水平，而且在学校获得一等奖。大大提高了教学效率。
二。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二，初三，高二的期中期末考试均超了区平均分。
为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。
三。实验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率100%，而且增加了一些学生实验，将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的`动手能力和团队精神。
四。组内的全体同志不仅出色的完成了自己的本职工作，而且完成了许多额外工作，如顾保兴不仅负责物理实验室而且兼教化学，其他老师都兼老技课，很多同志还有许多其他兼职工作。
物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组！
物理<>教研组工作总结
转眼间一学期即将过去，本学期在学校各处的领导下，在物理<>组全体任课教师的共同努力工作，热情支持配合下，圆满完成了学期初制定的各项教学任务，达到了预期目标，概括起来有以下几点：
加强组氛建设，
物理<>教研组在历届老组长精心管理下，形成了良好的组氛，本学期加强理论学习，提高教师们的思想觉悟和业务水平，，青年教师积极，主动，勤学，好问，虚心请教。中年教师更加关心，帮助青年教师，整个教研组空前团结，传，帮，带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作，在评优等荣誉利益面前，杜成宏，白英彬老师你敬我让。在工作面前，你争我抢，在困难面前，团结协作，共克难题。增强了教研组老师们的凝聚力，教研气氛浓厚，营造了一个温馨的工作环境，为青年教师的成长和圆满完成学校交给的任务打下基础。
青年教师的培养
良好的工作环境有利与青年教师的成长，沈老师，郑老师成长为学校中层领导，汪玉清，宋森和张立国老师成长为级部主任，其他青年教师积极听课，做记录，写感想，及时交流，研讨，组里教研气氛浓厚，青年教师迅
速成长胜任教育教学工作，为三中的发展奠定了人才基础。
教研组日常工作
高，中考信息的搜集和高考试题的研讨工作。请外出学习的老师介绍高考欣喜，完成三套高考试题的研讨和总结，归纳工作。
白英斌老师的市级青年教师素质展示课获一等奖， 郑清老师素质展示课获二等奖。说课，讲课，评课等系列研讨活动，提高了老师们的素质，为今后我校的物理<>教学成绩的提高打下基础。
素质展示课，高一青年教师研讨课等系列活动使青年教师的组织教学能力得到提高。特别是青年教师的教学基本功和教学水平有了很大的进步。大量信息技术手段在课堂教学中的应用，让老师们看到了它的优越性，促进了信息技术与物理<>学科的整合。
在教学"五认真"的落实上脚踏实地，教案<>月检查，签字，备课组活动周检查，教研组长到各组讲座，提高老师们的业务水平。
工作成绩上，高，会，中考中理综成绩中游偏上。
充分利用校园网物理<>页面，老师们发表大量的各类文章，论文，教案<>，习题，图片等。图文并茂，内容丰富，起到了窗口宣传作用。
积极参加学校组织的"四个一工程" ，把活动开展得轰轰火火，有声有色，大力支持学校工作。
教科所教学督导活动中。物理<>教研员对本组工作给予高度的评价。
总之，学期在学校各处的领导下，在物理<>组全体任课教师的共同努力工作，热情支持配合下，取得了一点成绩，但是，也有一定的差距，物理<>组的老师将不断努力，争取取得更大的成绩。真坚持教学"五认真"，认真检查教师教案<>，作业的批阅，单元检测等情况。加强教学的管理力度。
本学期，我校物理教研组工作，继续以区进修校物理组工作计划为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究和中、高考考试研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、继续加强理论学习，努力提高理论素养
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。加强组内学习交流活动。
二、加强课改研究，抓好教学常规工作。
1、做好课堂教学研究工作，优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。
2、配合教务处做好每学期两次的教学五认真抽查工作。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
3、做好组内公开课活动。加强与化学组生物组的合作。上课教师认真准备，听课教师认真评课。把说课、评课真正落到实处。
三、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量
各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。发挥群体的力量和集体的智慧，开展集体备课活动认真研讨、真心交流、分享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。力争使高三，初三两个年级取得了好成绩。
总之，本期，我组教师共同努力，完成了学校交给我们的工作。
总结人：XXX
初中物理教研组工作总结6
本学期，我校物理教研组在教导处的领导和全体成员的共同努力下，围绕科研兴校、科研兴教的目标，以研究为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。
首先，我们加强了教师队伍建设，提高了物理教师的理论素养。在开学初，我们组织教师研究了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高了物理教师的理论素养。同时，我们还组织全体教师研究了新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，研究法，力求提高教学成效，取得了显著的成绩。此外，我们还组织教师开展研究心得体会交流，互相研究，并积极撰写教学论文。
其次，我们加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行。我们组织教师们进行课题研究，开展备课组活动，促进了教师之间的交流和合作。通过备课组活动，我们不仅加深了对物理教学的理解，还提高了备课效率，为课堂教学的顺利开展奠定了基础。
总之，本学期，我们物理教研组在教导处的支持下，通过加强教师队伍建设和教研组备课组的建设，取得了显著的成绩。我们将继续努力，为学生的研究和发展提供更好的教育服务。
1、我们按照工作计划，每周三下午进行教研活动，围绕新的课程改革进行集体备课和课堂教学方案设计。这样的有计划、有内容、定时间、定地点的教研活动，让全组教师得到了很好的研究和锻炼的机会。
2、我们完善备课组集体备课活动，做到了“四统一”，即统一进度、案、统一练、统一测试，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互研究，相互促进，提高了各备课组的教研质量。
3、我们定期进行教学常规调研工作，及时获取反馈信息，不断改进教学，同时定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况。
4、我们按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。我们组织教师研究教材教法，全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，定期开展研究性研究、综合实践活动、物理第二课堂活动，加强与兄弟学校的交流，组织教师上好教学研究课，积极报名上好学校优质课，坚持听评课活动，共同探索提高课堂教学效率的方法。
