助残爱心建议书

助残爱心建议书4篇

　　在不断进步的时代，越来越多人会去使用建议书，在写作上，建议书有一定的书写规范。那么一般建议书是怎么写的呢？下面是小编整理的助残爱心建议书，欢迎阅读与收藏。

助残爱心建议书1

亲爱的老师、同学们：

　　当我们沉浸在甜蜜的幸福生活中，可曾想过，我们中间有这样一群特殊而困难的孩子。由于生活和心理的障碍，他们在学习、生活总面临着许多困难。因为残疾，许多孩子看不见七彩的世界，听不到鸟语欢歌；因为残疾，许多孩子不能适应和参与社会的竞争，生活和心理要比常人经受更多的艰辛与酸楚，他们是社会和生活中最困难的弱势群体。

　　为了进一步弘扬“人道主义精神”，形成尊重残疾人，关心残疾人，帮助残疾人的良好风气，在5月19日第23个法定“全国助残日”来临之际，开展“爱心助残”捐款活动——用我们的真情，献出一份爱心。

　　俗话说：赠人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。也许你的付出可以改变一个残疾学生的命运；也许你的义举将唤起千百人的慈善爱心，现向全校师生发出建议：

　　尽微薄之力玮残疾孩子献上一份爱，献上一片情。让身边每一个残疾儿童都能沐浴在温暖的阳光中，和我们一样快乐地学习和生活，把温暖送进每个残疾儿童心中。让他们感受到你们的真情，在充满着爱的社会环境中健康成长。

　　建议人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日

助残爱心建议书2

亲爱的同学们：

　　当我们与好友一起畅谈的时候，当我们在音乐中感受美丽人生的时候，当我们欣赏迷人风景的时候，我们决不会意识到我们能听、能说、能看是多么的幸福。但是你可知道，有这样一群特殊的孩子特：他们虽然有眼，但看不见五彩缤纷的'大千世界；他们虽然有耳，但听不到时代的呼唤；他们虽然有口，但无法吐露真诚的心声；他们虽然有脚，但却在人生的里程中艰难地爬行。

　　同学们，他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学友特长的未来人才。面对这些急需我们帮助的弱势群体，难道我们不应该伸出双手，捧出友爱的心去帮助爱护他（她）们吗？

　　每年5月的第三个星期日是我国法定的助残日，今年是全国第23个助残日，为了给残疾人以实实在在的帮助，为了让残疾儿童在节日期间感受社会大家庭的温暖和关爱，实现他们并不残缺的人生，学校少先队大队部特向全体师生发出如下建议：

　　献出一份爱心，伸出充满温情的手，向贫困生和残疾人捐款，让他（她）们也能像我们一样安心地学习、快乐地生活和健康地成长。

　　同学们，让我们常怀助人之心，节约一点零花钱，响应“帮贫助残”的号召，高举爱心接力棒，积极参与募捐活动。你尽一份心就能换来别人一个幸福的微笑，你献一份爱就能换来别人一个甜蜜的美梦，你出一份力就能圆别人一个美好的理想。尽管我们和残疾儿童素不相识，但我们深信赠人玫瑰，手有余香。同学们，快快行动起来吧。让我们出一份力，献一份爱，携手相助残疾儿童，只要大家奉献出一点爱心，我们的社会将更加美好！

　　建议人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日

助残爱心建议书3

xxx：

　　为弘扬人道主义精神，倡导中华民族团结友爱、扶弱助残的传统美德，区文明办、区总工会、团区委、区妇联、区双拥办、区残联联合组成助残志愿者工作部，在全区范围内招募志愿者，实施助残志愿行动。助残志愿者工作部以“关爱无限”作为工作宗旨，动员社会各界弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与助残志愿服务工作，关注残疾人的生活，形成扶弱助残的良好社会风尚。

　　在我区704平方公里的土地上，生活着1.4万余残疾人，他们占全区总人口的2%，涉及十五分之一的家庭，是一个特殊而困难的群体。因为残疾，他们很多人难以甚至无法走出家门；因为残疾，他们当中有不少人生活在社会最底层，为生存而苦苦挣扎；因为残疾，他们当中的许多人有学不能上，有业不能就；因为残疾，他们当中有一大批人面对自己的合法权益遭受侵犯却无力拿起法律武器与之抗争。近年来，随着社会和经济的迅猛发展，人们在充分享受物质文明的同时，也逐步重视自我完善和自身境界的提升。

　　在我区，扶残助残的氛围越来越浓厚，扶残助残的队伍日益广泛和扩大。为使残疾人得到更多人的关注、关心、支持和帮助，也为了使全社会的扶残助残活动更加深入人心，我们吁请：全社会都来关注残疾人，让我们共同加入助残志愿者队伍，成为一名注册助残志愿者。

　　1、现场招募：请于5月15日（第十五次“全国助残日”）下午1：00时，到区文化广场参与区助残志愿者工作部组织的现场招募活动，让你的爱付诸行动！

　　2、长期招募：地址：xx镇xxx路xx号区助残志愿者工作部办公室（xx内）。

　　建议人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日

助残爱心建议书4

少先队亲爱的队员们：

　　我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，能够听见树叶哗哗作响，能够领略小鸟的欢快的歌声，然而，在我们身边的聋哑学生却不能，他们的痛苦是我们无法想象的。

　　他们是社会中的弱势群体。聋哑学生的家庭大多很贫困，除了这些学生都来自农村外，还有几个主要原因：一是发现孩子聋哑后，父母往往多方投医，导致家庭经济负担加重，甚至花尽积蓄；二是依政策规定，这些家庭大多育有第二个孩子，更加重了家庭的经济负担；三是这些家庭中的父母、甚至另一个孩子本身也有疾病和残疾，是社会中的弱势家庭。

　　令人欣慰的是，随着目前医疗康复水平的提高，聋哑学生恢复听力成为可能，如果早期发现，实现早期干预，尽早配戴适合个人的助听器，通过一定时间的康复训练，可以使聋童恢复听力甚至语言能力，有利于帮助聋童回归主流社会。

　　针对这些情况，为帮助部分残疾儿童更好地完成九年义务教育，提高聋哑学生的文化水平，帮助有残余听力的聋童恢复听觉，支持有学习能力的聋哑学生升入高一级学校就读，我校决定在全国第十四个法定助残日（也就是昨天星期日5月16日）和“六一”国际儿童节前后，在我校开展“爱心助残”活动。

　　为此，我们向全校同学发出建议：让我们进一步弘扬扶贫济困的人道主义精神，共同筑起身边的希望工程，向同在一片蓝天下、同在一块热土上生活的同龄残疾伙伴奉献出自己的一份爱心吧！只要人人捐出一份零用钱，我们就能给他们带来希望！

　　伸出你的援助之手吧，让我们和这些同龄人一起携手在新世纪里快乐成长！

　　建议人：xxx

　　时间：xxxx年xx月xx日