中班科学教案清洁小妙方

中班科学教案清洁小妙方（通用12篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班科学教案清洁小妙方，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　中班科学教案清洁小妙方 1

　　【活动目标】

　　1、了解各种洗餐具的方法。

　　2、有初步的环保意识。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、激发幼儿对科学活动的'兴趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书。

　　2、事先请幼儿在家观察大人洗碗，了解洗碗的过程和方法。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿说一说：

　　1、吃过饭菜后，你的碗和盘子干净吗？

　　2、碗和盘子脏了怎么办？怎样才能把碗和盘子洗干净？

　　3、爸爸妈妈是怎样做的呢？

　　二、引导幼儿观察阅读幼儿用书《清洁小妙方》。

　　1、向幼儿介绍画面内容，让幼儿看图比较：用清水洗盘子还是用洗米洗盘子干净？

　　2、向幼儿介绍画面上洗盘子的各种小妙方，让幼儿观察比较洗涤后的神奇效果。

　　三、请幼儿想一想，说一说：

　　1、觉得那种洗碗的方法比较节约水？

　　2、你喜欢哪种洗碗的方法？为什么？

　　3、你还知道哪些生活中的小妙方？

　　四、进一步扩展经验：

　　在我们日常环境中，还有许多地方要大家关注，需要大家维护。生活中很多就像洗米水一样，有不同的用处，你还知道哪些很有用处的东西。

　　教学反思

　　1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　　2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

　　中班科学教案清洁小妙方 2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿了解保存蔬果的几种方法，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、学习自己动手保存蔬果，尝试将自己的观察和实践记录下来。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　【活动重点】

　　了解保存蔬果的小妙方，享受动手操作的乐趣。

　　【活动难点】

　　学习自己动手保存蔬果。

　　【活动准备】

　　1、新鲜葡萄、葡萄干、咸菜、黄瓜切片、苹果酱、水果罐头。

　　2、盐、小纸盘若干。

　　3、PPT课件、学习单。

　　【活动过程】

　　一、情境引入

　　1、谈话：昨天老师收到一份邀请函，图图家里的水果和蔬菜丰收了，想邀请我们一起到他家做客。走！我们一起去看看图图家里究竟有什么好吃的水果！（播放PPT），（幼儿看图说一说）。

　　2、图图家里有那么多的蔬果，可是他却很不开心，为什么呢？因为太多的蔬果没吃完，被坏蛋细菌给知道了，它们都跑到了蔬果上面肆破坏，把很多的蔬果都弄坏了！这可气坏了图图！图图想请我们班小朋友忙想个办法，看看怎么样才能把这些蔬果保存起来呢？

　　二、了解保存蔬果的方法。（边讲述边看PPT）

　　1、平时爸爸妈妈如果有吃不完的蔬果都是怎样保存的呢？

　　引导幼儿回答“放进冰箱。”（冰箱里面冷冷的，温度很低！藏在蔬果上面的细菌就会被冻死，但是蔬果本身却不会受到影响，所以蔬果可以保存下来。）

　　注意：分门别类地放。

　　2、图图把蔬果分门别类地放进冰箱里，可是问题又来了，蔬果实在是太多了，冰箱都放满了，还有没有其他的方法可以保存蔬果呢？

　　（先让幼儿想一想、说一说、再结合PPT讲解）

　　（幼儿可能会说到：用保鲜袋装起来、放在窗口通风的地方、包保鲜膜等。）

　　看图讲解：看看老师找到的好方法吧！

　　A、最简单的方法就是晒干。出示葡萄干，请幼儿尝尝，它容易保存吗？

　　小实验：请两名幼儿上前分别捏新鲜葡萄和葡萄干，比较，你发现了什么？

　　（晒干之后的蔬果极的减少了水分，细菌没有水分便不能生存下来。生活中有很多东西是用晒干的方法保存的，如：晒白菜、干辣椒、猕猴桃干等。

　　B、除了晒干外，还有用盐来腌。盐是一种很厉害的卫士，它能把蔬果上的细菌都杀死。我们把蔬果洗净切好，再抹上盐进行腌制，比如：腌黄瓜、腌豇豆、咸菜等。

　　C、另外还有浸泡在糖浆里的方法。我们这里用的墅糖。果糖就像一面保护罩，把蔬果包起来，细菌就不能伤害它们了。比如我们可以把苹果浸泡在糖浆里来做苹果罐头，可以保存很长时间。除此以外，还有很多水果可以浸泡在糖浆里来保存，像：樱桃、杏肉等。（幼儿观察水果罐头）