5、虽然我们在本学期中取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。
但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
在校领导的支持下，物理组全体教师在本学期的教学教研工作中，积极推进全面育人观念，注重学生终身发展和身心素质的.教育。我们以“减负”精神为指导思想和总目标，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参与校本教研制度的建设，取得了突出的成绩。
首先，我们组织全体教师认真研究了《高效课堂教学》的有关理论，将自主教育的理论与物理教学实践相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式，提高了全体教师的教学理论水平，并增强了物理教学改革的意识。我们还多次研究课改理论，结合本科组实际提出科组新学期的工作计划和目标，明确职责。
其次，我们强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内老师起好带头作用。为了发挥老教师的领头作用，组内的新老教师结成了“一对一”的对子，老教师指导了教学、教法上的经验，同时也从师体会了干劲。我们还要求组内的老师之间互相听课，重点对两位大学生的教学进行了培养，每周进行一个专题的讨论，提高了组内老师的教学水平。
最后，我们积极参加教研主题化、课题实践化的校本研训活动，不断提高教学水平和教育质量。回顾一学期的教学教研工作，我们充实而有感悟，为今后的工作打下了坚实的基础。
初中物理教研组工作总结7
教研组是教师专业能力增进的重要舞台，也是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。因此，我们认为教研组不应当是“教务组”，而应该是教学研究小组，其根本任务是学校与教师的研发机构。为了提高课堂教学质量和效率，我们需要回归课堂教学研究，并利用学校的网络资源。具体作法如下：
1、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，我们采用了集体分节备课、案和资源共享的方式。每位老师在这个基础上，根据自己的特点和风格再进行修改，以体现出自己的个性。教案力求符合教学目标、教学设计应以课程标准为准绳，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
2、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行研究指导，重点是研究方法的指导。为了更好地体现学生的主体地位，教师应引导学生参与教学活动，并给予自主参与活动的时间和空间。同时，我们要充分利用学校媒体的优势，优化教学手段、提高教学效果，开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的研究。
3、课后辅导及作业
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，我们采用统批、面批、学生互批、讲评等形式。每位老师还利用中午午休及下班后的时间针对研究成绩差、有困难的学生进行个别辅导。我们还建立了学困生和定位生的个人档案，及时记载后进生和定位生的成长进步记录，并有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。
4、在教学研究中注重反思
我们认为在教学研究中注重反思非常重要。通过三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规，我们取得了很好的成效。同时，我们还注重对教学过程的反思，不断总结经验，不断改进教学方法，以提高教学质量和效率。
校本教学研究常用行动研究的方法来研究课程与教学的问题。这种方法结合了教学中的实际问题，在教学设计、教学行动和教学反思的过程中进行研究。反思是对教学实践的积极回顾和思考，是确定研究方向和问题的依据。在教学过程中，反思是探索和解决问题的必要条件，具有明确的研究性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，是物理校本教研中最常见的活动形式。在校本教学研究中，我们组的教师持续不断地进行反思，有利于总结经验、探索规律。教学“反思”包括教学前、教学中和教学后的`反思。对于物理校本教研中教师的研究，我们提倡反思性的研究研究，即带着问题研究，在研究过程中反思自己实践活动的成功与不足，从而提升自己的理论水平，探索解决问题的新思路和新策略。
为了促使青年教师迅速成长起来，我们需要加强对他们的培养。首先，我们应该让他们研究教育理论，并要求他们坚持自学教育理论，写好研究笔记，不断提高教育理论水平。其次，我们应该加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，并组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等研究，帮助他们熟悉教学业务，提高教学业务水平。特别是，两位实大学生担任物理课教学，教学水平有很大的提高。
总之，一学期的教学中还存在大量的问题。学生的管理教育和后进生的缩小差距是需要今后教学努力解决的问题。我们需要进一步深化教学改革，真正大面积提高学生的研究成绩。
初中物理教研组工作总结8
忙忙碌碌中又结束了一学期的教学、教研工作，本学期我们物理组全体教师积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为核心，以加强实验探究教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，出色的完成了物理教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一．本学期组内的全体教师认真学习了中学新课程理念有关理论和教研员自己对物理学科的要求，积极参与到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。我们多次学习物理课程标准，积极讨论，教师们不但理解了课改思想的精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。
二、各备课组长能按教导处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，严格按照要求备课，深挖教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
老师们认真做好单元考试、月考的出卷工作，考后能进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
三、实验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的`开出率达到100%，而且通过自制实验教具，增加了一些学生实验，将有的演示实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。
四、加强集体备课和听课评课活动：
为确保教学质量，各备课组能根据教导处要求，发挥集体的力量进行集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。
按教导处要求，加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，提高全组教师课堂教学水平。
五、优化作业设计，提高作业的时效性。
