中班美术《不怕冷的小企鹅》教案

中班美术《不怕冷的小企鹅》教案（通用6篇）

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班美术《不怕冷的小企鹅》教案，欢迎阅读与收藏。

　　中班美术《不怕冷的小企鹅》教案 1

　　活动目标：

　　⒈、了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。

　　⒉、尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。

　　⒊、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　⒋、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　⒌、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　⒈、企鹅图片，冰山背景展板。

　　⒉、油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　⒈、今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。（企鹅）

　　⒉、真聪明！为什么你们一猜就知道是企鹅？（重复企鹅的特征）你们知道企鹅生活在哪里吗？

　　二、可爱的小企鹅

　　⒈、在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们！

　　⒉、（播放图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。）它的身体、嘴巴……是什么样的？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀；圆圆的眼睛）

　　⒊、小企鹅正在做什么？（引导幼儿观察企鹅的不同的动态。）

　　三、不怕冷的小企鹅

　　⒈、（教师示范）在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的`翅膀，还有两只脚丫子。瞧！可爱的企鹅宝宝出生了！

　　⒉、（涂色）一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子……

　　⒊、企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。（师示范侧面企鹅画法）

　　⒋、你想画什么样的企鹅呢？（幼儿讲述）

　　⒌、我们快帮企鹅宝宝找朋友吧！（鼓励幼儿表现不同情状、动态的小企鹅。）

　　⒍、幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　四、作品展示

　　冰川上好热闹呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝！它们在干什么呢？我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧！

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

　　中班美术《不怕冷的小企鹅》教案 2

　　活动目标：

　　1. 了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。

　　2. 尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。

　　3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4. 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1. 企鹅图片、冰山背景展板。

　　2. 油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。

　　活动过程：

　　1. 导入部分：

　　老师给幼儿出一个谜语：“黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。”（企鹅）

　　引导幼儿讨论企鹅的特征和生活环境。

　　2. 讲解与示范：

　　展示企鹅图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征（椭圆形的身体、三角形的嘴巴和翅膀、圆圆的'眼睛）。

　　教师示范如何画企鹅：先画出一个椭圆形作为企鹅的身体，然后在上面添加三角形的头部、嘴巴和翅膀，最后画上眼睛和脚。

　　3. 创作与指导：

　　鼓励幼儿大胆尝试，用绘画的方式表现企鹅的不同动态。

　　引导幼儿用对称的方法进行装饰，并尝试用辅助材料丰富作品。

　　4. 作品展示与评价：

　　将幼儿的作品展示在冰山背景展板上。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。

　　活动反思：

　　本次美术活动旨在培养幼儿的想象力和创新能力，通过绘画企鹅的方式，让幼儿更加深入地了解企鹅的形态特征和生活习性。在创作过程中，幼儿能够大胆尝试，用绘画的方式表达自己的想法和感受。通过作品展示和评价环节，幼儿能够互相欣赏作品，增强自信心和审美能力。

　　中班美术《不怕冷的小企鹅》教案 3

　　活动目标：

　　1. 了解企鹅的身体结构特征和习性，感受环境与动物生活的关系。

　　2. 知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。

　　3. 大胆尝试绘画企鹅，并用色彩进行装饰。

　　活动准备：

　　1. 课件、范例、幼儿作画工具。

　　2. 企鹅图片、南极环境的图片。

　　活动过程：

　　1. 导入部分：

　　播放南极环境的图片，引导幼儿讨论南极的天气和动物。

　　引出企鹅，引导幼儿讨论企鹅的特征和生活环境。

　　2. 讲解与示范：

　　展示企鹅图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征和生活习性。

　　教师示范如何画企鹅，并强调企鹅在南极的特殊生活环境。

　　3. 创作与指导：

　　鼓励幼儿大胆尝试，用绘画的方式表现企鹅在南极的生活场景。

　　引导幼儿用色彩进行装饰，突出企鹅的`黑白特征。

　　4. 作品展示与评价：

　　将幼儿的作品展示在黑板上。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。

　　活动反思：

　　本次美术活动旨在让幼儿更加深入地了解企鹅和南极的环境，通过绘画的方式培养幼儿的想象力和创造力。在创作过程中，幼儿能够大胆尝试，用绘画的方式表达自己对企鹅和南极环境的理解。通过作品展示和评价环节，幼儿能够互相欣赏作品，增强自信心和审美能力。同时，活动也让幼儿更加关注动物和环境的关系，培养他们的环保意识。

