“注重仪容仪表”主题活动策划书

“注重仪容仪表”主题活动策划书

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，是时候抽出时间写写策划书了。好的策划书是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的“注重仪容仪表”主题活动策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“注重仪容仪表”主题活动策划书1

　　一、班会背景

　　我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长；有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀；还有的外衣上画有不健康的图画。有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头；还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下；还有的同学戴首鉓，染指甲......这些事里有着许多与文明不合拍的东西。现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。

　　二、活动目的

　　针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。

　　三、活动准备

　　1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反面材料。

　　2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。

　　四、班会纪实

　　主持人甲：各位同学，“仪表仪容”教育主题班会现在开始。

　　主持人乙：文明，始终是我们校园发展的主流。上学期我班按照教育局“新心”德育的总体部署，配合学校政教处，在班级深入开展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活动，相信大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。

　　主持人甲：可是，现在冬去春来，天气转暖，班中个别同学的衣着打扮很不规范，个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

　　主持人乙：下面请看“情景再现”。

　　1、五个同学以小品的形式表演了男生留长发、怪发、染发，女生涂指甲、戴耳环、戴腕饰、穿耳洞的不文明现象。

　　2、另外五个同学穿上课前准备的不文明衣服，模仿时装模特走起了台步，讽刺了那些不规范的'中学生着装。

　　（台下的大部分同学笑成一团，B同学很尴尬，想鼓掌又放下手，还装作若无其事的捏捏鼻子向周围看一看，俏皮的伸着舌头缩着脖子笑一笑......）

　　3、B同学的同桌朗读：扎耳洞的由来。

　　（有个别同学听说最初和买牲口有关时都偷笑起来，B同学认真地说：别笑！这是真的，是我专门在老师的电脑上查的，不信，问问班主任？同学们笑得更响了。）

　　主持人甲：谢谢B同学对班会的支持，掌声鼓励！

　　主持人乙：下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明服饰和不文明穿着，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。

　　班主任发言：中学生正处于人生发展的黄金时期，中学生应该规范仪容仪表！希望同学们自觉对照橱窗中张贴的中学生仪表仪容要求，明确《中学生日常行为规范》的规定和我校的具体要求，从自身的穿着做起，做一个讲文明、守礼仪的好公民、好学生。另外，希望我们班委会、团支部以“仪表仪容”教育为主题，自拟题目，出一期黑板报，团支书作好记录。

　　主持人甲：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。

　　主持人乙：相信同学们已经立志要做一个讲文明、守礼仪的好公民、好学生。那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！（略）

　　主持人甲、乙：让一朵朵灿烂的文明礼仪之花在我校蓬勃盛开！

“注重仪容仪表”主题活动策划书2

　　仪容、仪表及着装是学生朝气蓬勃精神风貌的体现，对学生行为习惯、生活习惯的养成和审美情趣的培养都有着十分重要的作用，体现了学校良好的校风和学风。鉴于目前我校部分学生仪容、仪表不整齐，着装不规范的现状，根据《中学生日常行为规范》要求，经研究决定一月一事2月份的主题活动为“注重仪容仪表”，具体内容如下：

　　一、指导思想

　　1.以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生仪容仪表规范专项教育活动，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，切实做到《弟子规》教义中“谨”的相关要求。

　　2.通过专项教育活动，规范学生仪容仪表，拓宽学校文明创建，促进校园文化建设。

　　二、组织人员

　　总指挥：

　　副指挥：

　　负责人：

　　年段负责人(段长)：

　　三、学生仪容仪表具体要求

　　仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。我校根据实际，特提出以下有关仪容仪表的相关要求，望逐条实行：

　　(一)头部要求：

　　1、头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。

　　2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。

　　3、建议女生头饰不过于异型、花哨。

　　4、经常洗头，头部无异味。

　　5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。中午饭后要做好脸部清洁工作。保持面部干净。

　　6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。

　　(二)着装要求：

　　1、学生服装必须整洁、合身。校服外衣的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上;校服拉链至少拉上2/3。

