智慧作文600字 无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的智慧作文600字,仅供参考,欢迎大家阅读。智慧作文……
智慧作文600字
无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的智慧作文600字,仅供参考,欢迎大家阅读。
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一.指导思想:
以学校德育处指导思想为纲要,以教育教学理论为指导,以高三年级组工作计划为实施点,结合本班实际,把本班建成具有"团结、活泼、严谨、好学”的班风,注重实效的开展德育工作,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美。
二.主要工作:
1、尽快熟悉班中的每一个学生,建立起融洽的师生感情。
我班现有学生37人,其中男生5人,女生32人,正式生23人,借读生12人,高复生2人。抓住班中的几个活跃分子,尽快熟悉班中情况,建立正常的班级秩序。对全体学生要顾全大局,做到“抓两头,促中间”。
2、从抓行为规范入手,创建良好的班风学风
(1)制定班规,并付之于实践。
(2)强化行为规范的检查、评比与量化措施。
(3)加强行为规范的养成教育。对学生的学习习惯,尊章守纪习惯、文明礼仪习惯、文明卫生习惯进行训练和教育。
(4)每周进行班级行为规范的小结。在周一的班会课上,由每周值日干部做情况小结,对好人好事加以表扬,对违规现象予以批评处罚,做到责任落实到个人。
(5)学生中培养竞争意识,形成"你追我赶"的学习风气。
(6)在班干部的配合下,抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。
(7)办好教室文化,多方位造就人才。教室是学生朝夕相处的地方,教室环境无时不在影响着学生的成长,在教室墙壁上挂几幅名人画像,贴几张名言警句,固然对学生能起到一定作用,但时间一长学生也难多顾及几眼,倒不如充分发挥学生的主体作用,把发展的主动权还给学生。
(8)引导学生正确表现自我。我们面对的是一个个活生生的人,组成的集体他们有独特的感情和个性,只有发挥并培养他们的个性,引导他们正确表现自我,使每个学生在班级生活中有困难得到帮助,烦恼得到化解,成绩得到提高,才能得到发展。只有这样他们的个性才能得以充分发展,才能为高一级学校输送有个性的学生。
(9)注意班级管理中的"望、闻、问、切"。“知己知彼百仗不殆"这是兵术,但我想同样适用于我们班主任工作。因为做学生的工作就是从了解开始,你不了解对方,工作就容易盲从,累而无效,作为班级管理的领导者组织者协调者——班主任应尽可能多地了解学生,了解班级,把自己置身于学生中,用学生的思维习惯和语言来表达你的思想,再用你的思想教育学生,指导学生的行为。
(10)教育学生努力学习,制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,完成学习任务。要求每一个同学以“超越自我,追求卓越”为座右铭,温故知新、不遗余力,力争创造新的奇迹。
3、做好班干部选拔培养工作,使他们成为班中的表率与核心,形成班级凝聚力。
(1)选拔培养班干部。十分审慎地挑选那些聪明能干,品学兼优,热情开朗,坚定乐观,富于首创精神的学生来充当班干部。在尽可能的条件下多安排些班干部,其一尊重了学生的主体地位,充分调动每一个学生参与班集体活动的.积极性。其二能培养学生的责任感。其三能初步锻炼学生的组织能力。
(2)定期召开班干部会议。
(3)每一个班干部明确责任与任务,发挥班干部们的核心作用。
4、注重家校联系,督促学生全力以赴投入学习中去
有些学生有撒谎的习惯,经常与家长联系,了解他们的活动,使学生能自觉地投入学习中去。
5、做好班级财产管理工作
班级的灯、窗帘、麦克风等都安排专门同学负责。每个同学必须保持自己课桌的完整、洁净。并且做到教室无人时门、窗、灯、风扇的关闭。
6、其它工作:
(1)配合学校德育处的工作,搞好校园文化艺术节、大众体育运动会、文化立班的黑板报、足球赛和各类日常行为规范的评比。
(2)做好学生的各类档案材料。
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一、基本情况
20xx年上级下达我校高一招生计划为6个,教学班270人,当年我校高一正取最低录取分数为525分。、应广大家长的要求,并征得上级领导批准,在最低录取线下扩大招生121人,总录取达391人,扩招生中最低分数不足300分,正取生中高分段学生极少,学生整体素质差,而且由教师不足扩大招生后仍按6个班编排,班生规模达60多人,教师负担大。从教师队伍看,现在任高中毕业班教师17人,其中有9人从未担任过高中毕业班教学工作,完全没有高中毕业班教学经验的新手超过半数,师资队伍明显薄弱。因此,今年的我校高中毕业班情况可归纳为:生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此,我校拟从一下几个方面入手,加强高中毕业班工作。
二、工作措施
1、抓教师,做好教师的动员和教育工作。
