职业道德情况汇报

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职业道德情况汇报   职业道德情况汇报(精选6篇)  在现实的学习、工作中,越来越多的人或听或写汇报,汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报,怎么样才能完成优秀的汇报呢?下面是小编精心整理的职业道德情况汇报(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大……

职业道德情况汇报

  职业道德情况汇报(精选6篇)

  在现实的学习、工作中,越来越多的人或听或写汇报,汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报,怎么样才能完成优秀的汇报呢?下面是小编精心整理的职业道德情况汇报(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  职业道德情况汇报1

  为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力弘扬和积极践行新时期雷锋精神,提升职工道德素质和医院文明程度,按照市、区总工会工作要求,结合医疗卫生行业特点,我院多措并举,加强行业作风建设,强化职业道德教育,规范医疗行为,提升服务质量,着力构建和谐医患关系。努力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,以抓“作风”促“行风”,为创建平安医院、和谐医院打下了坚实基础。现将我院如下:

  一、高度重视,注重引导,把职业道德建设和医德医风建设相结合

  职业道德和医德医风建设是卫生行业精神文明建设的永恒主题,我们一直把加强职业道德和医德医风建设作为一项长期工作,坚持常抓不懈。为此,医院专门成立了相关领导小组,由院长负总责,其他领导和有关科室负责人负责具体抓。先后制订完善了《各级各类人员职业道德规范》、《医德医风考核标准》、《廉洁行医的若干规定》、文明服务用语、服务禁语等规章制度10余项。相关内容印制成册,人手一册,加强学习。并通过建立医德医风考评小组、技术委员会、药事管理委员会等管理组织,使职业道德建设的各项工作落到实处。把职业道德建设列为领导班子的重要议事日程,使职业道德、医德医风建设和医疗工作统一规划、统一部署、统一管理、统一考核、统一奖惩,纳入科室管理项目,纳入绩效考核,纳入医院的整体发展规划。并把对干部职工的职业道德和医德医风考核结果,作为聘任、晋升、奖惩的重要条件,促使职工加强自身政治素养。

  二、强化载体,加强教育,把职业道德建设和医院文化建设相结合

  “以活动为载体,吸引群众普遍参与,是新形势下加强公民道德建设的重要途径。”按照《纲要》这一要求,我院开展了各种丰富多彩的创建和文体活动。以创建和文体活动为载体,突出思想内涵,强化道德要求,使人们在自觉参与中思想得到熏陶,精神得到充实,道德得到升华。开展了“假如我是一个病人”的换位思考大讨论,让每一个医护人员都设身处地的为病人想一想;开展了“争做文明市民”、“争创规范化科室”等活动,大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德,让病人从迈进医院的第一步起,见到的不仅仅是笑容和整洁,而且处处是尊重和体贴。

  为了保证职业道德建设工作的长期良好运行,我院把这项工作与医院文化建设进行了充分结合。制订了“公益为民治病救人”的办院宗旨,“厚德、敬业、奉献、创新”的八字院训,“质量第一、病人至上、团结奉献、开拓进取”的十六字医院精神,把医院文化建设上升到理论高度,使之理论化、明确化、系统化。工作中我们以院训鞭策人,以医院精神鼓舞人,以办院方针激励人,使医院文化始终像一根纽带,把干部职工与医院的利益与追求紧紧地联系在一起,给人以理想、以信念、以鼓励、以约束。

  此外,我院深入开展了“素质教育”和“技能培训”。结合 “两评一树”、“三好一满意”以及行风评议等活动,深入学习实践科学发展观,对全院职工进行爱岗敬业教育、主人翁意识教育和医德医风教育,引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观。每年都在全院范围内开展“三基三严”培训、护理技能训练、急救技术比武和岗位竞赛活动,并积极参加上级卫生行政部门组织的各种竞赛活动。努力培养造就一支高素质的职工队伍。

  三、紧抓热点,解决难点,让职业道德建设在规范服务中提升

  服务态度、服务质量、收费价格及药品回扣和“红包”问题,历来是群众反映和关心的热点,我院紧紧抓住群众不放心、不满意的热点、难点问题,认真开展自查自纠,研究制定整改措施,逐一进行了解决落实。

