紫藤萝瀑布阅读答案

紫藤萝瀑布阅读答案(汇编15篇)

　　在平平淡淡的日常中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的紫藤萝瀑布阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

紫藤萝瀑布阅读答案1

　　紫藤萝瀑布

　　⑴我不由得停住了脚步。

　　⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　⑷“我在开花!”它们在笑。

　　⑸“我在开花！”它们嚷嚷。

　　⑹每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　⑺但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　⑻这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　　⑼过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　⑽花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　小题1:请从修辞手法的角度，简要分析文章第⑵段的表达效果。（4分）

　　小题2:简要谈谈你对下面两个句子的含义的理解。（6分）

　　（1）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

　　（2）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

　　小题3:文章第⑻段运用了哪种记叙方式？有什么作用？（4分）

　　小题4:如果说开篇“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“停住了脚步”，那么篇末“我不觉加快了脚步”的原因是什么？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:这段主要运用了比喻和拟人的修辞手法。如第一句“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。又如“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”一句把盛开的藤萝花比作紫色大条幅，把一朵朵的藤萝花比作迸溅的水花，“和阳光相互挑逗”又用拟人手法，细腻地写出每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。（只要能举出一个例子分析即可）

　　小题1:（1）作者睹物释怀，看到生机勃勃的藤萝花，感悟到生命的美好，心中的悲痛从而化为精神的宁静。

　　（2）人和花一样都会遭遇不幸，重要的是不能老让悲痛压在心头，而是要振奋精神，面对新生活，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中。

　　小题1:插叙。用藤萝的过去和现在作对比，突出藤萝生命的顽强，引出作者的人生感悟：不管遇到什么困难挫折，都是暂时的，因为生命的长河永无止境。

　　小题1:因为“我”被紫藤萝的顽强和美好所感染,觉得自己要以昂扬的热情投入到生活和工作中，才能对得起美好的时代。

　　小题1:这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。小题1:这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（1）能答出“感悟到生命的美好，心中的悲痛从而化为精神的宁静”即可。（2）能答出“面对困境，应勇敢面对”这一道理即可。小题1:这是对记叙顺序作用的考查。学生了解插叙方式在记叙文中的作用，学会具体问题具体分析，这里用藤萝的过去和现在作对比，突出藤萝生命的顽强，引出作者的人生感悟小题1:理解文句含义。这里学生应结合前后语境来进行理解，“我”被紫藤萝的顽强和美好所感染,觉得自己要以昂扬的热情投入到生活和工作中，在面对挫折和困境时，应勇敢乐观的面对。

紫藤萝瀑布阅读答案2

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1、节选文字的第一段对紫藤花进行了细致的描写，使用了哪些修辞？写出了花怎样的特点？

　　2、第二段第①句写景好在什么地方？

　　3、第二段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？

　　4、第二段第⑥句去掉好吗？为什么？

　　5、点明全文主旨的是哪一句？

　　6、我不觉加快了脚步的原因是什么？

　　7、联系有关背景材料，说说紫藤萝的命运有什么象征意义？

　　紫藤萝瀑布》阅读题答案：

　　1、运用了比喻、拟人的修辞，写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛。

　　2、运用通感手法，使无形的香味化成了有形的颜色，具体地表现花香带给我的那种缥缈轻柔的感觉。

　　3、与现在的花繁叶茂作对比，并从中感悟出花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的的道理。

　　4、不好，此句为下文写花儿重新盛开这一出人意料、令人惊奇的变化作铺垫，形成情节上的逆转，从而收到更好的表达效果。

　　5、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

　　6、受紫藤萝花顽强的生命力的感染，徒增信心，大增力量。

　　7、其变迁的命运是十几年来整个国家命运的写照。

紫藤萝瀑布阅读答案3

　　紫藤萝瀑布（节选）

　　宗璞

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

　　（选自《散文百年经典1917-20xx》中央编译出版社）

　　1.写出下列词语的近义词。

　　伫立——（）

　　凝望——（）

　　宁静——（）

　　2.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”是一个________句，把________比作________。请你再仿写一句。

