最新时评类作文材料

2017最新时评类作文材料

　　导语：“时评类”作文是一种新材料作文,这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料,要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法，具有较强的针对性、时效性、说理性。

　　2009年高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于“时评类”作文。这两道“时评类”作文题目的出现,赢得了社会舆论的一致好评。

　　（1）写时评的方法一要学会就事论事

　　就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说。写时评，最需要的是集中精力对所评之昌”作出分析思考，形成自己的看法。评事可以有多种思，如评事的对错，评事的成因，反思此事的教训。评“事”以不限于一点或一个角度上，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。二要为自己的评判写出分析和理由。时评，不但要写出自己怎么看，还要写出自己这些看法的依据和理由。评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。它时评不应该只是新闻的延展，它的主体态度可以更宽厚一些。

　　①叙事议论不蔓不枝。举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。

　　②论点方面。要做到论点明确，一般有两种方式：ａ开门见山，开宗明义。ｂ卒章显志，画龙点睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。

　　③论据方面。不去关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就不能为论点服务。

　　④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。

　　⑤语言方面。中学生议论语言处于一种“失语”状态，没有属于自己的真的语言。真的语言，应该能让人感觉到一个“鲜活”生命体存在。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。

　　⑥行文要规范。行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证，也就是提出问题的部分，最好在引证部分把观点亮出来，不要再等到结尾再提。本论部分里面，应该把握几点。第一，用正面的事例来支撑观点。第二用反面的事例，从另一个角度来证明自己的观点。第三除了正反事例以外，要联系现在生活的实际。第四是深。我们用正例、反例，联系生活实际的情况下，要注意时评是说理文，我们要说清楚为什么，这是深层的要求，拿正例、反例和生活实际不断和中心论点挂连起来。

　　（2）基本思路：

　　第一步：引述材料，摆出现象。

　　第二步：从现象中提取论述的观点。

　　第三步：分析论证观点。提醒：要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法

　　第四步：总结全文，提出倡议。（3）例证分析

　　现象：近年来月饼的味儿有些变了。（重点字词“味儿”“变”）

　　参考：中心论点是标题――月饼消费要讲文明

　　重点分析“味儿变了”：

　　文章结尾：回应文章开头，并根据前面的现象和论证提出两个务必：（1）勤俭节约；（2）艰苦奋斗号召。（4）几点要求

　　①写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。写时评没有激情，温吞水是不行的。充满激情，就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，而不能是温良恭俭让，或是吞吞吐吐、半推半就的，更不能是像挤牙膏、挤胶水一样地硬从软管里挤出来的。那样是写不出更写不好时评的。大凡我们写文章，尤其是写作时评一类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等东西。

　　激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。时评说到底还是讲道理的文体，属于议论文的范畴，就是要摆事实、讲道理。是动之以情，晓之以理。否则，仅仅会抒情而不会讲道理，难免要沦为滥情，或竟变成骂街似的谩骂文章。在这里，分析说理是时评的灵魂所在。如果说“以事实为依据，以法律为准绳”是司法上的一条准则的话，那么，时评的写作也可以说需要“以事实为

　　依据，以道理为准绳”。②时效性。时效是对整个新闻传播来说的。从新闻评论的传播来看，时评的时效性要求应该更高、更严一些，毋宁说常常是到了苛求的程度。新华社的许多“新华时评”也大都是随新闻事件或新闻报道而随时播发的，有的甚至还会早于新闻报道播发，以抢占舆论引导的制高点。总之，就是要求能及时、随时、即时发表评论。③针对性。就是所论何来？是冲着什么来的？是否有的放矢的问题。新华社对“新华时评”的要求是“缘事而发”“抓住新闻事件，紧扣时代脉搏”“针对性强”。人民日报对“人民时评”的追求是“紧密关注事实”“让评论与新闻如影随形”，都是说的时评要见事见物，不能无的放矢、无病呻吟，放空枪、打乱炮。

　　【作文试题1】

　　阅读下面材料，按要求作文。

　　2009年2月8日《羊城晚报》消息说，广东省政协常委、九三学社广东副主委温洋认为，大学生一毕业就必须是白领、公务员属于就业观念固化。在就业难的情况下，大学生也不妨转变观念――当当个体户、小商贩。

　　根据以上材料写一篇时评，字数不少于800字。

　　【标题设计1】

　　题目1：观念转变带来广阔就业空间

　　题目2：我的择业观

　　题目3：面朝大海，春暖花开

　　【自我展示1】

　　为什么人们难以转变就业观念

　　如今大学生就业形势日益严峻，尤其受今年金融风暴的影响，可谓雪上加霜。因此不乏有上千硕士去应聘卖猪肉，成群大学生竞聘农民工。加上以前媒体曾报道过大学生去擦皮鞋、搓澡、修指甲等等，不得不说，现在的大学生的确是“高素质的普通劳动者”了。

　　然而，令人困惑的是，即便是社会有关人员呼吁大学生及人们转变就业观念，但似乎没有多少效果。其实对于大学生卖猪肉或者去干其他事儿，只要自食其力，都是值得赞赏的。之所以现在包括大学生、家长等在内的很多人，就业观念还是没有多大转变，我以为，很大程度上是因为现在上大学是一种不公平交易。

　　以前上大学，大学生和家长也需为之付出高昂成本。但那时大学生少，教学质量有保障，学生确实能学而有术，学有所成，而且就业较易。考上大学往往意味着后顾无忧。所以无论付出怎样的代价，很多人觉得物有所值。

　　而现今，由于高校年年扩招，大学教育质量日益下降，学费高昂，很多学生确实没有多少技术含量。于是有大学校长呼吁改进大学学风，有家长因为交不起子女的学费而自杀，有毕业生抱怨步入社会后才知道什么也不会。不得不说，现在上大学的确不是一种公平交易。花如此高昂成本，当发现“受骗”时，无论是谁都有类似抱怨，这是人之常情，难怪很多人难以转变就业观念。