  制订了《治理医药购销、医疗服务中不正之风的实施意见》,认真落实《八项行业纪律》,签定了“纠风建设目标责任书”及“东营区卫生系统治理医药购销领域商业贿赂承诺书”,为每位医务人员建立了医德医风档案,对药库、财务科、设备科等重点科室实行重点管理,设立了举报电话、意见箱;定期发放、回收“征求患者意见表”。制订了新药、器械采购论证、药事委员会、设备委员会集体讨论制度和公开招标制度,形成了领导者、分管者、具体操作者相互制约的机制,在药品和设备采购上形成了公开、透明的民主决策机制。

  严格约束,坚决杜绝收受红包、吃请受礼等不良风气。多年来,我院常抓不懈地进行法律法规,职业道德建设和医德医风教育,使每位职工自觉遵守医院的相关规定。同时设立了举报电话、院长接待日、举报箱,定期与患者及其家属谈话,了解本院工作情况,增加工作的透明度,加大监督约束力度。对发现收受“红包”、吃请受礼者,除给予批评教育外,还给予三倍罚款、待岗学习的处理。近来,又将此条规定纳入了《岗位目标责任制管理方案》中,使其与每个人的工作岗位、工资待遇、晋职晋级挂钩,筑起了一道永不腐蚀、廉洁行医的防线。

  职业道德情况汇报2

  开学,学校组织我自学《中小学教师职业道德规范》,教师职业道德规范短短的八条内容,却让我感触颇多。通过自学这一过程使我深深地认识到:新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好孩子的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

  一、忠诚、热爱党的教育事业

  教师是为国家输送人才的阶梯。然而,教师又是很平凡的。我想,伟大正寓于平凡之中。因为,平凡中,我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,我是一名在教育岗位上干了十一年的教师。我的.信念就是干一行,爱一行。象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,作为一名保育教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来温暖孩子幼小的心灵,来净化孩子的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。作为一名幼儿园的保育教师我感到无尚光荣的,教师对孩子形成好习惯起着重大的作用。因此要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

  二、无私奉献,关爱每一位幼儿

  教育本身是一门艺术,只有走进孩子心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是孩子心灵的阳光。孔子曾说:“师者,传道授业解惑也。”一名老师,传的不仅仅是学之理,更应该是人之道,一名老师,职为授业,更为树形。所以教师要有完美人格,让他的一言一行使孩子们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的孩子全盘接受,永记于心。

  教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱孩子,才能教育好孩子,才能使教育发挥限度的作用。可以说,热爱孩子是教师职业道德的根本。对孩子冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。

  三、为人师表

  教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求孩子做到的,自己必须先做到,给孩子树立好的榜样,比如要求孩子文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁;否则要求孩子,而自己又不身体力行,孩子就认为这样的老师言行不一,出尔反尔不可信赖。

  四、要养成终身学习的习惯

  这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,教师还应善反思、勤笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人。

  职业道德情况汇报3

  坚持以邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观为指导。全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下:

  一、依法执教

  热爱社会主义祖国。没有违背党和国家方针、政策的言行,拥护党的领导。自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。全面贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,教育教学中自觉同党和国家的方针政策坚持一致。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,自觉学习、遵守和维护教育法律法规,具有依法执教的意识。

  二、爱岗敬业

  热爱教育事业。严格按《中小学师德考核评估方法》来要求自己。教书育人,乐于奉献。热爱本职工作。尽职尽责,主动承担工作职责和应尽义务,能按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的工作任务,注意培养学生良好的思想品德和行为规范,注重培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面、健康地发展。坚持做到出全勤。

  三、热爱学生

  关心维护全体学生。维护学生合法权益,维护学生身心健康。协助和指导学生解决学习、生活中的困难。尊重学生人格,公平对待每个学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生。不侮辱、体罚或变相体罚学生。尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生的心理健康教育,细心观察学生的心理变化,发现问题及时疏导。

  四、严谨治学

  具有终身学习的自觉性。不时丰富科学文化知识和教育理论知识。刻苦钻研业务,积极参与中小学教师继续教育和各类教学技能大赛。不时更新教育观念。改进教育教学方法,掌握和运用必要的现代化技术手段,提高教育教学水平。