　　中班美术《不怕冷的小企鹅》教案 4

　　活动目标

　　1. 了解企鹅的形态特征和不怕冷的生活习惯。

　　2. 尝试用绘画的方式表现企鹅的可爱动态。

　　3. 培养幼儿的观察力和想象力。

　　活动准备

　　1. 课件、企鹅图片。

　　2. 幼儿作画工具，如油画棒、画纸等。

　　活动过程

　　1. 导入活动：

　　播放课件，展示企鹅在南极生活的.场景，引导幼儿观察企鹅的形态特征和生活环境。

　　提问：企鹅的家在哪里？那里的天气怎样？小企鹅们为什么不怕冷？

　　2. 观察与讨论：

　　引导幼儿观察企鹅的图片，讨论企鹅的身体结构、颜色、形态等特征。

　　提问：企鹅的身体是什么形状的？嘴巴和翅膀是什么形状的？它们走起路来是怎样的？

　　3. 教师示范：

　　教师示范如何用绘画的方式表现企鹅，注意企鹅的身体比例和动态表现。

　　引导幼儿观察并模仿教师的绘画步骤，注意涂色方法和细节表现。

　　4. 幼儿创作：

　　幼儿自由作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　引导幼儿用绘画的方式表现企鹅的不同动态，如游泳、站立、走路等。

　　5. 作品展示与评价：

　　将幼儿的作品展示在展板上，引导幼儿欣赏并评价彼此的作品。

　　教师总结幼儿的创作表现，鼓励幼儿继续观察和创作更多有趣的动物形象。

　　中班美术《不怕冷的小企鹅》教案 5

　　一、活动目标

　　1. 了解企鹅的形态特征，并能大胆想象企鹅不同的动态。

　　2. 尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。

　　3. 培养幼儿的欣赏能力和大胆创新能力。

　　二、活动准备

　　1. 企鹅图片、冰山背景展板。

　　2. 油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等绘画工具。

　　三、活动过程

　　1. 导入环节

　　老师给大家出一个谜语：“黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。”（企鹅）

　　引导幼儿思考为什么一猜就知道是企鹅，并讨论企鹅的生活环境。

　　2. 观察与讨论

　　播放企鹅图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征（椭圆形的身体、三角形的嘴巴和翅膀、圆圆的眼睛）。

　　讨论小企鹅正在做什么，激发幼儿的想象力。

　　3. 教师示范

　　教师示范如何用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅，并涂色。

　　示范侧面企鹅的画法，并引导幼儿思考想画什么样的企鹅。

　　4. 幼儿自由作画

　　幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。

　　5. 作品展示与分享

　　将幼儿的作品展示在冰山背景展板上，引导幼儿欣赏。

　　请幼儿分享自己的`作品，说说自己画的企鹅在做什么。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。

　　引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

　　中班美术《不怕冷的小企鹅》教案 6

　　一、活动目标

　　1. 了解企鹅的形态特征和不怕冷的生活习惯。

　　2. 尝试用水粉绘画企鹅，并简单点缀背景。

　　3. 培养幼儿的细致观察能力和艺术感。

　　二、活动准备

　　1. 课件、企鹅范例。

　　2. 白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒等绘画工具。

　　三、活动过程

　　1. 导入环节

　　播放课件，引导幼儿欣赏可爱的企鹅。

　　提问：企鹅的家在哪里？那里的天气怎样？为什么小企鹅们不怕冷？

　　2. 观察与讨论

　　引导幼儿观察企鹅的图片，讨论企鹅的'形态特征（椭圆形的身体、三角形的嘴巴、黑白相间的羽毛）。

　　提问：企鹅身上哪些地方是黑色的？怎样让企鹅的皮毛又黑又亮？

　　3. 教师示范

　　教师示范如何用水粉绘画企鹅，并讲解涂色的正确方法（先涂四边，再涂中间，用短线涂色）。

　　示范如何点缀背景，如添加冰山、冰河等元素。

　　4. 幼儿自由作画

　　幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿细致作画并点缀背景。

　　5. 作品展示与分享

　　将幼儿的作品展示在墙上，引导幼儿欣赏。

　　请幼儿分享自己的作品，说说自己画的企鹅在做什么，以及背景的故事。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿关注动物的生活环境，培养环保意识。

　　鼓励幼儿在日常生活中继续观察和创作，提高艺术素养。