自己的事情自己做教学案设计

自己的事情自己做教学案设计

自己的事情自己做教学案设计

　　《自己的事情自己做》教学案设计

　　【课程标准】

　　养成自立的生活态度，培养自立意识。

　　一、教与学目标

　　1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。

　　2.知道走向自立的途径。

　　二、教与学重点、难点

　　重点：告别依赖，走向自立

　　难点：少年需自立

　　三、教与学方法设计

　　教法：

　　在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。

　　运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习

　　兴趣，引发学生思考。

　　学法：

　　自主学、合作探究

　　四、教与学过程

　　（一）导入新课，明确目标

　　人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。

　　靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。”

　　这句名言告诉我们什么道理?

　　师生对话，引出课题：自己的事情自己做

　　【设计意图】

　　名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。

　　板书:自己的事情自己做

　　【出示学习目标】

　　1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。

　　2.知道走向自立的途径。

　　（二）整体感知，信息搜集

　　快速浏览教材P86-90页内容，

　　完成基础训练P85页知识点填空。

　　（三）自主探究，交流共享

　　任务一：少年需自立

　　【设计意图】

　　学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛

　　场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提

　　炼。

　　1.活动设计：

　　（1）随机抽取3—5名学生参与活动

　　（2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

　　现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？

　　教师小结：自立就是自己的事情自己做。

　　【设计意图】

　　采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。

　　3、合作探究：

　　（1）在现阶段，自立有何表现？

　　（2）自立对我们的健康成长有何意义？

　　学生讨论，教师参与讨论

　　代表汇报，师生共同总结。

　　总结：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提

　　高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。