要求教师以高度的责任和强烈的进取心对待毕业工作,开展新老两届(04届和05届)毕业班教师的交流活动,谈心得、谈体会、谈经验、谈思路,帮助新一届教师寻找捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动,指定有一定高中毕业班教学经验得”老”教师与从未担任过毕业班工作的”新”教师进行结队帮扶,以听课、教研、即时交流探讨等形式帮助新教师提高能力,快速成长,抓好教学研究,研究课堂教学,复习的方法,研究近年的高考试卷,研究考试说明等。
2、抓学生
由于本届学生整体素质差,中下面积大,形成并保持良好的学习的风气是保证高考抓复习的效果的首要条件。所以抓学生:首先,是抓学风。要经常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教育、思想教育、思想动员,给学生以关心帮助、加油、鼓励、增强学生的学习的信心、学习的自觉性和学习的主动性,以形成并保持高中毕业班整体良好学习的风气。其次,要营造迎考意识,让学生时时处处有一种都能感受到一种高考在即的氛围,保持一种要冲要拼的意识。第三,做好学生的指导,不但要求学生要勤学,更要指导学生巧学,限度的提高单位时间的学习的效果。
3、抓教学
第一,是抓基础针对绝大部分学生学习的基础差的现实情况,我们的高考复习的要坚持以基础部分为重点,而对中上学生扎扎实实,一步一个脚印,以求稳步提高。其次,不滥发提纲、练习的,讲究精癣精练、精讲,提高讲练效益。第三,要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习的效果,随时调整教学方法,同时要限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习的积极性,主动性的刺激作用,帮助学生分析阶段复习的效果好坏的原因,指导学生随时调整复习的`方式方法。
4、抓好对外交流和高考信息,拓宽渠道
积极组织教师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习的,积极组织教师参加有关高考的信息会,探究高考动态,尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息,以保证高考复习的更具有针对性和实效性。
三、工作目标
1、充分利用学校资源,尽可能挖掘学生的学习的潜力,限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。
2、使一批年轻的教师工作能力跃上一个台阶,达到胜任或者基本胜任高中毕业班工作。
3、学校的高中毕业班工作管理水平能有进一步的提高。
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【指导思想】
拼学习、树理想;引导学生寻找人生目标,实践自己的人生价值。
【具体工作】
一、纪律教育
班主任与高三年级部全体教师共同协作,建立良好的班风、学风。具体要求:
1、定时检查仪容仪表:学生的头发、服装、佩戴应符合学子形象。
2、年级成立专门的学生检查小组切实抓好学校常规工作的检查,年级主任及班主任切实抓好早自修、午自修、住校生的学习的纪律,各班早自修要有序、午自修不喧哗、晚自习要静。
3、教育学生认真填写班级日志。严格执行考勤制度,对迟到者进行教育,无故缺席者及时联系家长了解详情,旷课者及时上报年级部。
4、抓好课前铃声三分钟的准备工作,确保快速进入听课状态;严肃课堂纪律,要求学生水瓶不上桌,不做与上课无关的事(如玩手机、游戏机、看杂书等),不无故缺课(尤其是体育课)。
5、面对江苏省教育厅的禁令,严格执行早辅导前按时收缴作业制度,对少数敷衍作业的学生加强教育和督促。年级部将定时组织检查。
6、加强考风教育,考前认真动员,发现作弊坚决处理,遏制不良考风。
任课教师应积极配合班主任,发现问题及时向班主任反馈,把问题解决在萌芽之中,特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范,才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
二、理想教育
充分调动学生学习的积极性,使学生拥有远大理想,而且有为远大理想的实现而艰苦奋斗的勇气和意志,争做自尊自强、努力拼搏的学生。对每个学生负责,精心培育打造每一位学生,大力推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期末,将组织全体学生开展“理想前途教育”活动。并以此为核心,各班组织好相关的主题活动。
三、心理教育
积极培养学生抗挫折的能力。了解现阶段高三年级学生的心理状况,研究高三学生存在的心理障碍的成因,以帮助高三学生及时地消除心理障碍,使他们以一种健康的心态来备考迎考,根据学生心理素质差,考试前心理负担重,压力大,考试成绩差,心理受不了的`实际情况,以班主任为核心,组织教师做学生的心理调试工作,加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导,缓解学生心理压力。
四、抓好两支队伍的建设。
一是班主任队伍建设,班主任队伍建设采用新老结合,师徒结对的形式。(陈莹---高宝珠;赵清越—赵燕桐;刘正轩—李明)。二是抓好班级干部的建设,主要是班主任要选好苗子,我们年级组把他们组织起来让他们参与年级与班级的管理。同时也配合学校进行必要的学生干部工作的指导与培训。
五、完善科学的考评制度。
首先成立一支学生管理队伍参与年级的管理,从早辅导开始,参与年级的卫生检查,参与课间文明休息的管理,参与午休,以及晚自习的管理,总之是全方位的管理。其次成立年级组与班主任的管理队伍进行多层次的管理。考核班主任,以团委的考核为基础,结合年级学生和年级老师的检查,针对不同层次的班级的特点,用日记载、周小结、月评比的方式进行综合的考评。
六、充分发挥文化宣传的作用,对学生进行理想前途、人升观的教育。
各班认真利用好本班级的黑板报对学生进行励志教育,感恩教育,把学生的高考目标早日在后黑板旁边公布出来,把每次考试的成绩及时的公布出来,对比差距,找出解决问题的方法。及早的筹划高三年级的“百日冲刺大会”。
具体工作安排(见下页)
周次
活动内容
备注
2
庆祝教师节、尊师爱生教育;召开新高三学习常规动员大会;年级学生检查小组工作会议
3
爱国主义教育(记念9。18);学生高考目标具体化,全部上墙。
4
常规管理专项检查(服饰、发型)
5
月考动员
6
月考分析
7
先进学生学习方法经验交流
8
常规管理专项检查(手机,随身听)
9
召开学生管理队伍人员会议
10
期中考试动员
11
备考期中考试
12
先进学生学习方法经验交流
13
励志教育
2、3、5、6、10、12
14
检查班主任手册和班级工作日志
15
月考动员
16
月考分析;班主任例会班主任心得交流:如何做好网内生的保苗工作
17
学生心理健康教育
18
学干培训
19
明礼诚信道德教育
20
市联考动员;班主任各项工作的总结,评语撰写、学生档案完善等工作
21
考前学法指导和心理指导
22
备考;学生寒假社会实践活动。
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高三年级是个非常重要的阶段,为了使20xx届高三备考工作顺利进行,在学校备考总体规划和各处室工作计划的指导下,制定20xx届高三年级复习、备考工作计划如下:
指导思想
围绕学校的工作计划,突出学校发展特色和优势,全面提高教育教学质量。树立强烈的忧患意识和竞争意识,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力做好20xx届高三复习备考工作。
一、教育工作:
1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识及心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心后进生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,想办法让每一个学生都看到希望,从而促使他们都走向成功。
把本班的学生分成三个梯队,做到心中有数,具体拿出本班一本和二本重点培养的人数和名单,把每一位学生承包到认课教师,让每一位认课教师明确帮扶对象。
2.强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,使学生养成良好的生活习惯,为教育教学提供舒适的硬环境。良好的班风是教学质量提高的保障,是教学成功的一半,是确保各项指标完成的决定因素。故班主任要认真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计的抓好。
3.强化思想教育管理
班会是班主任实施思想教育的主阵地,班主任应勤于观察,积极研究对策,从“实、细、新、情”处入手,班会与例会的基础上,通过誓师大会、主题班会,强化高三意识,引导学生进入高三学习状态,激发学生斗志,充分发挥班主任骨干作用。进入高三下学期后期,由于对升学和前途的担忧,学生的思想和心理压力明显增加。加强思想教育,培养健康的应试心理,引导学生树立正确的高考观。各任课教师要配合班主任要做好学生的心理辅导工作,认清现在高考的形势,使学生要以积极的、正常的心态投入到高三后期的学习和考试中。
4.注重学生心理疏导
特别要加强本学期每次考试前后的指导,高三学生,心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
5.重视协调三种关系
在年级组统一协调下,要处理好以下三种关系:
第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高。
第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学生校内、外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是后进生,他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。
二、教学工作:
1.强化目标意识,精心制定教学计划
认真研究、总结教学中的得失,研究课标、考纲和近几年高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定本学期学科教学计划、目标及措施。
2.深化课堂改革,提高课堂教学效益
高三后期的教学以复习、考试为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的`方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
