专题《钢铁是怎样炼成的》教案设计

专题《钢铁是怎样炼成的》教案设计

　　《钢铁是怎样炼成的》是通过描写十月革命前后的生活现状，塑造了保尔柯察金这一伟大形象。这本书告诉我们一个很简单的道理：只要勇于面对挑战，敢于战胜困难，最终将获得成功。下面是《钢铁是怎样炼成的》的教案设计，欢迎参考!

　　【导读目标】：

　　1、掌握阅读长篇小说的基本方法.

　　2、学会从阅读中总结出一些读书心得.

　　3、培养学生的阅读兴趣.

　　4、对学生进行一些人生观价值观的教育.

　　【导读重难点】：

　　1、小说的人物分析是重点.

　　2、从阅读中导出读书心得是难点.

　　【课时安排】：

　　一课时 教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们,在北京残奥会上,我们领略到了残疾人体育健儿儿自强不息、奋能拼搏的风采.在世界文学史上也有这样一位身残志坚,生命不息、奋斗不止的作家.他是谁呢?想必大家一定能猜得出来,他就是前苏联业余作家奥斯特洛夫斯基.今天我们就一起来走进他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,去感受他那身残志坚,生命不息、奋斗不止的历程吧.

　　二、自主学习

　　1、作者简介 由学生发言介绍,教师汇集补充,主要让学生了解作家以下信息： 奥斯特洛夫斯基(1904-1936),前苏联业余作家.出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡,并在那里度过了一个没阳光的少年时代,后参加革命,1929年,他在全身瘫痪、双目失眠的情况下,用自己的战斗经历素材,以顽强的意志,历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》.其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作,只完成了第一部,就与世长辞,年仅三十二岁.

　　读书心得：作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿,因此,本书是一部自自传性小说.对我们写作文的启示是,写作素材来源于生活. 2、标题解析 标题是文章的眼睛.乍看标题,本文似乎要告诉我们如何练钢,读完后方知本文乃是在讲如何炼人.这个比喻形象生动,因此作家十分钟爱,不忍更换.奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固.我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的,并且学会了在生活中从不灰心丧气.”

　　读书心得：给作文安一个明眸善睐的眼睛十分重要.

　　三、走进文本 教师导学：长篇小说人物众多,情节复杂,读完之后对它们进行一番梳理十分必要.

　　人物分析

　　《钢铁是怎样炼成的》主要人物表形象特征：

　　①主人公保尔 请同学们用一句话概括保尔的形象特征,并稍作解说. 保尔是一个刚毅坚强的革命战士.他在人生各个方面都经受住了严峻考验,在敌人严刑拷打面前,他坚强不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与病魔斗争中,他多次让死神望而却步.

　　②冬妮亚 冬妮亚,保尔的第一个女友,出身资产阶级家庭,是一个追求平凡生活的女性,与保尔因追求不同而最终分手,是保尔形象的很好的烘托.

　　读书心得：人要有百折不挠的意志,才能克服困难.