自由与约束

自由与约束大全

自由与约束大全1

　　古人云：心似平原跑马，易放难收。有“放”必有“收”，往往相伴存在。我们获得了自由，却需要付出等额的代价；而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。无约束，不成功。

　　自由有偿，约束无价。鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐；雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的'深渊。

　　曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢？由此可见，约束很重要，自由需克制。

　　约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒；东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。”我们应正确认识约束，远离自由主义。如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。

　　学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管？为什么学校给我们这么多束缚？殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。——挣脱身上的束缚，得到的不一定是自由。名著《西游记》中，唐僧就是因为走出了悟空为他画的保护圈而被掳走。又好比风筝，挣脱了线的束缚它只能下落，正是有了约束它才能飞得更高，人正是由于有了强有力的束缚才能走得更远。

　　溺爱如水，泛滥则覆舟，过度自由只会加速灭亡。所以请谨记：过度自由带来弛懈放纵，约束克制方能铸就人生。

自由与约束大全2

　　古人云：心似平原跑马，易放难收。有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。我们获得了自由，却需要付出等额的代价；而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。无约束，不成功。

　　自由有偿，约束无价。鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐；雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。

　　曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢？由此可见，约束很重要，自由需克制。

　　约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的.苦口良药。战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒；东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。”我们应正确认识约束，远离自由主义。如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。

　　学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管？为什么学校给我们这么多束缚？殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。——挣脱身上的束缚，得到的不一定是自由。名著《西游记》中，唐僧就是因为走出了悟空为他画的保护圈而被掳走。又好比风筝，挣脱了线的束缚它只能下落，正是有了约束它才能飞得更高，人正是由于有了强有力的束缚才能走得更远。

自由与约束大全3

　　雨滴沿着屋檐而落，放纵着更漏声声，夜，是一条无边长河流进辗转的梦中，我们渴望成为大海拥有宽广的胸膛，我们追求波涛汹涌，更期待碧海青天，泛舟垂钓一蓑烟雨中说着年轻的自由。可是一旦奔流的河没有约束，鲁莽的冲坏了河床泛滥成灾，我们就变成一动也不能动的湖；当我们失去束缚的时候，就迷失了方向。

　　《西游记》大家都看过，自己孙悟空是最有能力，斩妖除魔几乎无所不能，八戒能够苦中作乐，沙僧干了大小杂事，可是都在总是制造麻烦的唐僧的领导约束下一路西行。有时候只有被约束才能找到我们正在坐着的意义。我们在一个单位中，就是在一个团队中，就是在一个整体行为准则约束进行我们的工作，不仅仅是单位的约束还有我们内心爱的约束才使我们教育更具有意义和方向。

　　自由何其可贵，人人都在渴望，可是真正到手以后，我们要拿来做什么？还是自由之后来的就是空虚。看秋雨阵阵，叶落花飘，银装素裹，冰雪融化，这是何等博大的自由。约束看似站在自由的对立面，却恰恰在我们不知不觉中用独特的力量的支撑我们的自由。就像是河床约束河流，河流才能总归入海去，花儿懂得约束自己在一个冬天土壤之下蛰伏，才会有春天花开的惊艳。

　　约束一定会是我们发展变得狭隘吗？我见过山间小溪携落梅抚摸着青石潺潺而去，我也见过大江东去浪淘尽，立橘子洲头中流击水，感叹茫茫大江。他们都在受约束着向东而去，当我们能力足够大的时候，自然会有更大的河床，只有我们弱小，河床才会显得狭隘。足够强大的心中有约束，脚下有方向，他们的梦想不用说，可是梦想的翅膀每时每刻都在丰满。

　　我喜欢心无旁骛的看书，进入另一个世界遨游，并没有人规定我看什么书，怎么去看书，可是我一旦碰见自己喜欢的书，就不愿意放下，不去干其他的事情，从书里抬起头还有回味着，我甘愿被阅读约束。若是心猿意马，岂不是破坏读书的.气氛更是浪费生命？什么都想干，都没有干的人的那种焦虑情绪，才会让我们越来越窄，那时候工作就像是一种重担，压迫我们喘息不及。

　　最好的约束是自我的内在约束，我们想变成自己渴望的样子，就是在自我约束的时候渐渐发生改变的。在梦想的约束下，学会坚持不放纵自己的，就是因为渴望大海湛蓝深邃的约束，我们学会不贪恋私欲，不愿意滞留原地变成一个沼泽。只有心中有约束的人，才懂得自由，才会有方向。

自由与约束大全4

　　在我刚刚踏入小学校门时，依然还像刚踏入幼儿园一样，不能控制住自己，依然把在幼儿园的坏毛病带入这个美好的校园，有时候，就连最基本的《小学生守则》也不能遵守。

　　当我们小学生排着整齐的队伍，踏着规律的步伐，安静而有序地靠着楼梯右边下楼准备做操时。你可能会看见，在队伍的中间，有一个小朋友十分出众”，可不是他相貌出众，而是他的动作太出众了。他既不安静，也不有序，而是在说说笑笑，打打闹闹。一会儿和前面的同学推推挤挤，一会儿和后面的同学开开玩笑。一路上不得安宁。没错，他就是我。做操时，我也好不到哪儿去，依然与前面的同学讲刚才的笑话。站的不是脱离队伍，就是歪歪斜斜。动作也十分不规范。有的时候动作太大，会失去重心，狠狠摔在地上。而且还会误伤人。就算做完了，我也还意犹未尽”，打算继续做下去，如果不是在老师的呵斥之下，我可能还站在那儿呢。

　　当然，这一切已经是过去了，现在，我已经算一个遵纪守法的好学生了，你问我你是怎么将自己变成这样的呢？”别急，往下看！

　　当我做了一件坏事时，我也会反思，自己为什么会这么做？自己哪里出了问题呢？就算这样，我还是我行我素。我终于醒悟过来，因为我不能控制，约束住自己，不能管住自己的手，不能管住自己的.脚，也不能管住自己的嘴，更不能管住自己的脑瓜子。明白了自己的缺陷后，我痛下决心，一定要约束自己！

　　当我用小碎步走路时，就会对自己说：你要自我约束啊！”并用手捏大腿来提示自己；当我想和同桌讲话时，也会对自己说：你要自我约束啊！”并会用手掩住自己的嘴巴来提醒自己；当我又有一些稀奇古怪的想法从而想做一些稀奇古怪的动作的话，就会对自己说：你要自我约束啊！”从而用指甲掐住手指来警告自己；当我在做作业时双脚又不自主的抖起来时，又会对自己说：你要自我约束啊！”从而用绳子把脚捆起来来强迫自己我在心中无时无刻对自己说：要学会自我约束啊！”

　　终于有一天，我可以不用这些行为来控制不良习惯了，终于可以脱离行动上的控制了。能够真正的，自觉地从精神上控制自己了。虽然我现在基本上可以控制自己了，但是我还是经常对自己说：魏子彧，你一定要努力的自我约束啊！”