《最佳路径》说课稿

关于《最佳路径》说课稿

　　一。说教材

　　《最佳路径》是苏教版第八册第二组的一篇讲读课文。第二组课文反映了当代一些思想观念。本文讲述了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他着重记述了他从一位年老体衰的葡萄园主“给人自由，自主选择”的白葡萄的方法，受到启发，于是他让工作人员撒下草种，提前开放，其路径被评为最佳路径。这个故事给人的启示是：尊重他人。相信别人，给人自由选择的机会，其本身就是种最佳选择。

　　二。教学目标

　　根据新课程标准所倡导的三维教学，我把本科的教学目标设计为：

　　1.知识目标：学会本课的生字新词，理解并积累“漫山遍野。微不足道。启发优雅”等词语；

　　2、能力目标：正确流利有感情的朗读课文，体会文中对比的写法。

　　3、情感目标：体会格罗培斯在设计迪斯尼路径时所体现的人文精神：尊重他人，相信别人，给人自由选择的机会，其本身就是一种最佳选择。

　　三、说教学法

　　阅读教学中，我准备抓住重点词语句子段落，进行深入的研读和品读，让学生在读中悟，在悟中得，在得上再读，获得深刻的体验和感受，从而受到教育，和文本、作者达到共鸣。

　　四、说教学流程

　　阅读教学过程，是每个学生潜心会文、获得独特体验和感受的过程，是教师、学生和文本之间思维碰撞，情感交流的过程，也是学生在教师的指导下获得知识，提高能力，进行自我建构的过程，基于此认识，我设计了两个课时的教学：现在重点说一说第二课时的教学。

　　1、创设情景，渲染气氛

　　课前制作有关迪斯尼乐园的课件，引发学生对迪斯尼乐园的兴趣，导入新课的学习。

　　2、精读感悟，研读品读

　　学习第一部分，说一说格罗培斯是个怎样的人？重点抓住“50多次”