　　_________________________________________

　　3.作者是怎样描写紫藤萝开得盛的？在文中找一找，用“____ ”画出来。

　　4.看到开得热闹的紫藤萝，作者有什么感想？

　　_________________________________________

　　5.小朋友，仿照短文中描写紫藤萝花开的联想，写一写你喜欢的一种花开时的样子吧。

　　_________________________________________

　　【参考答案】

　　1.矗立凝视平静

　　2.比喻盛开的花张满了的帆示例：小小的花蕾就像是一个害羞的小女孩，藏起了粉嘟嘟的脸蛋。

　　3.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　4.看到这盛开的紫藤萝花，减轻了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，使我的精神得到宁静和喜悦。

　　5.示例：呈现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。我呼吸着夹着桃花淡淡幽香的空气，感到自己已经漂浮在花香里了。

紫藤萝瀑布阅读答案4

　　紫藤萝瀑布

　　我不由得停住了脚步。

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　“我在开花!”它们在笑。

　　“我在开花!”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日以来一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色.试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了光辉灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中.我不觉加快了脚步。

　　『词语积累』

　　要求：从文章中选出你认为用的好的词句，摘抄下来反复体会。

　　『沙场练兵』

　　1根据下面句子的意思，在短文中找出相应的词语填在括号里。

　　(1)光辉灿烂。()(2)多而且密。()

　　(3)忍不住笑。()(4)孤独，没有依靠。()

　　2、请你照样子再写两个词语。

　　深深浅浅(AABB)

　　轻轻地(AAB)

　　3、“这里春红已谢，没.有.赏花的人群，也.没.有.蜂围蝶阵。有.的.就.是.这一树闪光的、盛开的藤萝。”

　　你能照样子用上加点词再写一个句子吗?

　　4、“从未见过开得这样盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这个比喻句描绘的景象是：

　　5、读完短文，你对下面一句话是怎样理解的?

　　它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了光辉灿烂的流动的瀑布。

　　【名家解读】

　　选篇状物抒情的散文诗是作家宗璞用情颇深的一篇文章，意象美好、诗意隽永，写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁地停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地成长。紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征精神涅槃，象征美的不灭，象征心灵之花的重放。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应，是对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。

　　【习题答案】

　　1、辉煌繁密忍俊不禁伶仃

　　2、漂漂亮亮模模糊糊

　　慢慢地傻傻地

　　3、略

　　4、盛开的紫藤萝

　　5、一朵朵盛开的紫藤萝花组合在一起，组成了一树灿烂美丽的紫藤萝。正是每一朵的灿烂，才有那一树的辉煌。我们每个人都是社会的一分子，只有每个人都奋发有为，祖国才会繁荣富强。

紫藤萝瀑布阅读答案5

　　紫藤萝瀑布

　　我不由得停住了脚步。

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的`就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下呆着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1．联系上下文解释画线词语的意思。

　　(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

　　___________________________________________________________________________________

　　(2)又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

　　___________________________________________________________________________________

　　(3)我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　___________________________________________________________________________________

　　2．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。

　　(1)“哪里装的是什么仙露琼浆？”这句话是反问句。 ( )

　　(2)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。 ( )

　　(3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝虽然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。 ( )

　　(4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 句中的“虬”读“zhā”。 ( )

　　3．仔细阅读短文，完成下列各题。

　　(1)“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？

　　___________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________

　　(2)文章的开头作者为什么“停住脚步”？结尾又为什么“加快脚步”？

　　___________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________

　　(3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？

　　___________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________

　　4．作者为什么对紫藤萝高度礼赞？

　　___________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________参考答案：1．(1)这里指在阳光的照射下，紫藤萝花反射出 点点银光，往外溅散。

　　(2)忍不住笑。

　　(3)没有如愿。这里指再也看不到美丽的紫藤萝了。

　　(意思对即可)

　　2．(1)×(2)√ (3)× (4)×

　　3．(1)想摘是因为紫藤萝美得诱人。没摘是因为 “我”没有摘花的习惯，而且紫藤萝带走了“我”心中的焦虑和悲痛，“我”非常珍爱此花。

　　(2)“停住脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；“加快脚 步”是因为被紫藤萝的生命活力所催促。

　　(3)象征作者思绪的流动和情感的起伏。表达了作者对美好事物的深切感应，对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。

　　(意思对即可)

　　4．作者为紫藤萝的生命活力所感染。(意思对即可)

紫藤萝瀑布阅读答案6

　　（1）我不由得停住了脚步。

　　（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

　　（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　（4）“我在开花！”它们在笑。

　　（5）“我在开花！”它们嚷嚷。

　　（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　　（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1.文章采用了怎样的写作手法？读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么？

　　托物言志。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花儿焕发出勃勃生机，联想到生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。