  职业道德情况汇报4

  一、政治思想方面

  本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》和《市中小学教师行为规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

  二、教育教学方面

  在平时的教学工作中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  三、为人师表方面

  作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

  四、团结协作方面

  在工作中,我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学方式方法,改革课程教学,推进素质教育。

  通过学习《中小学教师职业道德规范》后,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处,主要表现在:

  1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

  2、业务水平有待提高,教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。

  总之,为了教育事业的发展,为了孩子们的健康成长,我将努力地使自己形成良好的教师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作贡献。

  职业道德情况汇报5

  今年,我校根据旗教育局的统一布署,结合学校实际,对全校教师加强了职业道德教育,通过不同的学习形式和展开不同的活动方式,教师们的自身素质有的明显的提高,教师的教风有了明显的转变,全体教师形成了一个共识:人民教师必须具有忠诚和献身于教育事业的职业道德,勤奋钻研,一丝不苟的敬业精神,热爱学生,服务学生的职业情操,举止文明,为人师表的职业规范。使学校的师德工作开展的扎实有效,但也存在着一定的不足,现将今年的师德自查工作做一汇报:

  一、组织领导

  1、为了加强领导,学校成立了以副校长为组长的职业道德建设的领导班子,具体指导全校的师德建设工作。

  2、为了确保职业道德建设收到实效,学校决定实行了领导承包年级组责任制。

  二、组织实施

  1、制订有效的活动内容。学校行事历中,师德工作的份量进一步加重。领导小组以《中小学教师职业道德规范》为依据,结合我校实际,全面加强教师职业道德建设,努力形成一支业务精,作风正的教师队伍。

  2、扎实展开各项工作。

  为了帮助教师领会职业道德建设的重要性,学校师德工作小组专门组织了一次师德专题讲座,闫校长向全体教师讲述了师德建设的重要性,真实的案例,结合学校现状,调动起了全体教师积极参与教师职业道德建设的热忱。

  坚持常规工作,做到:

  ①严格考勤。把考勤同教师工作量化评分挂钩,作为教师评先晋级的重要依据。

  ②严肃纪律。学习期间,教师不得随便离开学习地点,确保了每次学习的顺利开展。

  ③认真检查学习笔记。学期末要上交学习笔记,由年级组长负责查阅,点评。

  3、全体教师能联系实际,讨论学习,畅所欲言,展开师德演讲活动。演讲中老师们深刻表达了参与师德建设和争创师德楷模的决心,震憾了每位教师的心灵,鼓舞着每位教师去修炼高尚人格。

  4、在每周、隔周的业务学习和政治学习中,各组教师适时地会围绕学校和个人的工作,尤其是职业道德方面的工作,广泛地进行自查、互查活动。主要是剖析自己在职业道德方面存在的问题,为改进今后的工作指明方向。

  5、每位教师要针对“查”的结果,反思自己的不足,及时在下一步的工作中整改。同时学校领导加强了巡堂检查,及时纠正教师违规行为,还利用学生家长会,反馈家长对教师的师德的评议情况,对严重违规行为在教师例会上通报批评,促进了我校教师职业道德素质的全面提高。

  学年末,工作领导小组根据平时工作中的师德表现和对学校的特殊奉献情况,评出我校教师队伍中乐于奉献、忘我工作、爱岗敬业意识强,严于律己,热爱学生,严谨治学,团结协作,为人师表的8名师德标兵,他们都是我校教育教学的中流砥柱,值得全体教师学习。

  但是,在整体教育教学中,师德小组通过自查、互查活动,在我校教师队伍中也暴露出一些较严重的与职业道德相悖的现象。

  1、少数教师缺乏奉献精神,思想认识还是不够高;

  2、工作马马虎虎,对个人成长意识不长远考虑,教学成绩较低;

  今后,我校将继续积极配合上级主管部门,一如既往加强教师职业道德建设,发扬优点,克服缺点,使我校全体教师真正成为政治强,业务精,作风正的合格教师。

  职业道德情况汇报6

  教师职业道德所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。如今做教师已经三十三个年头了,想想自己所走过的路程,对照“教书育人,为人师表”这个基本内容,深有体会。

  自己选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

  平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力塑造一个好老师的形象,到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。

  要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的.关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。