　　3、总结：好了，我们一共图图找到了几种保存蔬果的小妙方呢？一起来看一下，分别是：冷藏、晒干、用盐腌和浸在糖浆里。图图让老师给小朋友说声谢谢！来，一起夸夸自己吧！

　　三、实验探索：一起动手制作腌黄瓜。（课前洗手）

　　1、找了这么多好方法，我们就一起来图图腌黄瓜吧！

　　2、幼儿分组实验，在黄瓜片上抹盐进行腌制，腌好的黄瓜片放在小盘子里。

　　（强调：把盐抹均匀，多抹一些，但不要把盐撒到桌子上，保持桌面整洁。）

　　3、用小毛巾擦干净手，将小盘子端到指定地方。

　　4、老师拿出一盘没抹盐的新鲜黄瓜片，将它和腌好的黄瓜片一起放到干燥通风的地方。（盘子颜色区别开来）

　　5、出示学习单。请幼儿每日观察，并记录两种黄瓜的颜色和形态变化，完成学习单上的记录表。可以画图，也可以请老师忙记录，要坚持记录一个星期。

　　四、品尝老师带来的保鲜蔬果。

　　1、葡萄干：冬天很少吃到新鲜葡萄，但葡萄干一年四季都有！

　　2、尝尝咸菜吧！它是用盐腌的，可以保存很长时间！还很好吃！

　　3、尝果酱：它是什么味的'？是用什么水果做成的？

　　五、活动延伸：

　　今天我们学到了这么多保存蔬果的好方法，还动手腌了黄瓜，那我们回家后爸爸妈妈保存果蔬，好吗？

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

　　中班科学教案清洁小妙方 3

　　活动目标：

　　1.认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

　　2.培养幼儿观察能力和语言表达能力。

　　3.激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　准备：

　　1.幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

　　2.脏手绢每人一条，装水的盆若干。

　　活动与指导：

　　一、引出几种常见的洗涤用品。

　　1.请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净?

　　2.幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

　　3.出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。

　　二、了解洗涤用品的特征和用途。

　　1.出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

　　教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

　　2.出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝)，再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

　　教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

　　3.让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

　　4.提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)

　　三、了解洗涤用品的发展过程

　　1.教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

　　2.提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?

　　教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

　　四、师生一起安排洗涤用品展销会。

　　1.幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。

　　2.讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

　　教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学身手，长大了发明更好的洗涤用品。

　　活动反思

　　这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

　　1.目标过散，整节活动难度提升不够;

　　2.幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具;

　　3.环节之间缺少上下串联的脉络等。

　　于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

　　组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的'第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

　　1.取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。

　　2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

　　3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。

　　中班科学教案清洁小妙方 4

　　活动目标

　　1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯

　　2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性

　　重点与难点：

　　理解儿歌内容，知道环境卫生的.重要性

　　活动准备：

　　图片若干

　　活动流程：

　　欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性

　　提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的`邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？

　　2、组织幼儿讨论

　　（1） 小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？

　　（2） 有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？

　　（3） 有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？

　　（4） 请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁

　　3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。

　　中班科学教案清洁小妙方 5

　　设计背景

　　教师安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿，应及时向老师汇报。

　　活动目标

　　1、使幼儿知道应及时大小便，大小应在适当的地方。

　　2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。

　　活动准备

　　1、认识卫生间有关的标志和图片。

　　2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　　3、自编故事“爱清洁的小猫”。

　　活动过程

　　1、教室用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后在去做游戏。

　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服，身体难受等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

　　3、带领幼儿认识学校的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的`地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

　　4、讲述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　教学反思

　　本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　中班科学教案清洁小妙方 6

　　目标：

　　使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　准备：

　　认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　　过程：

　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。

　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。

　　3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　建议：

　　1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　　2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。

　　3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的'衣裤，以便幼儿自我照料。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　中班科学教案清洁小妙方 7

　　活动目标：

　　1.知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎。

　　2.懂得爱干净、讲卫生，知道洗澡有利于健康，养成良好的卫生习惯。

　　3.根据图片内容，听着音乐的节奏作出相关的动作。

　　活动准备：

　　1.故事：《猪小弟》；

　　2.音乐：《我爱洗澡》歌曲

　　3.清洁图片：洗手、刷牙、洗脸、擦汗、擤鼻涕、洗澡、垃圾入桶等等图片

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事，引出活动内容，激发幼儿的兴趣。

　　教师有感情的讲故事，幼儿进行讨论。

　　教师：猪小弟去找小兔、小羊玩游戏，他们愿意吗？为什不愿意？

　　教师：猪妈妈怎么说？猪小弟洗干净身体之后在去找好朋友玩，他们愿意和它做朋友吗？为什么？

　　教师：小猪是怎么洗澡的，请小朋友来学一学。

　　教师：我们怎么样才是一个讲卫生爱干净的好孩子呢！

　　师幼总结：向小猪一样不爱洗澡是很不干净卫生的，没有人喜欢它，而且会有很多看不到的细菌爬到我们的身上，长时间下去会使我们生病的`。我们应该讲究卫生勤洗澡，这样才会受大家的喜爱。