　　人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

　　2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？

　　作者感情变化：“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力，振奋向前

　　3.文章第（8）段采用了 插叙 记叙顺序，作用是什么？

　　内容上：插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”

　　结构上：避免平铺直叙，使文章波澜起伏。

　　4.揣摩下列语句，体会写景的妙处

　　（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

　　使用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，流动着生命的气息。

　　（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

　　使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱。抒发了作者喜悦的心情。

　　运用比喻的修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美好可爱的特点，表达了作者喜悦的心情。

　　（3）我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。

　　拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花人的特征，表现花儿争先恐后开放的美好情景，同时借以抒发作者内心的喜悦。

　　反复的修辞手法起到强调的作用，这里强调花的繁茂和生机勃勃。

　　（4）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

　　（5）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒。

　　5.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，怎么把气味说成颜色，并且如此梦幻?

　　这里运用了通感。花香本是嗅觉，作者把它说成“浅紫色的”，给它增加可视性，又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，写出了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。

　　6.作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。

　　作者感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

　　花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

　　7.人们往往赋予花木以某种象征意义，你还知道哪些花的象征意义？

　　荷花象征清白，菊花喻意高洁，松树代表坚贞。

紫藤萝瀑布阅读答案7

　　阅读文段，回答问题。

　　我不由得停住了脚步

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。

　　我在开花﹗它们在笑。

　　我在开花！它们嚷嚷。

　　1．在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ）

　　A、挤

　　B、接

　　C、挨

　　D、推

　　2．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？

　　__________________________________________________________________

　　3．仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗一句运用了何种修辞？跳逗和前文的哪一个词相呼应？

　　__________________________________________________________________

　　4．春红已谢的春红指的是什么？

　　__________________________________________________________________

　　5．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。从修辞的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？

　　__________________________________________________________________

　　6．从文中找出三个能表现热闹的句子。

　　__________________________________________________________________

　　7．文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？

　　__________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（C）（B）（D）（A）

　　2．比喻 突出紫藤箩的繁密茂盛，生机盎然。

　　3．拟人 欢笑

　　4．春花

　　5．比喻 写出了藤萝盛开的旺盛和美丽，讽刺了愚氓灭美的现象。

　　6．彼此推着挤着我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。

　　7．赞美生命的活力、蓬勃向上。

　　（意对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案8

　　紫藤萝瀑布（节选）

　　宗璞

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着 一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　我在开花！它们在笑。

　　我在开花！它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖 底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一 朵。

　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

　　它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　1．描写景物要抓特征。作者是从哪三个方面描写紫藤萝的？

　　____________________________________________

　　2．在下列句子中任选其一，结合画线部分品析句子的表达效果。

　　（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　____________________________________________

　　（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

　　____________________________________________

　　3．画线句在结构上有什么作用？

　　____________________________________________

　　4．画线句子所引领的段落使用了什么记叙顺序？作用是什么？

　　____________________________________________

　　5．摘录文章的主旨句，并谈谈你从中得到的启示。

　　____________________________________________

　　参考答案：

　　1．颜色深浅不一；形态美丽可爱；气味芳香。

　　2．（1）使用拟人修辞，赋予紫藤萝花以人的动作、性格，生动形象地写出紫藤萝花开得繁密、惹人喜爱的特点，流露出作者的喜爱之情。

　　（2）使用比喻、拟人修辞，生动形象地写出紫藤萝花美丽的外形和勃勃生机，表现出作者的喜爱之情。

　　3．承上启下。

　　4．插序 补充介绍紫藤萝当年的不幸遭遇，和今天紫藤萝的勃勃生机形成鲜明对比，突出紫藤萝 旺盛的生机和活力。

　　5．主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。启示：生命是一个痛苦和快乐、挫折和成功交织的过程，在身处逆境时，要保持乐观的心态，勇敢地战胜一切困难。 （意对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案9

　　这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。

　　现代文阅读

　　但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

　　……

　　我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

　　有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已经听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”，她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的慈母，我的严师。

　　小题1:选文第一自然段就全文来说，在内容与结构上分别有什么作用？（4分）

　　_______________________________________________________________________________

　　小题2:选文第二自然段说母亲重罚“我”后，“总不许我哭出声音来”，是什么原因？（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　小题3:选文第三自然段中有一处语序有问题，请用横线画出来，然后写出正确的语序，并说说这样改的理由是什么？（4分）

