祖国山水多美丽教案

祖国山水多美丽教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的祖国山水多美丽教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）

　　运用多媒体课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。（过程与方法）

　　让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。（情感、态度、价值观）

　　教学重点：

　　理解三幅图的意思，学会用句式说话。

　　教学难点：

　　理解“渔船星星点点”这个句子的`含义。

　　教具准备：

　　课件。

　　渗透的教学理念：

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入课题。（4分钟）

　　T：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）

　　老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些美丽的照片，你们想看吗？（图片欣赏，配解说词）

　　T：看了这些照片，你有什么感受？

　　是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐读）有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听。

　　二、生自由读课文。师巡回指导。

　　三、研究三张照片。

　　（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）

　　要求说完整话，指2—3人说。

　　小作者拍下了（）张照片，一张是（），一张是（），还有一张是（）。

　　（2）T：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。

　　（二）以“田野”为例：（出示放大照片）

　　T：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。

　　T：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　随机进行生字教学“望”。（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！）

　　朗读指导。（从这句话中你读懂了什么？）

　　（大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　用“田野（），大得（）”说话。（出示句式）

　　T：哪些小朋友研究这两张照片的？（指名说）

　　以高山为例：

　　T：你来说说它美在哪里？

　　谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）

　　T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　（从这句话中你读懂了什么？）

　　随机进行生字教学“肩”。

　　朗读指导。高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶”

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　山（），高的（）。（出示句式）

　　哪些小朋友研究了绿水这张照片？

　　T：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）

　　谁还想说说？

　　T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　（从这句话中你读懂了什么？）

　　随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。

　　理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？

　　朗读指导。

　　宽，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　水面（），宽得（）。（出示句式）

　　四、整体朗读训练。（课件出示三张照片及三段话）

　　T：看了这3张美丽的照片你最想说什么？

　　那就让我们把这种美读出来吧！

　　五、拓展延伸。

　　出示照片“公路”，公路（），长得（）。

　　T：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？

　　六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。

　　T：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？

　　就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！

　　七、生字复习，指导书写。（课件出示）（机动）