　　二、出示清洁卡片，做音乐游戏。

　　1）教师将其中一张清洁卡片悬挂一个点，邀请幼儿围成圆形站立，当《我爱洗澡》个开始时，请幼儿转圈依次用手去触摸。

　　2）当音乐停止时，转圈轮到那个幼儿正在触摸清洁卡片时，就请这个幼儿进行图片表演的展示，请其他的幼儿猜一猜，学一学。

　　三、播放音乐，请幼儿随音乐进行表演，体验游戏的快乐。

　　1）教师播放音乐《我爱洗澡》邀请幼儿学习如何去洗澡，感受表演的乐趣。

　　2）教师：你们洗干净了吗？我们还可以做那些事情是讲卫生爱干净的？（经常洗脚、换衣服、不捡脏东西）

　　四、延伸活动

　　在阅读区中投放一些爱清洁、讲卫生的故事图书共幼儿自由阅读。

　　中班科学教案清洁小妙方 8

　　一、活动目标

　　1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。

　　2.初步了解健康的小常识。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.体验游戏的快乐。

　　二、重点难点

　　教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

　　三、活动过程

　　1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。

　　2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。

　　3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的.生活卫生习惯。

　　4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。

　　5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

　　四、教学反思

　　1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　　2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

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　　一、活动目标：

　　1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

　　2、养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动重点：

　　了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　　活动难点：

　　知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　二、活动过程：

　　1、设入情景，导入活动。

　　（1）演示幻灯片师：米老鼠怎么了？

　　金金和小明在干什么？小猪想抱一下咪咪，咪咪是怎样做的？丽丽做了什么？

　　（2）、小朋友这些习惯好不好？（都是不讲卫生的行为）

　　2、讨论：不讲卫生的后果？（出示图片）

　　（1）图中的小朋友在干什么？

　　师：不讲卫生我们会发烧、吃药、打针等等。

　　（2）为了保证我们小朋友有个好身体，小朋友应该怎么做？

　　3、论：我们应该怎样做？

　　三、游戏活动

　　我们一起看看小猫喵怎么做：

　　小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。

　　妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说："你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦？"喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说："以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的.时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了！记住了吗？"喵喵乖乖地点点头说："记住了，谢谢医生！"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？

　　四、小结

　　小朋友现在知道我们得病是什么引起的吗？知道了原因我们从现在做起，从此刻起我们做个讲卫生的健康宝宝。在讲卫生的同时也要注意安全，在大人和老师的要求下清洁卫生。生病会影响我们的学习和生活，所以我们要积极锻炼身体，提高抵抗力，使我们的身体更健康。

　　五、活动反思

　　在这个活动中，幼儿能把不好的习惯指出来，也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿知道了引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁才能防止和减少疾病。经验得到了提升。

　　中班科学教案清洁小妙方 10

　　活动目标：

　　1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。

　　2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

　　3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　活动准备：

　　小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。

　　活动过程：

　　1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）

　　2、小朋友唱的'真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？

　　--出示小鸭的图片。

　　教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。

　　--同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。

　　3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

　　4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。

　　5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。

　　6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）（季凤鹃）

　　教学反思：

　　一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。

　　二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。

　　三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。

　　针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。

　　中班科学教案清洁小妙方 11

　　活动目标：

　　1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的'技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、预先玩过给动物洗澡游戏

　　2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?

　　二、给动物洗澡

　　1、用水彩笔重复画短线表示放水。

　　2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

　　3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

　　三、讲评

　　闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的`目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

　　中班科学教案清洁小妙方 12

　　【活动目标】

　　1、学习整理活动区及班级环境。

　　2、萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。

　　3、学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、招聘广告及相关图示。

　　2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。（下表仅供参考）

　　3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要；事先公布招聘岗位，让幼儿做好相关的活动准备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标志。

　　4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况，使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。

　　【活动过程】

　　1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。

　　师公布招聘岗位，介绍相关的招聘内容及其职责要求。

　　儿自由结伴组成小组，商量竞聘策略，并各自分工做准备。

　　师根据幼儿分组情况及岗位情况，适当引导幼儿分组。

　　2、召开“清洁小助手"招聘大会。

　　师宣布招聘活动开始，介绍招聘岗位，出示各岗位的标志。

　　聘演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门打算整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动准备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。

　　于几个小组都准备应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组，教师要及时引导、安抚他们低落的情绪，帮助他们尽快拢到适宜的岗位。

　　3、根据应聘的.工作，名小组准备所需的工具。

　　教师一同整理活动室。教师随时巡视，注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况，帮助幼儿解决困难。

　　区域整理一段时间后，教师与幼儿一起巡视各个区域，看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作），谈谈自己的感受。

　　儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况，并将结果记录在区域评选表格中。

　　4、共同评出清洁小助手。

　　评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。

　　全班所有幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为给予鼓励。

　　【活动建议】

　　活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况，此活动也可分几次进行，如第一次活动——竞聘，第二次活动——上岗，第三次活动——评议。

　　【活动延伸】

　　活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互学习。设立班级劳动日，师生一起打扫班级卫生，巩固幼儿的良好行为。