　　正确的语序是：________________________________________________

　　理由：________________________________________________________

　　小题4:母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱你认为选文中母爱的表现形式有哪些？请分别加以归纳。并请你收集几句歌颂母爱的诗歌或名句，写在下面。（４分）

　　_______________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

紫藤萝瀑布阅读答案10

　　阅读《紫藤萝瀑布》文段，完成下面15题。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗，西一串伶仃地挂在树梢，好象在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时候的说法是，花和生活腐化有着必然的关系。

　　我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一个那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　1．忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝一句在文中的作用是：

　　___________________________________________________

　　2．那时候的说法是，花和生活腐化有着必然的关系。这句话表达了作者什么样的情感？

　　___________________________________________________

　　3．下列句子中加粗的词语表达了作者什么样的心理感受？

　　紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　___________________________________________________

　　4．本段文字中作者感悟到一个什么样的哲理？

　　___________________________________________________

　　5．用|将文段分为两层，并在下面横线上说明理由。

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1．承上启下

　　2．讽刺那时思想的荒谬

　　3．表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受

　　4．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的

　　5．前两段为一层，后两段为一层；理由：前叙后议（先忆花，再思花）

紫藤萝瀑布阅读答案11

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　1、本文选自宗璞的《紫藤萝瀑布》试分析一下此题目的妙处何在？

　　________________________________________________________________________________________

　　2、说一说划线句子的表达效果？

　　________________________________________________________________________________________

　　3、作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　4、“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、 “它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是

　　[ ]

　　A、失去小弟的悲伤。

　　B、十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

　　C、家庭过去所受的折磨。

　　D、自己人生道路中的坎坷。

　　6、对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、用了比喻的修辞手法，既写出了花的生机勃勃和繁密茂盛，又暗示着生命的长河是无止境的。（意思对即可）

　　2、用张满的帆和就要绽放的笑容比喻，突出了花的生机活力和美好形态。（意思对即可）

　　3、花的喜爱（或对美好事物的依恋）；对花的珍爱（或不忍损害美的事物）。（意思对即可）

　　4、从空中垂下的紫藤萝花。形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。（意思对即可）

　　5、A

　　6、这是作者由个人情感纠葛到对生命本质的认识的飞跃。（意思对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案12

　　①我不由得停住了脚步。

　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　④我在开花!它们在笑。

　　⑤我在开花!它们嚷嚷。

　　⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

　　⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。……

　　⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　小题1:第③段画线的句子写出藤萝花的什么特点？（2分）答： _______________________

　　小题2:第⑦段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？（3分）

　　答： _______________________

　　小题3:第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么？（3分）

　　答：_______________________

　　小题4:开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什么寓意？（4分）

　　答：_______________________

　　参考答案：

　　小题1:开得很密，充满着活力。（意思对即可。）

　　小题2:不可以（1分）。“凝望”指目不转睛地看着，形容看得出神。“观望”是张望的意思。用观望不能表达作者此时的心情（2分）。（意思对即可。）

　　小题3:略

　　小题4:( 共4分）结构上前后照应（2分），表意上蕴涵着作者将以新的精神状态投入到生活中去（2分）。（意思对即可。）

　　小题1:试题分析：画线句子抓住“挨、挤”写出了花开的密这一特点，通过“推”等拟人化的词语写出了花充满活力这一特点。

　　小题2:试题分析：“凝望”一词指的“看的很出神”，而“观望”只是一般的张望，不足以表达作者由花产生感悟这一心情。

　　小题3:试题分析：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

　　小题4:试题分析：“停住了脚步”与“加快了脚步”形成对应，使文章在结构上浑然一体；“不由的加快脚步”也形象的表达了作者此时的心情，表明作者将以新的精神状态投入到生活中去。

紫藤萝瀑布阅读答案13

　　阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一蹿串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的花舱，那里满装生命的酒酿，它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1、为什么要插入十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝这一段？

　　______________________________________________

　　2、怎么理解课文中流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛这一句话？

　　______________________________________________

　　3、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步有什么言外之意？

　　______________________________________________

　　4、以紫藤萝瀑布为课文题目有什么好处？

　　______________________________________________

　　参考答案：

　　1、写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。

　　2、因为写这篇文章时，作者的兄弟刚刚去世不久，这令作者感到悲痛万分，但看过繁密的紫藤萝花之后，藤萝花给了作者以极大的感染，使作者从生死迷、手足情中解脱出来，并给作者带来了精神的宁静和生的喜悦，不再沉浸在悲痛之中。