3.注重学法指导,优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想、学法指导,力求事半功倍;另一方面,各备课组要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
4.注重教学反馈,强化教学的有效性
高三后期教学任务更重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业,不拖拉,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式。不同类型的班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。
5.注重扶优补差,做好临界生和踏线生帮扶工作
学生接受知识能力存在差异,教师应利用辅导课等时间段加强个体指导,消除后进生的心理障碍,增强他们学习的信心。及时解决上述学生的思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。采取有效措施,力求尖子生培养有新突破。
总之,我们要抓好常规教育教学管理工作,努力完成学校下达的各项任务和指标。高三年级工作目标高、难度大,我们全体高三教师要有忧患意识,要凝聚向心力,同心同德,勤奋努力,爱岗敬业,不辜负学校和社会对我们的希望。
智慧作文600字5
一、指导思想
围绕我校十二五发展目标,紧扣学校今年工作计划,加强对学生的思想教育、品德教育、心理健康教育,不断提高学生的综合素质,实现“生源下降,质量上升”的目标,力争20xx年高考成绩取得佳绩。
二、工作目标
1、情况分析
从学生情况看,整体比较稳定,大部分学生学习比较主动努力,学习积极性比以前有了一定的提高。整个年级的各科成绩与同类其他学校相比存在较大差距,学生的整体高考竞争力不强。仍有部分学生的习惯不正确、态度不端正、目标不明确,缺乏学习动力,成绩不理想,偶有违纪现象发生。
从教师情况看,班主任队伍稳定, 教师队伍有朝气、有拼劲,运用新的教学手段及教科研能力比较强,但也有些老师是初次任教高三,经验不足。距离20xx年高考还剩110天时间,必须尽快结束一轮复习,着力抓好二轮和三轮复习。充分调动师生的积极性,加强复习课的针对性,提高复习效率,是取得高考佳绩的决定因素。
2、年级目标
进一步加强高三教师队伍建设,建立一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识和进取心的教师团队,力争使每位高三教师职责明确、信心百倍、和谐相处、共同探究、努力钻研,积极营造一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。进一步培养学生良好的学习习惯和拼搏精神,为每一位学生确立合适的学习目标和高考目标,让每一个学生都有奔头、都能成功,达到学校制定的高考目标。
3、教师目标
教师个人要按时按要求做好教学工作,积极培养“目标生”(班级指标)、“边缘生”(有希望的学生),及时了解“目标生”和“边缘生”的学习困难,并适时给予帮助,确保“目标生”和“边缘生”本学科不拖后腿,本学科尖子生人数有所上升。
三、具体措施
1、教学工作
(1)严行“五严”规定后,学生自主学习时间增多,教师授课的时间减少。教学及教学管理要做到:①紧抓备课组工作不放松,实现了备课组内教师取长补短。②积极推进“主体参与课堂教学模式”,课堂教学做到“内盈外延”,不断提高了教学效率。③帮助学生制定学习目标,做学法指导,提高学生的自主学习能力,特别注重“目标生”和“边缘生”的培养。④组织建立或完善班级“节假日学习小组”,实现学生学习互动和共同发展。⑤要求学生家长及时对孩子的学习情况做督促检查,及时将督促检查结果反馈给老师,保证学校家庭间信息传递畅通,提高教育教学的针对性和实效性。⑥要求全体学生自觉培养治学能力和自主学习能力,实现自主学习的目标。总之,必须整合了全方位多层次教育力量,积极做好教育新政下的学生的教育培养,实现高考目标。
(2)及时组织教学质量检测,从命题、监考到阅卷等各个环节都严格把关,及时召开有全体高三教师参加的质量分析会,紧抓检测结果的数理分析和归因分析等环节,找出问题,并及时调整和完善年级组教学工作,不断提高教学质量。
(3)教学中坚持 “三个不放过”:教学内容学生不掌握不放过;作业练习不到位不放过;学生学习成绩不达标不放过。
(4)坚持积极做好“目标生”和“边缘生”培优补差工作,小班教师每周至少有3小时培优补差,普通班教师每周至少有1小时培优补差,每个人都要有自己的培优补差计划,明确补差时间、对象及补差内容,达成补差目标。
(5)进一步强化备课组工作,坚持集体备课制度。备课时做到“脑中有纲、手中有本、眼中有人”。 针对高三青年教师多的特点,严格集体备课流程,并定期检查集体备课记录,及时发现集体备课中存在的问题,要求每一位教师在集体备课统一教学案的基础上,进行二次备课。按照“主体参与课堂教学模式”备课,集体备课特别要做到:①要有上节课教后感;②各步骤要有时间分配;③要为尖子生设课堂提问;④要有课堂检测(如现成资料必须进行筛选);⑤要有作业布置,且有分层做法指导;⑥课堂要体现学法指点。每节课进行课后反思:①本节课学生掌握了多少?②本堂课时间浪费了多少? ③教学体会和收获是什么?
