最新元宵节主题教案

最新有关元宵节主题教案实用模板4篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的最新有关元宵节主题教案实用模板4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

最新有关元宵节主题教案实用模板4篇1

　　活动目标

　　1、喜欢和同伴一起念儿歌。

　　2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

　　活动准备

　　1、各种花灯若干。

　　2、图片

　　活动过程

　　1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

　　2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

　　――过什么节玩灯?小朋友在干什么?

　　――玩的是什么灯?

　　――小朋友心情怎样?

　　3、幼儿看图片学念儿歌。

　　儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

　　如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

　　附

　　元宵节

　　元宵节，真热闹，

　　看花灯，吃元宵。

　　飞机灯，飞得高，

　　兔子灯，拉着跑，

　　小朋友们拍手笑。

最新有关元宵节主题教案实用模板4篇2

　　活动目标：

　　1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

　　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿带花灯到幼儿园。

　　2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。

　　活动重点：

　　知道元宵节人们主要的庆祝活动

　　活动难点：

　　幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

　　审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的.庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

　　活动过程：

　　一、介绍元宵节。

　　1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

　　2、教师引导幼儿看幼儿用书

　　师：请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）

　　教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

　　二、教师和幼儿一起欣赏花灯

　　1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

　　教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？

　　2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

　　3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

　　三、教师和幼儿一起玩花灯。

　　师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿互相交换自己的花灯玩。）

最新有关元宵节主题教案实用模板4篇3

　　教学目标：

　　1、认识本课的生字。

　　2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。

　　3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1.喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）

　　2.那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）

　　二、初读课文，认识生字

　　1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）

　　2.大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多。

　　3.找一找，yuán都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，互相帮助，试读这些词。

　　4.指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节汤圆团圆圆又圆）

　　5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义。

　　6.反复认读，强化识字。自由带拼音读→师指字（屏显）学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读

　　7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。

　　8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。

　　9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。（屏显：学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）

　　10.游戏：“摘灯笼”。（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。）

　　11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备。

　　三、指导朗读

　　1.自由读儿歌。

　　2.学生读，学生互评。

　　3.师范读，引导学生有节奏地读。

　　4.同桌互读。

　　5.今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！

　　6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）

　　7.请读得最有感情的同学上台表演。（创造性地朗读）

　　8.还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）

　　9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）

　　四、创新拓展

　　1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？

　　2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？

　　3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗？试一试！

最新有关元宵节主题教案实用模板4篇4

　　活动目标：

　　1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

　　2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　　3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

　　2．五角星贴纸若干。

　　3．与厨房联系好，将元宵作为早点。

　　4．幼儿用书：《快乐的元宵节》。

　　活动过程：

　　（一）师幼一起欣赏花灯。

　　1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。

　　教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。

　　2．幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

　　3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

　　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？

　　4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

　　教师：请你来说一说，分一分吧。

　　（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。

　　1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

　　2．幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。

　　3．教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

　　（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

　　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

　　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

　　教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

　　（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。

　　教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

　　活动延伸：

　　环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

　　家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

最新有关元宵节主题教案实用模板4篇5

　　教学目标：

　　1、认字15个，写字画个。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过学习课文，感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力，激发民族自豪感。

　　4、句式训练，提高学生口语表达能力。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！（好）（板书课题）

　　二、检查预习

　　三、认识字词

　　师：下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧！（生齐读课文）

　　1.看第一盏花灯，认识“金”、“吐”、“泡”。

　　（师出示词语卡片“金鱼”，先认“鱼”，再读文中句子，认“金鱼”这个词，最后认“金”字。）

　　2.看第二盏花灯，认“眨”、“睛”、“猴”。

　　（师“眨眼睛”，并让学生认真观察，进行讨论。）

　　3.看第三盏花灯，认知“走马灯”。

　　4.看第四盏花灯。

　　5.小结。

　　四、熟读课文

　　1.教师领读课文。（提醒学生“吐”“眨”“追”“立”这四个字要读重音。“真”要拖长音。）

　　2.生练读课文。齐读。教师指导后再读。挑战读。

　　五、再认生字

　　1.出示生字卡片，以小组为单位认读，评出“优胜小组”。

　　2.指名认读生字卡片，评出“优胜个人”。

　　3.全班齐读生字卡片。

　　六、布置作业

　　发挥想像力，把自己喜欢的花灯画下来。明天我们比一比，看谁的花灯最好看。