综合实践活动方案《爱护学习用品》

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的综合实践活动方案《爱护学习用品》，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　一年级的小学生由于刚进小学，很多的课堂常规他们不是很了解，更别说是养成习惯了。就说他们自己的学习用品吧，比如铅笔，往往是随手拿，随手放，等到要用的时候却找不到了。书本也是，用的时候经常不注意，会把书角弄翘起来，或是把书给弄破了，还经常在书上乱涂乱画。针对这种现象，我开展了这一活动，让学生在这活动中意识到爱护学习用品的必要性，并主动去寻求保护学习用品的方法，逐步养成良好的习惯。在活动中我们要教给孩子一种创造思维，一种创新习惯，遇到问题会自己想办法解决，展示自己独特的见解。

　　活动准备：

　　铅笔、书本头饰，录音带。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　师：小朋友，今天我们教室里来了很多客人老师，你们想怎样来欢迎这些客人老师呢？

　　（让学生自由发言）

　　生：我们可以拍手。

　　生：我们可以说“老师你好”。

　　生：我们给客人老师唱首歌。

　　师：你们的建议都很好。那我们就一起来唱首《上学歌》吧。

　　（合唱《上学歌》）

　　二、说说铅笔、书本的好处

　　师：自从我们背上书包，跨入小学校门的那一天起，我们就是一位小学生了。学习成了我们最主要的事情。在学习中，每个小朋友都有两个好伙伴时时刻刻伴随着我们。为了让我们能取得好成绩，它们一步都不会离开我们，你知道它们是谁吗？

　　1、说说铅笔的好处

　　师：小朋友猜对了，那你能说说铅笔对我们的帮助吗？

　　生1：我画画的时候，就用到铅笔。妈妈说，我画的画非常漂亮。

　　生2：我写作业的时候，也要用到铅笔。我把铅笔削得尖尖的，写的字也非常好看。

　　生3：我爸爸是木匠，我经常看到他在干活时，会拿支笔在木头上画很多记号。他说，这样做出来的家具更好一些。

　　生4：我姐姐在做作业时，也会用到铅笔。她说，用铅笔写字，如果写错了，用橡皮一擦就擦掉了。

　　2、说说书本的好处

　　师：是呀，铅笔的作用可真不少，可是别忘了还有一位好伙伴，也在等我们小朋友们去表扬它呢？我们来谈谈书对我们学习的帮助吧！

　　生1：我很喜欢看书，书里有很多知识，看了书后，我懂得了很多。

　　生2：我家有很多书，有《格林童话》，有《唐诗三百首》，还有《成语故事》等。我每天回家都看书。我还会背很多古诗呢！

　　生3：同学们，你们知道太阳系的九大行星吗？以前我也不知道，后来，妈妈让我看了一本叫《宇宙探索》的书，我才知道太阳系的九大行星分别是水星、木星、地球、火星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星。

　　生4：书本上有很多知识。只有多看书，才能让我们成为一个有用的人。

　　三、铅笔和书本的对话

　　师：刚才小朋友说了很多铅笔和书本的好处，老师相信，铅笔和书本听了一定会很高兴的。前几天，我们小朋友去上体育课的时候，我经过教室门口听到教室里有人在轻轻地哭，还有人在悄悄地说话。你们知道是谁吗？我静静地听了一下，原来是铅笔和书本在谈话呢！你们想不想知道它们在说些什么呀？好，我们就来听听它们在说些什么吧！

　　欣赏小品《铅笔和书本的对话》

　　师：它们说的你们都听到了吗？听了他们的话，你想对它们说些什么呢？

　　（学生自由发言）

　　四、学习做铅笔套和包书皮

　　师：小朋友刚才说的都是真心话，老师听了也觉得你们是真的知道错了，相信铅笔和书本也都听到了。可是，知错能改才是好孩子。老师有个建议，我们来给铅笔做个帽子，帮书穿件衣服，这样就可以更好地保护它们了，你们说好不好？（好）那就让我们开始行动吧！

　　（在老师有帮助下，学生相互帮助合作一起做铅笔套和包书皮）

　　五、活动结束

　　师：小朋友们的手可真巧，很快就做好了一个铅笔“帽子”，给书穿好了一件“衣服”。虽然不是很好看，但相信书本和铅笔一定会很喜欢，一定会感谢你们对它们的关心的。

　　不过，有的小朋友们会说，老师，包书纸在小店里有得卖，我去买几个来，一套就好了，还不要烦。话是说得不错。可是，买包书纸虽然钱少，可也是父母辛辛苦苦挣来的。既然我们已经学会了包书皮，就不必去买去浪费钱了，你们说对吗？所以，我们从小就要学会节约，等你们长大了，要创业了，节约会让你走得更顺利！

　　师：今天的活动马上要结束了，小朋友的表现非常出色。想不想为自己和客人老师唱首歌？好，那就把《歌声与微笑》送给大家吧！

　　（合唱：《歌声与微笑》）