　　2、内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。

　　3、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学(夏天可以穿运动型凉鞋)。

　　4、周一和重大活动，根据通知能按要求统一服装。

　　(三)饰物和挂件要求：

　　1、学生上学应该佩戴红领巾，6月和9月天气过于炎热可以不佩戴红领巾而到时配发佩戴队徽。

　　2、红领巾要保持干净和完整。

　　3、少先队干部标志佩戴在左臂。

　　4、不佩戴各种饰物(包括项链、手链等)。

　　(四)书包要求：

　　1、书包必须保持整洁。有污垢时要及时清洁。

　　2、书包脏乱时要及时整理，保持书本等存放有序。

　　2、在上下路上，书包的外部拉链必须拉上。

　　(五)手部要求：

　　1、不留长指甲，女生不涂指甲油。

　　2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净。

　　3、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。

　　(六)其他要求：

　　1、保持作业本、课本干净。在做读书、作业前先擦干净所用课桌。

　　2、学生在校不得戴任何首饰。

　　四、具体活动安排

　　本次主题活动为期一个月，活动分为四个阶段

　　(一)宣传发动阶段(第二周)

　　1、通过国旗下讲话的倡议书进行宣传启动;

　　2、各班自查：各班主任召开“仪容仪表好习惯”主题班会，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《弟子规》教义中“谨”的相关内容，要求学生对照规范自查。对不符合仪容仪表要求的学生进行教育，并责令其改正，确保彻底清理。

　　(二)主题阅读阶段(第三周)

　　1、学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

　　2、根据《一月一事各年段方案》中的阅读材料，利用早读等时间进行开展。

　　3、根据年段学生特点选择阅读，通过阅读让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

　　(三)实践活动阶段

　　1、向全体教师发出践行文明礼仪的倡议，动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

　　2、自纠自查，各班对应《一月一事各年段方案》中的“主题活动达成目标内容”，采取自评、互评等方式，认真检查自身行为。

　　3、各班每小组安排一名“文明礼仪督导员”，及时发现身边的礼仪典型，发挥先进典型的示范作用。

　　4、各班于2月21日开展班会课，举行“仪容仪表”的主题班队会，总结表彰相应学生，严厉批评顽固分子。

　　5、少先队大队部将组织人员不定期的进行检查监督彻查，与星际班级挂钩。

　　6、根据各年段方案，活动相继开展。

　　7、主题活动月后，坚持每周检查一次，检查结果汇总后上报政教处，政教处及时将检查结果反馈给班主任，由班主任督促整改。

　　(四)总结展示阶段

　　1、总结：国旗下讲话——实践心得。

　　2、各班推荐每月校园之星，一班一名额，公布在宣传栏上。

　　3、从大队部的检查反馈以及各年段的实施情况来评出优胜年段，优胜班级，优胜班级将会首先从优胜年段中考虑。

　　4、对个别屡次教育仍我行我素的学生，必要时将进行纪律处分。

　　5、对获得“优胜班级”的班级可申请下月免查，大队部下月个人情况突击检查将不对该班级进行检查;

“注重仪容仪表”主题活动策划书3

　　【班会主题】

　　我心目中的自然美——仪容仪表

　　【班会目标】

　　1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。

　　2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。

　　3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。

　　【班会主持人】

　　××

　　【班会参会人】

　　八年级（11）全体学生

　　一、发课前调查表

　　二、调查结果

　　三、日常生活学习中的正反面例子（学生发言，老师补充）

　　四、小品——着装打扮以及时装秀

　　五、小组讨论

　　1、什么是仪容仪表？仪容仪表对于人们来说有哪些重要性？

　　2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表？我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表？

　　3、如何理解个性的张扬？张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么？

　　4、什么才是真正的外表美？

　　六、会后反思