中小学音乐《嘀格调》课件

中小学音乐《嘀格调》课件

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　　教学目标：

　　1.能用欢快活泼的情绪演唱歌曲，了解湖南湘西民歌，并能在音乐情境活动中尝试用不同形式与风格演唱歌曲。

　　2.能积极参与演唱活动，从中获得健康的审美情趣。

　　教学重点：能学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《嘀格调》

　　教学难点：尝试用不同形式与风格演唱歌曲。

　　教具准备：钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、欣赏导入

　　1.老师清唱一首桑植原始的《嘀格调》吸引学生的注意力。

　　2.桑植简介，激发学生了解桑植民歌的兴趣。

　　二、活动中初步感受《嘀格调》旋律和节奏

　　1.用流水声模唱歌曲前八个小节旋律。

　　2.用击鼓声敲打歌曲四个小节的节奏。

　　三、学唱歌曲

　　1.课件出示《嘀格调》的曲谱听范唱，感受改编的完整的版旋律。

　　2.有节奏读歌词并了解歌词大意。①初步了解歌词大意，引导掌握：嘀格：小和少的意思。伢儿：指孩子。一班班：一些和一伙的意思。鞋鞋：鞋子。②根据节奏读练歌词。③提醒“嘀格”和“鞋鞋”等一些词特殊读音。④拍手击掌等肢体动作敲击节奏。

　　3.学唱曲谱。①师弹奏乐曲学生哼唱一遍。②指导切分音处的`唱法。③讲湘西民歌的特点，多用5(suo)结束。④提示《嘀格调》出现的最多音符是“2 3 1 6 5”中国民歌的特点，多用五个音，称为“五声调式”。⑤放课件学生跟音乐哼唱。⑥伴音乐拍击节奏哼唱简谱。

　　4.学唱歌词。①跟范唱音乐一起摹唱一遍，熟悉旋律和歌词。②带着轻松的情绪唱一遍。③想象孩子们劳动读书的场面唱歌曲。④同学合作，对唱一遍。⑤强调结尾处歌声悠远速度放慢。⑥学生试着轮唱一遍。

　　四、融入土家摆手舞表演唱

　　1.师做示范动作，学生模仿。

　　2.随音乐边跳边唱。

　　3.赛一赛。

　　五、学生小组合作自创歌词

　　1.学生根据自己对湘西孩子的印象，填几句祝福或夸奖的词。

　　2.选代表展示作品。

　　六、课堂延伸

　　1.欣赏桑植红色民歌《马桑树儿搭灯台》等歌曲，进一步了解桑植民歌的特点及魅力所在。

　　2.哼唱合唱版的《嘀格调》感受另一种风格的演唱。

　　七、下课

　　学生在欢快的《嘀格调》中走出教室。