字母及排序、塘鹅妈妈教学设计

字母及排序、塘鹅妈妈教学设计范文

　　教学目的

　　1、练习声旁，通过组词比较形声字

　　2、词语搭配练习

　　3、培养学生的口语交际能力。

　　教学重点：练习声旁，通过组词比较形近字

　　教学方法：练习法、朗读法

　　学法指导：引导学生自主学习

　　教学课时：四课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：指导学生学习并完成第一、二、三题。

　　教学重点：指导学生认识大写字母及排序方法。

　　教学难点：结合音序查字法认识大写字母。

　　教学流程：

　　一、认一认。

　　１、小黑板示小写字母。

　　２、读一读，说说这个顺序和所学过的声母表和单韵母表有什么不同。

　　３、出示大小写字母表，学生读一读。

　　４、教学生读大写字母表。

　　５、学唱字母歌。

　　６、讲授：字典中的字条是按音序排列的。

　　学生动手查看字典，进一步认识这一规律。

　　７、读读，记记。

　　二、教学第二题目，照样子补足音节的声母。］

　　１、出示单字： 责 痛 裳 井 歇 诲 湿

　　２、读一读这些字，明确读音。

　　３、出示所有字的韵母，学生读一读，说说有什么发现？

　　４、指名上板完成补足声母练习。

　　５、全班订正。

　　６、完成书上的填空。

　　三、教学第三题，描一描，写一写。

　　１、出示四个字，学生分析：为了把这几个字写好看，应该注意什么？

　　２、小组内讨论，然后班上交流。

　　３、学生在书上进行描写。

　　４、小组内进行评议和修改。

　　四、拓展练习，，完成下列表格。

　　字音序音节组词

　　裳

　　登

　　典

　　病

　　身

　　残

　　１、学生独立任意选择两个字进行练习。

　　２、班内进行交流填空。

　　３、进行订正。

　　４、交流学习方法。

　　五、小结。

　　今天，我们认识了大写字母表，这对于我们今后等有很大好处的，所以同学们一定要把字母表背会，对我们的学习有大大有宜的。

　　第二课时

　　教学内容：学习第四、五、六题。

　　教学重点：进行部件扩字，积累字并组词。

　　教学难点：照样子，写句子。

　　教学流程：

　　一、照样子写一写。

　　1、出示：交校郊较

　　２、让学生读一读，并说说有什么发现。

　　３、学生进行自主练习。

　　马 妈 ( ) ( ) ( ) ( )

　　包 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　平 ( ) ( ) ( )( ) ( )

　　先由学生自主练习完成填空，然后小组内进行交流补充，最后在班内进行交流补充，并比一比哪个小组写得多。

　　４、引导，你能用它们组词吗？

　　学生练习组词。

　　５、延伸：让学生区别每组字

　　二、词语搭配练习

　　凉爽的 家

　　遮雨的 手

　　明亮的 光

　　温暖的 风

　　整洁的 伞

　　1、练习搭配。

　　2、延伸：让学生换修饰语。

　　三.照样子说一说

　　1.让学生读文中的例句.

　　2.学生说自己造的句子.

　　3.教师给学生强调造的句子要把一种事物比做另一种事物.

　　4.学生互评造的句子,教师点评.

　　四、小结

　　我们在进行句子练习时，不必拘泥于所学的课文，可以放开自己的思维，联系生活实际，说一些自己有体会的句子。

　　第三课时

　　教学目标：阅读练习。

　　教学重点：掌握一定的阅读方法。

　　教学难点：体会塘鹅妈妈的心情.

　　教学过程：

　　一、读一读：塘鹅妈妈。

　　小黑板出示自学要求：

　　1、自由读这一篇短文，画出不认识的`字。

　　2、小组合作学习：

　　（1）解决不认识的字。

　　（2）分角色练习朗读短文。

　　3、思考：为什么塘鹅妈妈开始不笑，后来却笑了？

　　二、学生进行自学练习，教师巡回进行指导。

　　三、交流：

　　１、检查下列词语的读音。

　　闭紧 表演 嘴巴 张开 原来 午餐 翅膀 起来

　　２、指名读课文，大家进行评议。

　　３、全班朗读。

　　４、交流：为什么塘鹅妈妈开始不笑，后来却笑了？

　　四、拓展练习：

　　尝试：闭紧嘴巴,别人怎么诱惑自己都不张嘴的滋味,体会塘鹅妈妈的心情.

　　五、小结学习方法。

　　１、引导，你认为怎样读课文才能又快又不出错？

　　２、交流，明确：

　　阅读课文时，手指不停地从左到或移动，就看得快多了。

　　第四课时

　　教学内容：

　　1、进行语文天地中的口语交际练习：夸夸我们的妈妈。

　　2、进行语文综合实践活动：三八节为妈妈做点事。

　　教学重难点：

　　口语交际练习。

　　教学过程：

　　一、口语交际：夸夸我们的妈妈。

　　1、出示图片，说一说这些小朋友都在做些什么？

　　2、小组合作学习：

　　（1）在小组内夸夸自己的妈妈。

　　（2）选代表在班内交流。

　　3、集体交流，听的同学做评委，及时评价。

　　二、实践活动：三八节为妈妈做点事。

　　1、出示图片，读一读，这些小朋友在三八节时都为妈妈做了什么？

　　2、讨论：三八节快到了，我想为妈妈做点什么。

　　3、把自己要为妈妈做的事写下来，或者画下来。

　　4、把自己的作品在班里交流。

　　三、拓展练习：把自己与妈妈有趣的或有意义的一件事写在日记中。