中小教辅资料调查报告

中小教辅资料调查报告

　　在经济发展迅速的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家收集的中小教辅资料调查报告，希望对大家有所帮助。

　　个案说明：许多中学生都有一本或几本教辅资料。可是如何选购和使用，每个中学生的想法都不同。该课题组设立该课题进行研究,目的是为了给广大中学生提供参考。主题词：研究性学习，教辅资料，购买，使用。

　　一、调查研究目的：

　　由于社会对人类选择性的需要，而我国的教育方针由应试教育改革为素质教育，竞争非常激烈。因此，同学们会在众多品种的教辅资料中选购一本或几本使用。本组设立该课题，就是要对以下几个问题进行调查研究，希望能给同学们选购和使用资料提供参考。

　　（1）中学生以什么心态对待教辅资料？

　　（2）中学生是否同意教辅资料的使用只有好处，而没有坏处？

　　（3）中学生评价教辅资料好的标准是什么？

　　（4）中学生喜欢使用什么类型的教辅资料？

　　点评:调查研究目的明确，目标清楚，有利于调查研究的进行。

　　二、调查研究对象、学校和方式：

　　调查研究的对象是毕节城区的中学生，调查研究的学校包括毕节一中，毕节二中，毕节四中，毕节七中，毕节八中，毕节民族中学，调查研究的'方式为问卷调查，访谈调查。

　　1．问卷调查：为了研究，本组以问卷调查的形式，首先对资料使用作了解。在毕节一中、毕节二中、毕节四中、毕节民中各发出40份问卷，总共发出160份问卷，收回143份，有效问卷122份。主要采取送问卷到各学校，定时收回（当天之内）等调查方式。

　　2．访谈调查：为了弥补问卷上因时间不足或答案太长别人不愿填写的缺陷，我们又对问卷中的一些问题，采取了面对面的交谈方式，从中得到了一些结果（如：学生们认为资料解答过程不详细等）。点评：调查研究对象的选取有科学性，调查研究学校范围比较广泛，调查研究方式恰当。

　　三、分析与研究下面我们对调查表中各道题进行分析与研究。

　　例1．你现在有没有使用教辅资料：有（）没有（）选项有没有占总数的百分率85.3%14.7%由此可以看出大多数同学都使用教辅资料。我们还进一步调查没有用教辅资料的同学的理由和想法。根据调查的结果，在这些人中，30%的是没钱买，家庭条件不允许（我们正想办法帮助他们），67%的是对学习没兴趣，3%的是觉得有无教辅资料无所谓。

　　例2：你认为教辅资料对你的学习有帮助吗？有（）没有（）选项有没有占总数的百分率96.5%3.5%由此可以肯定的说，教辅资料对学习是有帮助的。可为什么有3.5%的同学认为没有呢？这是值得我们关注的。

　　例3：中学生应该使用教辅资料吗？应该（）随便（）不知道（）选项应该随便不知道占总数的百分率71.1%22.9%5.7%说明多数同学赞成使用教辅资料。

　　例4：你使用教辅资料的原因是：提高解题能力()扩大知识面()前两者兼有()其他()选项提高解题能力扩大知识面前两者兼有其他占总数的百分率30.9%17.3%43.6%8.2%从上表可以知道，91.8%的同学使用教辅资料有正确的目的。

　　例5：你在新的学期会不会购买教辅资料？会（）不会（）随便（）需要时再买（）由上图可得出以下结论：42.5%的同学会为新学期的学习准备教辅资料，但据了解，有的同学把辅导书带回家后，就搁在某处，很少去翻看，这是一个不好的现象。不会与随变的同学占了18.8%，这也是相当大的比例。然而有38.7%的同学是针对性的买资料，这种方法值得提倡。

　　例6、你会经常做资料上的题吗？会（）不会（）很少做（）随便（）上图反映出有同学买资料只是摆设，没有体现出它的价值。做题的同学认为这样可以让自己见到更多题型，拓展知识面等好处。例5与例6综合说明：学习态度端正的同学会正确选购和使用教辅资料。我们认为成功就应该属于这种同学。

　　例7：你认为你使用的教辅资料有缺陷吗？有（）不知道（）没有（）有发现过（）分析：世界上没有100%完美的东西，因此在教辅资料中往往会出现这样那样的错误，根据上图显示，学习认真的同学就会发现自己使用的教辅资料存在缺陷，而0.1%这些同学很幸运，买了没缺陷的书，真的是巧遇，不知道和没有发现过的同学占27.7%，对他们使用教辅资料的态度，不能肯定评价，也不能否定的评价。

　　例8：你如何选购教辅资料？感觉（）看内容（）其它分析：由上图说明73.1%的同学选用资料有正确的方法，这是学习中成功的表现。20%的同学是靠感觉，这种方法不好，感觉有时不一定正确，因此，不能采用这种方法。5.4%的同学拥有自己选书的标准（如解答步骤是否详细）。为了更深入地调查，本组在问卷上设有三道问答题，将其总结分析如下。

　　例9：你认为哪一科目最需要一本好的教辅资料？科目英语数学化学物理语文地理历史生物政治。