中秋节诗歌朗诵会活动方案大学生

中秋节诗歌朗诵会活动方案大学生

　　诗歌朗诵会活动是一种艺术活动,旨在推广、传承和欣赏诗歌文化。诗歌朗诵会通常由一组朗诵者组成,他们会在现场朗诵自己或其他诗人的诗歌作品。以下是小编为大家整理的中秋节诗歌朗诵会活动方案大学生（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

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　　一、活动目的：

　　1.弘扬中华传统文化，增进对中秋节的了解和认同；

　　2.提高学生的朗诵能力和表达能力；

　　3.培养学生的审美情趣和文学素养。

　　二、活动时间：

　　中秋节前一周的周五下午。

　　三、活动地点：

　　学校礼堂。

　　四、活动内容：

　　1.诗歌朗诵比赛：学生自选中秋节相关的诗歌进行朗诵，评委给予评分，最后评选出一、二、三等奖。

　　2.诗歌创作展示：学生事先准备好自己创作的中秋节诗歌，并在活动现场进行展示。

　　3.诗歌分享交流：学生可以选择自己喜欢的诗歌进行分享，与其他同学交流诗歌的内涵和感悟。

　　4.诗歌朗诵表演：学生可以组成小组，进行合唱或合奏的形式进行诗歌的表演，展示多样化的艺术形式。

　　五、活动流程：

　　1.开场：主持人介绍活动的目的和内容，向观众致辞，介绍评委成员。

　　2.诗歌朗诵比赛：参赛学生依次上台进行朗诵，评委进行评分。

　　3.诗歌创作展示：学生将自己的创作作品贴在展板上，供观众欣赏。

　　4.诗歌分享交流：学生自愿上台分享自己喜欢的诗歌，与其他同学进行交流。

　　5.诗歌朗诵表演：学生小组上台进行表演，展示多样化的艺术形式。

　　6.颁奖仪式：评委公布比赛结果，颁发奖品和证书。

　　7.结束：主持人总结活动，感谢观众和参与者的支持和参与。

　　六、活动准备：

　　1.邀请评委：请学校的语文教师和文学爱好者作为评委，确保评选结果的公正性和专业性。

　　2.宣传推广：在学校宣传栏、班级通知等渠道进行宣传，鼓励学生积极参与。

　　3.准备奖品和证书：为获奖选手准备奖品和颁发证书，以激励学生的参与和努力。

　　4.准备场地和设备：确保活动场地的舒适和设备的正常运行，如音响设备、投影仪等。

　　七、活动效果评估：

　　1.学生的参与度：观察学生的积极参与程度和主动性。

　　2.学生的表现：评估学生的朗诵表演和创作水平，以及诗歌分享交流的质量。

　　3.观众的反馈：收集观众对活动的评价和建议，了解活动的效果和改进的空间。

　　八、活动的意义：

　　通过中秋节诗歌朗诵会活动，学生可以更加深入地了解中秋节的文化内涵，培养对中华传统文化的热爱和认同感。同时，通过朗诵、创作和分享，学生的语言表达能力和文学素养得到了提高，增强了学生的审美情趣和文化修养。

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　　一、活动目的

　　中秋佳节是我国传统的重要节日之一，为了弘扬中华文化，增进学生对中秋文化的了解和热爱，激发学生的朗诵兴趣和表达能力，特举办中秋朗诵比赛活动。

　　二、活动时间和地点

　　活动时间：中秋节前一周

　　活动地点：学校礼堂

　　三、活动内容

　　1.朗诵比赛

　　参赛学生可以选择中秋相关的诗词、散文、歌曲等进行朗诵。朗诵内容可包括中秋的寓意、中秋的传统习俗、中秋的美食等。每位参赛选手朗诵时间不超过3分钟。

　　2.现场评委打分

　　活动现场请专业的朗诵老师或文学爱好者担任评委，根据选手的朗诵表现和语言表达能力进行评分。评分项包括语言准确性、语调抑扬顿挫、情感表达等。

　　3.观众投票

　　观众可以根据自己的喜好和感受，对每位选手进行评选。观众投票结果将作为最终评选的参考之一。

　　4.颁奖仪式

　　根据评委评分和观众投票结果，评选出一、二、三等奖，同时设立最佳表演奖和最佳创意奖。颁奖仪式上，学校领导和老师将为获奖选手颁发奖杯和奖品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