　　在西方发达国家，大学生的确早已是普通劳动者。但其背后，是因为很多国家把大学教育作为一种普及教育，上大学不需多少钱，而作为一种公共福利。虽然有些大学费用并不低，但大多是私立大学，而且这些私立大学培养出来的学生确实能学有所成，物有所值。可他们的公立大学却不需高昂费用。

　　对我国来说，上大学的确是一笔大投资，不仅学费高昂，学生也得付出最佳的四年青春时光。如果毕业后去擦皮鞋、卖猪肉、做搓脚工等等，确实是没有体现其价值。从事类似普通行业，也不需一页薄薄的大学毕业纸。

　　其实，早有不少人认为，大学生应该为大学费用自掏腰包，因为最终受益者是他们自己。同时，也有人指出，大学教育应作为国家基础建设的一部分。对于前者，现在似乎已不现实。我则更倾向于后者。我国在教育投入上一直相对不足，学费高是不争事实。如今面对大学生就业难题，不是一句“大学生作为高素质普通劳动者”那么简单。我们的相关部门更应反思，深刻吸取教训。而且，无论大学教育是精英教育还是普通教育，最终受益者是国家。试问，当我国出现一批高素质的普通劳动者时，不也意味着国家的“进步”吗？而这批高素质大学生在普通的岗位上为国家服务、贡献时，不意味着更大的财富吗？国家理应为他们“买单”。

　　因此，既然国家把大学生作为高素质普通劳动者来培养，而且在有时并不能保证大学生高素质的情况下，就应该遵循市场经济规律，坚持公平交易原则，合理收取费用，甚至为学生费用“买单”。如果收取高昂学费，而学生又没质量保证，又怎去要求人们转变就业观念？就像平时人们买什么东西一样，花了如此的钱（价值），却没有获得相应的使用价值，他们能不抱怨、气愤吗？

　　【作文试题2】

　　学生需要减负、教师需要减负、农民需要减负、工作压力太大需要减负可见减负的必要性。请你根据当下“负担过重”的现象写一篇时评。

　　【标题设计2】

　　题目1：减负，请从学生作息表减肥开始

　　题目2：减数不等于“减负”

　　题目3：减负缺少“铁手腕”

　　【自我展示2】

　　“减负”已势在必行

　　“我们的孩子苦得没有道理，苦得没有价值！”――一位全国人大代表的感慨。

　　书包越来越重，眼镜越来越厚，身体素质越来越差这是当前中小学生成长状态的真实写照。 越来越多的家庭作业，越来越多的辅导班许多中小学生不再享有自由支配的课余时间。

　　学生一进校门，就像上了紧张有序的流水线,今天的中小学校，俨然成了制造大学生的“工厂”。在升学率这个数字的背后，丢掉了孩子多少求知的乐趣，牺牲了孩子多少宝贵的童年。竞争的压力，过早地填满了孩子的世界。

　　“减负”势在必行，否则将影响素质教育的全面推行，顺民心，顺民意，站在教育发展、社会发展的角度，用长远的眼光来看问题，是全面推进素质教育的需要。

　　学生过重的学习课业负担严重挫伤了学生的积极性、主动性、创造性的发挥。名目繁多的课程、考试、作业、补习、竞赛，使学生幼小的心灵承受了沉重的压力和负担，致使学生怕老师、怕上课、怕考试。

　　湖南一位多才多艺的少女敖晓虹在写给《夏令营中的较量》的作者孙云晓的信中夹了一张漫画：画中一只老虎张开大口瞪圆眼睛，在追赶她，那老虎的身上写了“作业”两个字，最可悲的是，少女已经跑进了死胡同，“作业”大山堵住了去路。信中她写道：现在这个学校，不知老师把我们当做人还是别的什么东西，作业多的可怕!就拿今天来说，作文两篇，数学留了十几道复杂的计算题，还有英语、化学和物理作业。如此多的作业要求明天早上早读前交，不交后果自负!多么可悲，中学生难道是一个做作业的机器吗？

　　学生学习时间过长，导致学生睡眠严重不足，身体素质下降。近视眼、神经衰弱、脊柱弯曲等病症的学生越来越多，从而严重摧残了中小学生的身心健康。出题者绞尽脑汁，出一些偏题、怪题、难题去为难学生。学校、老师为了对付考试，不惜牺牲学生宝贵的时间，增加课时，加大课业量，搞“题海战术”，办各种名目的收费补习班；一些学校和任课老师为了一己荣誉，不惜以占用学生大量时间为代价，学生因完不成繁重课业任务而受罚的现象十分普遍，造成师生情感对立，学生厌学、辍学现象十分严重。一些学校受应试教育的影响，眼睛只盯着中考和高考学科，即中考和高考考什么就教什么，不能开足开齐国家规定的所学课程，有的学科干脆不开，致使学生知识面狭窄。如此教育现状，与党的教育方针背道而驰。

　　有个上小学的孩子天真地问爸爸：“爸爸，我要能当爸爸该多好啊！”爸爸觉得很奇怪，便问孩子，孩子很认真地说：“当爸爸可以晚上看电视，不写家庭作业。”听了此话，怎能不让我们深思吗？但愿徐力杀母的悲剧不要再上演了，让我们静下心来去反思一下教育吧。重智育而轻德育；重分数而轻视学生心理健康教育的现状，岂能造就社会有用人才？

　　照此下去，推行素质教育就成了一句空话。素质教育要求教育面向全体，全面发展，发挥学生个性特长。因此，要真正推进素质教育，“减负”已势在必行。