蜘蛛和糖果店课件

蜘蛛和糖果店课件

　　活动目标：

　　1.尝试进行大胆推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

　　2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　自制PPT，人手一张统计表，记号笔。

　　活动流程：情境激趣——预测结果——操作统计——迁移应用

　　活动过程：

　　一、情景激趣

　　1.PPT出示糖果店:有一位美美阿姨，她呀开了一家小朋友很喜欢的店，猜猜是什么店呢？，哎到底是什么店呢你们肯定很喜欢一起去看看。

　　2.这么多的糖果，有你喜欢的糖果吗？（糖果店）

　　3.PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里。哦是一只漂亮的大蜘蛛,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

　　二、预测结果

　　听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

　　1．有一天美美阿姨在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，美美阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，求求让我留在糖果店吧，我有一个很大的本领，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”

　　2．你们相信蜘蛛的话吗？为什么？

　　3．看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

　　（一）咪咪买糖

　　1．就在这个时候，咪咪来了，咪咪很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

　　提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？说说理由？

　　（2）验证：我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？

　　（3）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，看来记录真是一个办法，能让我们有根据地去猜。

　　（二）东东买糖

　　1．可是阿姨还是有点不相信，“不会的，不会的，肯定是巧合！”过了一会，又来了客人东东，阿姨说：“猜一猜，东东会买什么糖啊？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表

　　提问：

　　（1）请小朋友仔细地观察记录表，这张记录表告诉了我们什么？那么这次请大家猜猜他会买什么糖？

　　（2）你们怎么知道的呢？说说理由？

　　（3）验证来听听小蜘蛛是怎么说的呢？

　　让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，东东这次究竟买了什么糖？为什么买了巧克力呢？

　　小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表记录巧克力次数有5次，所以巧克力的可能性会更大。

　　(三）洋洋和菲菲买糖

　　（1）洋洋和菲菲也来买糖，看看他们的记录表？（洋洋和菲菲分别买过几次糖？买的是什么糖？）

　　（2）这次他们两个又可能会买什么糖？请你们也像蜘蛛一样推测一下。

　　（3）说说自己的理由

　　小结：离现在最近的两种连续买的糖可能就是客人喜欢的,你们的方法真好！还有有的时候买的次数多并不是唯一的预测标准，排列的规律也需要考虑。

　　（四）小明买糖

　　1．看看最后来是的谁，“这里的糖真好吃，我又来买了。”阿姨心想小明会买什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的这个办法真简单，我也会，这次就我来猜猜小明会喜欢买什么糖吧。”我们也来猜猜看好吗？那要请蜘蛛拿出什么东西呀？

　　2．哟，太简单了，一起来告诉我他会买什么？都同意是QQ糖吗？我也觉得他会买QQ糖。有没有人不同意？谁来说说理由。

　　3．快点快点，我们把QQ糖准备好可以拿出来了，你看阿姨也这么猜的“小明肯定会买QQ糖”好，看小明买的什么糖？

　　4．啊？他买的`什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖，怎么回事呀？

　　我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。

　　师：孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外，是不是呀！到底买什么糖还是有买糖人决定的。

　　三、操作统计

　　1．看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说：“我可以帮助你”

　　2．蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢？

　　我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果？是什么意思？说明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢？卖出的有四种。这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗？等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。

　　3．我们现在一起来看看第一种，是什么糖？一周卖出了多少，找一找，数一数。一起数一数。就在它的数量里写上数字。

　　4．接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，看仔细然后开始统计好吗？

　　幼儿统计。

　　5．我们一起来看看第二种是什么糖？一共卖出了几份?对了吗？有人是几份？那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是…

　　6．现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？想一想数字最大说明了什么？卖出去的最多。你对了吗？对了的小朋友把操作纸放在篮子的下面，错的小朋友赶紧订正。

　　小结：刚才我们是在统计一周的买糖情况，统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。

　　四、延伸应用

　　1.用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。我知道大1班小朋友都很喜欢看动画片，可我不知道我们大1班的孩子到底最喜欢什么动画片，谈老师想要去下载你们班最喜欢的一部动画片，给我们小朋友看。用什么方法可以知道。

　　2.集体统计最受欢迎的动画片。

　　3.平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗？