《走远了再关门》阅读答案

《走远了再关门》阅读答案

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　　《走远了再关门》阅读答案 1

　　走远了再关门

　　①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然 收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。

　　②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?

　　③ 数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

　　④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。 ”

　　⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话。

　　⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课?啊! ”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

　　⑦“ 2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。 ”

　　⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触 电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

　　⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲( yīnyūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

　　练习题一：

　　9、按照示例，分析下面加粗词语的意思及句意。( 2分)

　　示例：抑或是我过于矫情

　　【分析】词意：多心，猜疑；句意：太过于求全责备。

　　我真的感到自己好狭隘。

　　【分析】词意：______________；句意：____________________________

　　10、第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么?( 2分)

　　11、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→ 。这三件事之间具有一个共同的`特点，请你用一个字予以概括： ( 3分)

　　12、对文章的主旨理解最正确的一项是( )(2分)

　　A、学会尊重他人，善待他人。

　　B、于细微处见 精神。

　　C、注重细节，真情无价。

　　D、学会理解，学会做人。

　　13、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。 ( 3分)

　　14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。( 2分)

　　参考答案：

　　9、( 2分)词意：糊涂(不冷静)。句意：对儿子的愧疚(感到自己那时多么糊涂)(词意1分，句意1分)

　　10、( 2分)老人对“我”的尊重与关心 (“尊重”与“关心”各1分)

　　11、( 3分)作业签字(检查作业)；善 (第一空2分，第二空1分)

　　12、( 2分)A

　　13、( 3分)乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。( 1分)从内容上看，三件事，(QQ聊天，拜访前辈，作业签字)一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨( 1分)；从材料的安排上看，这三件事是按“反~正~反”(不善~善~不善)的顺序安排的，有序且严谨。( 1分)

　　14、( 2分)示例：①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗等等(不是学校生活的不给分)

　　练习题二：

　　9.本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(3分)

　　10.第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3分)

　　11.第⑥段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3分)。

　　12.第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3分)。

　　13.文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?(4分)

　　参考答案：

　　9、我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。

　　10、表现了老人对“我”的尊重、关心。(或有礼貌、有涵养、体贴、注意细节等)

　　11、动作描写。“扔”“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。

　　12、比喻，生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。

　　13、记叙、议论。点明了文章中心。