作业是课堂教学的有效延续和补充，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。有效的作业能使学生更好地吸收和消化所学的知识，提高学生的学习技能，培养学生良好的学习习惯。但以往很多时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已，呆板、简单、重复性的作业让学生烦恼，成为学生的一种负担。所以本学期，我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性，每次作业的设计都要经过反复的讨论，力求使作业的设计体现出层次性、灵活性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点；我们要以批判的眼光继承和发扬传统作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，以学生发展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活学生并乐于接受的作业.作业设计内容生活化,让学生做问题的探索者。作业设计形式多样化。设计开放性作业，让学生做学习的创新者，作业设计过程探索化 ，设计自主性作业，让学生做知识的建构者。
我们同时在作业的批改上狠下功夫，具体做法有：
（1）改变传统的正确的打“√”错的“×”的做法，在作业批改中加写符号或评语，指出学生作业中存在的问题，对错误的根源适当点拨。
（2）精批细改。作业收齐后，全部批改作业，进行精批细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便进行分类辅导，全面提高教学质量。
（3）自我批改。作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对照答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（4）分组批改。将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同讨论各习题的解法及答案，教师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进行批改。这样，学生在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。
六．本学期全组教师在努力搞好教学的同时，还加强了教学反思和教学研究。在每次月份测试后，结合自己的教学实际，进行了总结与反思。在平时的教学工作中也能做到及时的写总结与反思。
七、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师也共同研究历届中考试卷,交流教学经验,从而明确方向，争取为今后提高物理中考成绩打下扎实的基础。
总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了一定的成绩，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“勤学、善思、实干”的精神，要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变，要再接再厉，努力提升自身素质。
初中物理教研组工作总结9
本学期我担任初二（3）班的物理教学工作，并兼任初二年级的信息技术教学，回顾一学期的工作，我认真执行学校教育教学工作计划，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我非常欣慰，回顾一学期的工作，感触颇多，总结如下：一、扎实严谨，注重基础
在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。二、注重教学反思，提高自己
没有反思的教学有点像是盲人探路，有点盲目前行的感觉。新课改带给我们新的震撼，我们需要有新的学生观，新的教师观，新的.教育观，也就需要在教学后作出反思。
新的课改对老师提出了更高的要求，作一名合格的教师，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
虚心请教其他老师。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作，提高教学技能。就需要不断补充新鲜的血液，所以我在教学中，从没放弃学习的机会。研读课标，我有了新的感悟；学习教育理论，我如饥似渴；新的课堂教学实践则让我和新课程有了真正地亲密接触。教育事业是一份良心的工作。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会阻碍我们前行的脚步。三、因材施教，关注个体
从整体上看，每个班的学生都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：
1.以趣导学，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；
2.讲课是随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；
3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学的回去复习，有针对性地记忆；
4.注重知识的总结，经常讲解知识点之间的联系，力图在学生的头脑中构建知识框架。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
初中物理教研组工作总结10
王口镇中学物理组紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：
一、开好第一次教研组会：
本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的`工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，，具备在未来工作中科学的提出问题，探索问题，创造性的解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的
时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。配合学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。
三、本学科教学常规方面：
我觉得我们组的每位老师都非常敬业，每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结11
本学期我校综合理科教研组在教导处的领导和全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：
一、加强教师队伍建设，提高教师的理论素养
1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校综理组教师的理论素养。
2、组织全体教师学习新的《课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的.成绩；
3、组织教师开展学习心得体会交流，互相学习，并积极撰写教学论文。
二、加强教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
1、严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周一下午进行教研活动，并做了详细的安排，围绕新的课程改革，进行集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。
3、定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学.