　　3、从紫藤萝的光辉和芳香中受到了生的鼓舞，看到了自己光辉的前景，加快了人生的脚步。

　　4、写出紫藤萝的繁茂以及气势非凡辉煌灿烂的样子，也隐喻了生命的绵延长远，同时又起到引领全文的作用。

　　（意对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案14

　　①我不由得停住了脚步。

　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　④“我在开花！”它们在笑。

　　⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

　　⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼（qióng）浆？我凑上去，想摘一朵。

　　⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫（zhù）立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　1、第①段作者为什么“停住了脚步”？为什么这一句话要独立成段？

　　___________________________________________________

　　2、第③段中“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。”表现了紫藤萝怎样的品质？

　　___________________________________________________

　　3、第⑦段中“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”。“焦虑”和“悲痛”是指什么？花怎么带走了这一切？

　　___________________________________________________

　　4、作者写紫藤萝花却用“紫藤萝瀑布”为题，有何用意？谈谈你的理解。

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）因为作者看到了一树令她惊异的藤萝。

　　（2）单独成段是为了强调，更强烈地向读者传达自己的感受，也形成一个悬念。

　　2、独自鲜妍，不随波逐流。（不予世俗同流合污）

　　3、（1）指关于“生死谜、手足情”的思索、经历过的伤痛与受到的伤害。

　　（2）多年不见的美好事物重现于眼前，让作者觉得美好的东西并没有消失，这减少了她内心的焦虑和悲痛。

　　4、（1）瀑布是对这一树茂盛的藤萝的比喻；

　　（2）瀑布是流动的，仿佛历史的长河一样。作者借此来表达她对人生和历史的认识，灾难终将过去，美好的事物不会消失。

紫藤萝瀑布阅读答案15

　　①我不由得停住了脚步。

　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　④ “我在开花!”它们在笑。

　　⑤ “我在开花!”它们嚷嚷。

　　⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

　　⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿。它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1.文学与绘画常有相通之处。假如让你依据①-⑦段的描写画一幅“紫藤萝图”，你会如何构图与着色呢?请写出你构想的画面。

　　画面主体：我会画上

　　色彩：我会用

　　画面蕴含的内在精神：我会让整幅画体现出

　　2.下列句子，修辞手法不相同的一项是[ ]

　　A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

　　B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

　　D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

　　3.第⑧段中作者回忆十多年前的紫藤萝，这一内容从记叙的顺序看是属于(a.顺叙b.倒叙c.插叙)，其作用是。

　　4.好文章常会给读者留下自由发挥的空间。请你根据语境展开联想与想象，在下面横线上各续写一句话，从而更具体地展现花朵的神情、状态。(不得抄袭原文)

　　“我在开花!”它们在笑，

　　“我在开花!”它们嚷嚷，

　　5. 本文耐人寻味的语句很多，请将文中你认为写得最美的一句话(句子要完整)抄写到下面的“摘抄卡”里，然后具体品味它美在哪里?(提示：(1)可任选一点具体分析。或从修辞效果，或从词语运用，或从联想想象…… (2)不要摘抄第2题已出现的两个句子。)摘抄卡

　　篇名：紫藤萝瀑布

　　作者：宗璞

　　摘句：_______________

　　品味：

　　6.试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。

　　参考答案：

　　1.画面主体：(示例)我会画上一棵旺盛的紫藤萝，从空中垂下，不见其始终。(即扣住“瀑布”)

　　色彩：(示例)我会用淡紫色作为主要色彩，配上点点银光。花穗则上部浅紫，下部深紫。(扣住“紫”)

　　画面蕴含的内在精神(示例)：我会让整幅画体现出生命的顽强与美好。(扣住“生的喜悦”)

　　2.B

　　3.C示例：以物喻人，紫藤萝的遭遇，也是动乱年代家庭和国家的真实写照。(意对即可)

　　4.开放题。根据语境;展开联想与想像，展现花朵的神情、状态;续写部分与原句衔接顺畅。

　　5.开放题。①摘抄的句子要相对完整;②品味：可任选一点具体分析。或从修辞效果，或从词语运用，或从联想想像……(酌情给分)

　　6.开放性试题。答案要点：个体的生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。要保持坚定的信心，昂扬的斗志，投身到伟大的事业中去。(言之有理即可)