(6)认真做好二轮三轮复习。加强一轮复习结束的总结工作,做好二轮三轮复习的筹备和落实工作。针对二轮复习的特点,优选资料、强化重点难点,重在实效。要细化每一教学环节,如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。要求既要面面俱到缩小“网眼”,不遗漏任何一点知识、方法、技能,也要重点突破,重点难点得到强化。针对学生的易错题必须有强化的纠正措施,要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本,作为备课本的一部分,在考前必须强化学生的`易错题的训练,确保复习的效率和质量。
(7)按计划做好高三学业水平测试补考复习工作。
2、学生工作
(1)强化班集体常规管理。高三年级在常规管理上不搞特殊化,要坚持做到:
①抓好学生教育的常规工作,保证上好周五班会课。
②不断强化学生三种意识—责任意识、目标意识和竞争意识。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标及高考目标以及相应的实施计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识及心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心后进生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。
③重视协调三种关系。在年级组统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高,整体提高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学生校内、外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是后进生,他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。
④重视学习困难学生的管理。高三年级有一定比例学习困难的学生,班主任及任课教师在教育教学过程中,不可忽略这些学生的管理转化工作,要树立“转化一个差生,等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,防止他们游离在班级群体之外,为班级的稳定及全年级的稳定、高考出成绩提供保证。
(2)组织召开全体师生参加的高考100天冲刺誓师大会,强化高三意识,进一步激发高三学生的学习热情。
(3)抓好宿生管理,建立和完善住宿生管理制度。各值班老师在休息前进行点名,及时解决发生的问题。
(4召开学生座谈会,及时了解反馈本班的学情及教情,建立班级日志,根据反馈信息适时调整高三年级教育教学工作。
(5)加强学生心理辅导及学法指导。每次质量统测后都将对优秀学生进行表彰。注重学生心理疏导,每次考试都要做好考试前后学生的心理指导。高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
(6)进一步调动家长教育孩子的积极性。加强与家长的沟通,争取家长配合,化阻力为动力,化阻力为合力,整合教育力量。
四、年级组人员分工
(1)毛加和负责年级组全面工作。
(2)王加升负责高三年级教学管理,组织召开教师会议、学生家长会议、学生座谈会、质量分析会等。
(3)尤红阳主抓学生常规,住宿生管理,组织开展学生活动,组织召开学生会议,抓好班主任工作,及时处理偶发事件等。
五、主要活动安排
日期 活动内容 负责人
2月16日 检查学生寒假作业完成情况,收取《高三学生寒假学习情况反馈表》,有需要和家长联系。 班主任 任课老师
2月17-23日 期初考试 年级组
2月25日 高考100日冲刺誓师大会 校长室、年级组
3月8日 组织学生座谈会,了解高三教育教学情况 教务处、年级组
3月1日 双周质量检测 校长室、年级组
3月5日 教学质量分析会 教务处、年级组
3月20日—21日 组织部分学生参加20xx年省学业水平测试 教务处、年级组
3月30日—31日 期中考试 校长室、教务处 年级组
待定 组织学生高考体检 校长室 年级组
4月15日 双周质量检测 教务处、年级组
4月20日 高考50日誓师大会 校长室、年级组
5月5日—7日 高考二模考试 校长室、教务处 年级组
5月17日 高考三模考试(学校组织) 校长室、教务处 年级组
6月5日 高考考前指导、动员 校长室
(注:以上活动安排如遇冲突,将适当做出调整。)
智慧作文600字6
一、指导思想
以提高备考质量为中心,以“五实”(实抓、实教、实学、实严、实效)为抓手,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。竭尽全力打好20xx届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
二、工作目标
坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成我校的高考指标,较20xx年高考有所提升,确保尖子生培养有所突破,力争高考文理科的成绩都有所提高,确保学生考上理想的学校。
三、总体思路
形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。
四、主要工作
1、教学计划:整个教学分为三个阶段。
第一阶段:20xx年8月~20xx年1月中旬
为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,联类建构新的知识网络,达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的(部分学科在完成新课教学任务后实施)。
第二阶段:20xx年3月中旬~20xx年4月底
为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题) ,提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。
第三阶段20xx年5月~20xx年6月5日
为“模拟训练、归纳总结、稳定提高,心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试,进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。
2、测试计划:总计划大型模拟考试10次。命题以新疆教研室和阿勒泰地区的命题为主,引进使用试题为辅。
2 20xx年8月~20xx年元月(第一阶段复习前期和中期):每月大型测试1次,定位为阶段性测试,共6次(含期末统考和合肥“一模” );前4次主要采取新疆教研室的命题。