4、定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况
三、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益
1、学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。
2、全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力。教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习的兴趣及实践能力。
3、定期开展了研究性学习、综合实践活动、第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高。
4、组织教师上好教学研究课，积极报名上好学校优质课，坚持听评课活动，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否合理，难点是否突破，教学手段的使用及教学思想的渗透，是否符合素质教育的要求，共同探索提高课堂教学效率的方法。
5、加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让我校的综合理科教学再上一个新的台阶。
初中物理教研组工作总结12
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的.。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：
一、开好第一次教研组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际明确提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、认真上好每一节课，为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不但要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，，具备在未来工作中科学的明确提出问题，探索问题，创造性的解决问题的能力，因此我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。
配合学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，推动了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。
三、本学科教学常规方面：我觉得我们组的每位老师都非常敬业，每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分利用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结13
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作
一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的和工作要求，并结合本科组的实际明确提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的'听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，推动了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，XX-XX学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三.积极开展校本教研活动
配合学校（自xxx.，xxx此标记。）开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究---物理实验。
四.本学科教学常规方面
我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分利用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结14
本学年以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：
一、主要工作回顾
1.我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师互相听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改。上学期全体物理教师去市实验初中学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了交流，通过此活动使物理组全体教师对“活动单导学”有了更高的认识；按时保质由吴志友老师向全市初中物理教师开设“活动单教学模式”展示课、全组协助杨颖艳老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛。
2.重视教师的专业发展，特别是青年教师的培养。每两周安排两位老师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮助提高大。
3.加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师利用活动单教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流往届教学经验,从而明确方向，为今年提高物理中考成绩打下了扎实的基础。
二、成绩亮点多
我们初中物理组全体老师都有较强的责任心，积极主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请两位老师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备学生的知识水平。在年级组内可以说我们随时随地都在交流备课情况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是因为大家精诚合作，物理科教学能正常进行并能完成各种工作计划。主要成绩：
1.承接省物理学会课题：农村初中物理有效教学中“活动单导学”方式的实践和研究，以课题为默契进一步提高全组教师的教育教研水平。
2.杨颖艳老师向全市初中物理教师开了活动单教学模式示范课《质量密度复习（一）》
3.李长军老师参加如齐齐哈尔市20xx年主题班会说课比赛获市二等奖。
4.王文举老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛获市二等奖；
5.王薇老师的教案《走进分子世界》参加省中学物理优秀教案评比获省一等奖；
6.杨颖艳师被南通市物理学会和南通市教育学会物理专业委员会评为20xx年度南通市物理教学先进个人。
7.举办了初二物理知识竞赛。共有10人次获得一等奖，22人次获得二等奖，28人次获得三等奖。
三、不足
实验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校实验条件有限，老师对实验教学的.不重视，使许多演示实验和分组实验不能很好开展或实验效果差。
四、改进措施
1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强学生的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习研究，力争在中考中取得满意的成绩。
2、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验，而且可以通过自制实验教具，增加一些学生实验，将有的演示实验改成学生实验提高的教学效果，提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队精神。
回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶而努力。
初中物理教研组工作总结15
紧张而又繁忙的一学年工作就要结束了，初中物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学物理课堂教学如何实施素质教育，是当前物理教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；
（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；
（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：
一、组风建设：
我们物理组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。八年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高物理成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。八年级学生难管理，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。物理组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
二、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期物理组采用了集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定物理思想及物理方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、根据学生实际和教材安排，深入理解教材编排意图，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、根据教材不同内容，采取不同教学方式，课堂模式百花齐放。
三、常规教学，落到实处。
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的`能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，四、积极参加教研活动
我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，物理组的每位老师都上了一堂教研课，教师积极参加听课、评课、交流，教研气氛浓厚。全体物理教师为学生更好的发展做出自己最大的努力。绝大部分教师都能经常总结教学得失，撰写教学论文。积极参加课题研究，每个教师都有自己的小课题。并得到了校领导的肯定。
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