中班数学《铺小路》图形转换教案(附反思)

中班数学《铺小路》图形转换教案(附反思)

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班数学《铺小路》图形转换教案(附反思)，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

　　2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

　　3、激发幼儿对数学活动的.兴趣。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小鸭子头饰一个；用各种几何图形拼成的小路；五角星。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演

　　小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

　　师：小鸭子你为什么摔跤啊？

　　请小朋友们帮助它把路铺好。

　　二、铺小路

　　1、观察小路中土坑的形状。

　　师：土坑有那些形状的？

　　请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。

　　2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，

　　3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

　　三、游戏：踩石头

　　教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。

　　四、游戏结束

　　小朋友一起送小鸭子回家。

　　活动反思：

　　依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。