20xx年2月~20xx年6月3日(复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段):大型考试4次,定位为高考模拟考试。2次用新疆教研室的命题,2次用阿勒泰地区的命题。
另外,每学科每月要进行两次单元小测试,自20xx年2月份开始利用周六、周日进行“综合”练习。
3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行,实行分层次教学。
(1)特优生的培养:
文科5人,理科20人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则,全科 跟踪培优,个别指导,。
(2)潜能生的补差:
根据“每生限报两科,动态管理”的'原则,主要选总成绩在年级文科10名,理科30名的学生,分类培养,分科提高,争取本科人数整体提高。
(3)艺术生的培养:
20xx年2月份单独组成艺术生文化课辅导班,集全校教师的力量。
4、学生教育
以学校常规教育和德育活动为主,根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求,安排必要的学生活动和家长会。
五、工作措施
(一)教育工作
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标,制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大特优生队伍,并切实关心优秀生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。
3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立班级、年级、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、正确实施有效教育,特别是对希望生、潜能生、学困生、要给予更多的帮助,老师要给予更多的关心,家长要给予更多的理解和支持。
4、注重学生心理疏导
高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注学困生群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理
3 本年级有些表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们学校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生有部分为艺术生,所以要不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长,班主任、学校要指导。同时要加强艺术生的纪律教育,杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向,适当时间召开高三艺术生激励会,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。特别是年级5个重点班,班级要团结奋进,为高考名校上线总人数的突破奠定基础。
6、目标生尖子生实行责任承包制
(1)本科指标分解到班级,相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人,对班级本科目标负总责。
(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制,具体做法是将班级目标生合理承包到老师,一包到底,中途不变更,年级与老师签订合同中,老师要做好促优工作,严防学生掉队,均衡优生的各科发展,随时观注学生的发展情况,并采取定期和随机交流的方式,及时解决优生成长中的困难,指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。
(3)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等,实行一对一辅导,要有专一的辅导内容,确定辅导时间及地点,所有练习要面批面改,导师还要照顾学生的生活起居,心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。
(4)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课任老师,责任到人,老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导,年级根据最终的转化结果兑现奖惩。
(二)教学工作
1、强化目标意识,精心制定教学计划
认真研究,总结20xx届高三的成功经验和教训,研究课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2、强化群体意识,抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三公开”(资料公开、信息公开、优选题公开),“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析)。
3、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们积极主动参与学习。
(1)坚持 “教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提高课教学效益和质量。
(2)课堂教学要注意 “三不讲”,即与考试无联系的不要讲,自己讲不懂的不勉强讲,学生已熟练掌握的不重复讲。
(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高
4 考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。
(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
4、注重学法指导、优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;要根据本学科特点和学生实际,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
5、注重教学反馈,强化教学的有效性
高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业不拖拉,各科练习考试集中批阅,大考批改不过周,评讲不隔天,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。
