中班音乐旋转木马教案

中班音乐旋转木马教案

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班音乐旋转木马教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

　　2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

　　3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支活动过程：

　　1、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。

　　(l)谈论话题，引发主题。

　　一一我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗?玩过吗?

　　(2)观看视频，链接经验。

　　一看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)

　　2、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。

　　(1)初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。

　　一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来!

　　(2)再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。

　　一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!

　　(3)尝试圈上身体动作表现A段的'断顿和B段的连贯。

　　一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。)

　　(4)随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。

　　一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗?

　　一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?看看有几次?

　　3、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。

　　(l)借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。

　　一一木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词：驾驾)一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦!

　　(2)尝试表现B段音乐情节。

　　你们能在转起来的时候为小木马加加油吗? (取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。 (圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)

　　4、在"变魔法与加油"的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

　　(1)加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。

　　一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。)

　　(2)道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧!