朱鹮飞回来了语文教学设计

朱鹮飞回来了语文教学设计

　　一、教学目标

　　1．了解课文的记叙顺序，[语文教案]四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计。

　　2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

　　3．有感情地朗读课文。

　　二、教学重难点

　　在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。

　　三、教学用具： 教学挂图；实物投影

　　四、教学过程：

　　（一）、谈话导入，揭示课题

　　同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？

　　1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？

　　（板书课题）

　　（二）、读懂“阅读提示”，把握学习目标。

　　1．这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）

　　我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。

　　2．引导朗读阅读提示。

　　3．提示告诉我们可以怎么读？（投影出示）

　　（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。

　　（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。

　　（3）想想他们的做法给我们什么启发。

　　（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。

　　1．学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

　　2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）

　　先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的'保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活，小学四年级语文教案《[语文教案]四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计》。

　　3．用自己的话说说课文的主要内容。

　　（四）、指导朗读，理解内容。

　　1．找出有关段落，读一读。

　　2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）

　　（1）积极发动

　　（2）耐心寻找

　　（3）全力保护

　　3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？

　　指导朗读。

　　（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。

　　（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。

　　（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。

　　（五）、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。

　　1．如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？

　　2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。

　　（六）、交流查找的资料。

　　学生汇报交流他们找到的有关资料。

　　（七）、小结。

　　同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！

　　（八）、布置作业。

　　1．复习巩同生字。

　　2．把课文中优美的语句摘抄下来。