　　四、活动宣传

　　1.在学校内部和周边社区张贴宣传海报，宣传活动时间、地点和参赛要求。

　　2.利用学校广播、微信公众号等渠道进行宣传，鼓励学生积极参与。

　　3.邀请学校的文学社团成员进行朗诵示范，激发学生的参与热情。

　　五、活动效果评估

　　1.通过观察活动现场的参与人数和氛围，评估活动的吸引力和影响力。

　　2.通过参赛选手的表现和观众的反馈，评估活动的质量和效果。

　　3.组织学生参与活动后的问卷调查，了解学生对活动的评价和建议。

　　六、活动预算

　　1.奖品费用：根据获奖选手人数和奖品价值，预算适当的奖品费用。

　　2.宣传费用：根据宣传渠道和宣传范围，预算适当的宣传费用。

　　3.活动场地和设备费用：根据学校的实际情况，预算适当的场地和设备费用。

　　七、活动组织和协调

　　1.学校领导和老师负责活动的组织和协调工作。

　　2.学校文学社团成员负责朗诵示范和活动宣传。

　　3.学校志愿者协助活动现场的布置和秩序维护。

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　　一、活动指导思想：

　　1、知道中秋节的来历和风俗。

　　2、培养学生的传统观念，通过诵读古诗，弘扬中华优秀文化，增强民族自信心、自尊心和自豪感。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

　　2、通过诵读古诗，让学生从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，培养学生的中华民族精神和传统美德。

　　三、活动过程：

　　1、中队辅导员致辞：

　　海上生明月，天涯共此时。在这个普天同庆，中华民族共庆团圆的日子里，让我向在坐的同学们道一声，“中秋节快乐！”

　　2、中队辅导员简单介绍：

　　中秋节是我国的传统节日之一，它与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。自起中秋节被列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。海上生明月，天涯共此时。在这特殊的节日里，我们沉浸在浓浓情意中，诵读中华经典，祈祷家国平安。

　　中秋节是欢庆丰收的节日，也是合家团聚、把酒邀月的喜庆之时，更有“嫦娥奔月”的美丽传说，将中秋月夜点缀得浪漫迷人。值此中秋佳节，我祝愿大家合家欢乐，幸福美满。

　　希望通过今天的活动同学们能够真正认识中秋节这个传统节日的深刻内涵，能够在国学经典的浸润里进一步成为一个真正的.少年君子！

　　3．讲述中秋的由来、食俗。引入诵读。

　　“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节也称为仲秋节，团圆节，八月节等，是仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

　　赏月的风俗来源于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。民间中秋赏月活动约始魏晋时期，但未成习。到了唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。

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　　一、指导思想：

　　中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促进学生可持续发展。

　　二、活动目标：

　　1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵中让学生感受到祖国语言的博大精深，学激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，提升学生的语文能力。

　　2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远的默默改变其气质。

　　3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生一生提供营养。

　　三、诵读内容：

　　自编诵读手册：以《弟子规》为主，辅以其他国学经典。

　　选材范围：十部经典：《弟子规》《论语》《道德经》《庄子》《诗经》《楚辞》《礼记》《春秋》《古文观止》《唐诗三百首》

　　四、活动安排：

　　1、启动仪式：

　　2月27日（周一）利用晨会时间举行经典诵读活动启动仪式。

　　2、营造氛围：

　　校园橱窗布置、横幅标语设置、广播站经典介绍、班级诵读“文化壁”构建。

　　3、诵读指导：

　　诵读内容与所教年级学生同步，教师与学生共同诵读经典，共同发展成长。语文老师定期开设诵读指导课程。各班制定诵读计划。

　　4、诵读时间：

　　确定每天中午（13：20—13：30）为经典诵读时间。

　　5、诵读展演：

　　利用校艺术节举行校经典诵读展演活动，促进经典诵读活动的进一步开展。

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　　为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

　　二、参赛对象

　　全校学生。

　　三、比赛日程安排

　　“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

　　（一）准备阶段（9月21日～9月24日）。

　　（二）比赛阶段（9月25—9月28日）。分二个步骤进行。

　　1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

　　2、决赛（9月28日）学校对初选人员进行复赛、评奖。

　　（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

　　四、比赛内容及形式

　　（一）比赛内容

　　1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

　　2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

　　3、篇目朗诵限时3分钟

　　（二）比赛形式

　　可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

　　五、评分标准及参赛要求

　　（一）评分标准

　　决赛评分采用百分制。

　　1、普通话标准程度，满分60分。

　　2、对作品的理解与表达，满分25分。

　　3、朗诵技巧，满分10分。

　　4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。

　　以上4项得分的总和为选手的最终得分。

　　（二）参赛要求

　　1、参赛者必须衣着得体大方。

　　2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

　　3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

　　六、评审及奖励

　　决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。