六、工作阶段安排
20xx届高三工作阶段安排
20xx年8月
1、高三教师聘任;2、高三教师临时会安排补课工作,暑期补课;3、暑期备课,各任课教师写出教学工作计划;4、制定高三年级工作计划;5、理化学科竞赛辅导;6、培优选苗;
7、高三学生动员会(以班级为单位),告知高三工作基本安排。8、分配任课教师所包学生名单。
20xx年9月
第一周:高三年级备课组长会:继续研究本学期工作;
重点班任课教师会:对重点班制定独立而又有效的复习计划;
年级组会:研究安排本月工作;开展培优工作。
第二周:高三学生干部会:了解学情,明确高三常规教育要求。
高三年级学生会:常规教育,高三学生思想动员。
启动补差工作。
第三周:教学常规检查。
第四周:第一次阶段测试(即月考1)。
20xx年10月
第一周:国庆节补课。
第二周:高三年级组会,第一次阶段测试(月考1)质量分析。培优补苗工作,继续开展培
优补差工作。
第三周:高三学生活动:继续进行常规教育。
第四周:第二次阶段测试(即月考2)。
20xx年11月
第一周:第二次阶段测试(即月考2)质量分析。培优补苗工作。培优第二批学科跟进培养。
启动全科跟踪培优补差工作。
预告有关高考报名注意,加强常规要求。
第二周:高三学生座谈会:了解学情,学习指导。
5 高三学生教育活动,人生理想和职业规划教育。
第四周:教学常规检查;第三次阶段测试(即月考3)。
20xx年12月
第一周:第三次阶段测(即月考3)质量分析。培优补苗工作。
高三年级备课组长会,研究本学期后期工作。
自主招生教育引导。
第二周:高考报名,艺术生的编班工作。
第四周:第四次阶段测试(即月考4)。
20xx年1月
第一周:第四次阶段测(即月考4)质量分析。
第二周:教学常规检查
第三周:期末统考,布置假期任务和注意事项。
第四周:合肥“一模”考试,高三寒假补课。
近二次考试质量分析。
元月中旬~3月底前,艺术类考试 。
20xx年2月
第一周:春节高三寒假补课。
第二周:开学备课组长会,研究本学期工作。
第三周:自主命题考试,培优补苗工作。
第四周:教学常规检查,搜集全省高考信息。
20xx年3月
第一周:“江南十校”联考,高考百日冲刺动员大会。
第二周:“江南十校”联考质量分析。
第四周:“皖北协作区”考试,结束第一轮复习,开始第二轮复习。
20xx年4月
第一周:高三家长会;高三学生报告会心理咨询辅导。
第二周:合肥“二模”考试。
第三周:合肥“二模”考试质量分析,教学常规检查,高考体检。 第四周:结束第二轮复习,进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。
高三备课组长会,研究后阶段工作。
20xx年5月
第一周:启动全科补养,个别指导,稳苗培养工作。
高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。
第二周:“皖南八校”联考。
第三周:“皖南八校”联考质量分析;高三学生报告会,心理咨询辅导。 第四周:教学常规检查,合肥“三模”考试;照毕业照。
20xx年6月
第一周:“信心卷”考试;教师答疑;考前教育和辅导;考前准备。 第二周:6月7日~6月8日,高考
第四周:6月25日~6月28日公布高考成绩,填报志愿。
6 高三年级工作目标高、难度大,全体高三教师进一步强化忧患意识,凝聚向心力,发挥年级组统一协调功能,努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态,最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。
高三年级组 阿尼扎提
20xx年9月8日
智慧作文600字7
所谓"一年打基础,两年成规范,三年出成果",高三努力拼搏之后,应该是到了出成果的时候,毋庸质疑。高三最重要的任务就是使学习成绩有所突破,在高考的时候能交出一份满意的答卷。以下是我班在高三学年的工作计划:
一、指导思想:
在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的行为规范教育为契入口,提高学生的自我教育、自主管理的能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。
二、主要工作:
1、全面做好学生思想教育工作,指导学生从思想、知识、心理等方面做好准备,帮助学生树立信心,提升竞争意识,激励他们以良好的精神状态去挑战高三。
2、认真上好班会课,做到有备而上。利用各种形式的班会课对学生进行思想教育,调动学生学习的积极性,培养学生良好的品格、修养等。有计划地安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量。
3、实行学生班主任轮流值日负责制,严格考勤,严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动,给学生提供展示平台,使人人有机会实现自我价值。
4、持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育,培养学生的责任意识。同时,建立班级检查、考核、监督机制,定期检查,定期反馈,赏罚分明,
5、关注各类特殊学生,通过谈话、家访等途径,及时了解他们在学习生活上的真实想法,疏通思想并竭尽所能地为他们解决困难。
6、争取各科任老师的大力支持,做好培优转差。确定好优生的培养目标和差生的转化目标。同时,通过月考及质量监控考试,及时进行教育教学分析、思考与总结,合理调整教学策略,提高上课效率。
7、多与家长沟通。定期召开家长会,通报学生在校各方面表现。对家长会有严格的请假制度。同时,树立安全意识,遇到特殊情况能及时与家长联系。
三、具体措施
1.温馨的充满激情的教室能给同学营造一个良好的学习生活环境,在花费了一番心思后,教室环境焕然一新。班级口号"把握今天收获明天"时刻鼓舞着大家。
2.高三班级成绩的提高需要同学的努力和老师的协助配合,那么各科课代表就需做好"桥梁工作",及时与任课老师沟通,反映同学们存在的问题,同时也要第一时间传达老师的意图和想法,做到师生交流的"快捷准确"。
3.营造良好的学习氛围是高三拼搏必不可少的条件之一,早自修午自修都必须做到全身心投入,教师里无嘈杂声而上课时更是应做到全神贯注,主动配合老师,开动脑筋,积极思维。
4.加强班级管理建设,即在紧张的学习同时,各项班级的基本工作依旧将有条不紊的进行,遵守学校的规章制度,热爱劳动,把学校、班级当作是自己的"家"。
我们班是一个团结、互助、积极向上的集体,相信我们高三(9)班在学校领导的关心下,在班主任老师的管理下,在任课老师的教导下,在同学的努力下,在高中的最后一年里谱写出绚丽的篇章!
