中班大雨小雨音乐教案

中班大雨小雨音乐教案

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班大雨小雨音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中班大雨小雨音乐教案1

　　活动目标

　　1.能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。

　　2.学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法，体验节奏乐活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.《大雨和小雨》的音乐CD。

　　2.铃鼓、碰铃若干。

　　活动过程

　　1.回忆有关下雨经验，引入活动。

　　2.启发幼儿用声音、动作表现下大雨和下小雨的不同情景。

　　3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。

　　(1)播放歌曲《大雨小雨》，请幼儿安静地欣赏歌曲，倾听其中的雨声。

　　大雨的声音是怎样的?(哗啦哗啦)

　　小雨的声音又是怎样的?(嘀嗒嘀嗒)

　　(2)幼儿跟着老师哼唱歌曲，突出大雨小雨的`强弱变化。

　　(3)教师带领幼儿练习用不同的声音表现大雨小雨，)并请幼儿用动作表示。

　　4.尝试用铃鼓、碰铃演奏《大雨小雨》。

　　(1)学习用铃鼓演奏大雨。

　　教师出示铃鼓，并尝试用铃鼓表现大雨。教师带领幼儿一起演奏。

　　(2)学习用碰铃演奏表现小雨。具体方法同大雨的学习方法。

　　5.教师和幼儿一边演唱歌曲一边用乐器演奏。

　　6.幼儿自由挑选乐器，并分成大雨组和小雨组，在老师的暗示下，学习较准确地演奏自己的角色。

　　中班大雨小雨音乐教案2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，看图示学唱歌曲。

　　2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲，

　　3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌唱的愉悦。

　　活动重难点：

　　看图示学唱歌曲，用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。

　　活动准备：

　　图片（大雨、小雨）、字卡大小6份，大小雨滴图片6份。

　　活动过程：

　　一、倾听两种不同的雨音，引出活动《大雨小雨》。

　　1、师：小朋友们你们有没有听过下雨的声音，今天我给你们带来了两段雨声，请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样？

　　2、师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？并出示相应的大雨小雨图片。

　　二、欣赏歌曲《大雨小雨》，感知乐曲的强弱。

　　1、师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。

　　2、师：歌里面是怎么唱大雨的声音的，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥）大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？

　　三、看图示学唱歌曲。

　　1、出示字卡“大”，师：认识这个字宝宝吗？表示什么意思？

　　出示字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？

　　2、师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？

　　师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，注意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。

　　3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。

　　四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。

　　1、师：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。根据情况，进行评价。

　　2、分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。

　　3、自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。

　　师：我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?（幼儿讨论、回答）

　　随琴声边唱边配上相应的动作，要求节奏准确，拍出歌曲中的强弱。

　　五、师小结，结束活动。