中秋节主题教学方案

中秋节主题教学方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中秋节主题教学方案，欢迎大家分享。

中秋节主题教学方案1

　　活动目标：

　　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　2.体验分享、合作的快乐。

　　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　　3.每个家庭准备一个月饼带来。

　　活动过程：

　　1.猜谜：

　　“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

　　出示图：月球结合孩子们的.观察记录讲讲月亮的变化。

　　2.介绍中秋节的来历：

　　古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

　　教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　　3.人们怎样过中秋。

　　1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

　　2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

　　4.吃月饼，共同分享快乐。

　　1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　　2)教师简单小结，

　　月饼的分类(点击课件)

　　3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

中秋节主题教学方案2

　　活动目标：

　　1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗。

　　2.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。

　　3.喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。

　　4.初步形成科学探究的兴趣。

　　活动准备：

　　(一)学情分析

　　我班学生从小接受良好的家庭教育，并养成了良好的行为习惯，他们思维活跃，接受能力较强。

　　(二)物质资料准备

　　图片。

　　活动过程：

　　(一)创设情境，以图激趣，激发求知_

　　师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。

　　师(把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上)：看这些月亮，你发现了什么?

　　学生回答

　　师：今天老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关的节日，那就是每年农历的八月十五中秋节。

　　(二)收集资料，开拓视野，增加知识积累

　　师：你知道中秋节的来历吗?你是怎么知道的?

　　学生交流

　　师：说得真好，以后我们就应该养成这种主动从多方面搜集资料的好习惯。中秋节到了，人们是怎么庆祝中秋的?

　　教师出示图片，补充材料

　　师：中秋节到了，人们欢天喜地迎中秋，他们不但庆中秋，同时也在庆丰收。那么祖国各地的人们是怎么庆祝中秋的?把你们课前查找到的资料讲给大家听听。

　　学生回答

　　师：是啊，隔山隔水隔不断我们的亲情，我们与台湾的人民永远心连心。大家收集的材料可真不少，在小组内向同学们介绍一下。

　　播放短片――东西南北中各地过中秋。

　　师：你们是怎么庆中秋的`?

　　学生回答

　　音乐声响起，学生跟着齐唱，载歌载舞，非常开心。

　　(三)动手实践，团结合作，加深喜爱之情

　　师：中秋节吃月饼，我们也带来了好多月饼，仔细看看你手中的月饼，它是什么颜色，什么形状的?

　　学生回答

　　师：看看上面的图案是什么样子的?

　　学生回答

　　师：尝一尝你带的月饼什么味道?

　　学生回答

　　师：既然大家这么喜欢月饼，如果你是月饼设计师，让你来设计一款新型月饼，你会把它设计成什么颜色，什么形状，什么图案，什么味道的呢?可以小组合作共同来完成。(配乐学生制作)

　　师：谁愿意把你的作品展示给大家看?

　　学生展示

　　师：你想把你的礼物送给谁呢?

　　学生互相赠送礼物。

　　师：让我们在一片欢声笑语中结束这堂课吧!

中秋节主题教学方案3

　　活动设计思路

　　本课是第二单元“金色的秋天”的第三课。教材第一部分呈现了一家老少五口人在中秋节团聚的情形，引导学生感受中秋节家人团聚的美好，从而了解有关中秋节的传说和故事，了解中秋节的习俗。第二部分通过3幅中秋节仍坚守岗位的叔叔和阿姨在工作的图片，使学生更加敬佩解放军，更加热爱劳动人民，更加珍惜自己现在的幸福生活。

　　活动目标

　　(一)知识目标

　　知道中秋节是我国的一个传统节日。

　　(二)能力目标

　　了解人们中秋节的各种方式。

　　(三)情感、态度与价值观目标

　　知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩之情。

　　活动重点

　　了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的'一个传统节日。

　　活动难点

　　激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩之情。

　　活动准备

　　有关中秋节的图片

　　活动结构与过程

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师要说一首儿歌，让你们来猜一猜。

　　迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。

　　月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

　　这首儿歌的佳节是什么日子?生答出中秋节。

　　农历八月十五是我国传统的中秋佳节，是月圆人团圆的好日子。同学们，你们今年的中秋节是怎么过的?

　　学生举手发言。

　　2、大家看课本第二十七页，上面的图和大家一样，也是和家里人一起过的中秋节。可是，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，真是可惜。今天我们就来补过一次班级的中秋节，好不好?

　　那我们要怎样过中秋节呢?这样吧，咱们先了解一下别的地方的人们是怎样过节的?然后我们再想怎样过班级的中秋节。

　　给同学们介绍各地中秋节风俗。(成都人喜欢到府南河边放河灯，表达中秋节美好的祝愿;陕西人中秋夜男子泛舟登崖，女子安排家宴，不论贫富，必食西瓜;广东各地有中秋节拜月的习俗;香港人舞火龙;江苏人烧斗香;安徽人堆宝塔等。)

　　我们知道了这么多地方过中秋节的方法，可咱们班没有河灯，没有月饼，没有火龙，我们怎么办呢?

　　学生交流，答出可以表演节目。

　　师：真是好主意，今天，我们就举行一个“班级大家庭，快乐过中秋”的Party，好吗?

　　二、通过活动，加深体验

　　1、交流节目

　　师：中秋节是个古老的节日，据说，早在宋朝就已经有了吃月饼、拜月的重要习俗。关于中秋节还有许多美丽的传说故事，诗人也写了许多中秋的诗歌。谁愿意给大家表演节目呢?可以讲有关月亮的故事、唱歌，朗诵诗歌都可以。

　　老师先来一个节目，故事“中秋节的传说”。然后学生表演。

　　2、月球揭密你们说，月亮上真有嫦娥吗?交流月球上到底有什么?

　　3、许中秋心愿点上蜡烛，全班同学一起闭上眼睛许愿。

　　三、深深祝福，升华感情

　　1、师：谁的爸爸妈妈不在家陪你过中秋节，你高兴吗?

　　让学生谈谈家长不陪自己过节的心情。

　　2、大家看二十八页，说说图中的人在干什么?为什么不能回家和家人团圆共度佳节?

　　3、还有哪些人不能回家过节?交流想说的话。

　　板书设计

　　中秋节

　　农历八月十五

　　班级大家庭，快乐过中秋

　　活动反思

　　整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在生动有趣的中秋节活动中感受生活的美好，并从中得到情感的交流，更加热爱劳动人民，珍惜现在的幸福生活。不足之处：课堂中孩子们秩序有些乱，并未采取适当有效办法解决。教师讲课的基本功是不能含糊的，今后加强。