一、指导思想
继续加强班级建设,培养学生自主学习意识。以《中学生日常行为规范》为基本内容, 对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作 的首位,创建平安、卫生、文明、和谐的班级。提高大课间活动和课外活动的质量,提升学 生的身心健康和体育运动技能水平。
二、班级基本情况
全班共有学生x人,其中有男生x人,女生x人。班上女学生比较多,要面对不少思想 情绪问题,男生较少,但学习自觉性差的却有不少,需要更多的检查督促。
三、奋斗目标:
将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风; 让学生养成良好的习惯, 为今后学习工作打下坚实的基础, 抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
四、本学期班主任工作基本要点:
1、增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体 通过班会、团活动、校活动等活动不断将这个集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的 团队,形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想,让每一位同学 都努力为班争光,使班级最终是战无不摧、脱颖而出,让每一位同学对班集体都有一种归属 感与荣耀感。
2、民主竞选,建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过了解思考确定了几个当班干部的人才,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、 为班作贡献,准备好竞选演讲。利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动,再通过全班 同学的不记名投票,最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工,让每位班干部都感觉到自 己的重要性,并非有名无实。
3、制定班规,落实每月操行评分细则的执行 国有国法,班有班规;制定班规,使班级有规可依,让学生们明白遵守规矩就可以享受 到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记,比如副班长负责考勤,科代表 负责作业的完成状况, 团支书记录班团活动积极参加者, 劳动委员负责清洁方面……每天都 有值日班干部, 并对当天的一切情况做好记录; 每个班干部要对自己的工作进行每周总结交 给班长汇总,然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。
4、狠抓常规,力求每位同学都形成优秀的行为习惯 课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁等的纪律,这些都是常规管理的 重点,鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求,约束自己改掉坏习惯、做好每一 天,形成优秀的学习生活习惯,铸造优异的班风。
5、持之以恒促进学风建设,争取学习成绩的最大进步 每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩,成绩的进退容易令学生的情绪产生波 动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上,督促自己勿忘目标,勿忘奋斗。从开学始,便强 调“班风好——学风好——成绩好”的关系,课堂上抓好40分钟,晚自习保证专注、高效的 学习,早读和晚自习要提早到教室展开自主学习。多与每位任科老师、学习委员、科代表沟通交流,及时发现问题、解决问题。
6、塑造学生自主管理和自主学习,明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养,让学生进入自主管理的系统,实行班干部轮流值日负责制,严格考勤,严格控制自习课纪律。配合开展学校的各项活动,持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。
7、加强家校联系,同心协力培育学生成才 学生的教育不仅仅是学校的责任,学校与家长必须架起沟通的桥梁,及时、切实和高效 地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式,加强沟通,及时了解学生 的各方面动态,有效地做好学生的思想工作。
8、调动学生的积极性,积极参加学校组织的各项活动。
9、 认真上好班会课。 利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育, 调动学生学习的积 极性,培养学生良好的`品格、修养等。有计划地安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量。
10、 本学期涉及到学生的分流走向,做好学生思想教育工作,教育学生给自己一个正确而的定位,为自己确定一个明确的目标。
一、班级情况分析:
初一各方面情况来看,本班总体还是不错的。全班共有77位同学,班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得较好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;作业存在完不成等现象,作业上交时间比还是比较准时,早读课和课间操各同学都遵守纪律,早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象;平时上课期间查堂时都没有发现有谁特别不遵守课堂纪律的行为,本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、实习期间班主任工作目标:
1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。
2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
4、协助原班主任指导培养班级小干部。
5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。
三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法:
(一)抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作:
(1)坚持早读课,中午进校时间到教室跟班,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。
(2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,如佩带校卡、穿校服、食堂纪律、课间纪律和集会纪律等。
(3)在卫生方面,加大管理与指导力度,坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。
(4)指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团结协作的精神,提高他们在班级中威信,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,使他们成为老师身边得力的左右手。
(三)学风建设:
1、与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生学习情况,做好协调工作。
2、针对特殊学生,开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生,要与原班主任商量,了解学生的情况,通过观察、与学生谈心、听取各方意见,再根据学生本身的情况,制定培养计划,以一颗真诚的心,激励他们。
3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。
四、具体安排(包括周次、内容、完成情况及效果分析):
第一周:通过与原班主任交谈,了解初一(13)班学生的基本情况,包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题,熟悉班级制度,着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生,观察学生的学习习惯与态度。
第二周:配合原班主任管理班级日常事务,观察确定重点辅导学生的名单,做好全班同学的基本情况记录;协助原班主任管理班级事务,学习如何指导班干部处理班级日常工作。
第三周:协助原班主任管理班级事务,并组织学生搞一个以“励志”为题的主题班会。帮助本班集体出好以“爱我附中为题”的墙报。举行以“隐形的翅膀”为题的主题班会,以电影的形式向学生展示,激励学生斗志。
第四周:针对班级出现的问题,制定计划,并实施。确定重点了解的学生名单,制定培养计划,并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况,为争评优秀班集体出谋献策。
第五周:举行“诚信”的主题班会,根据班级的实际情况,引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德,更是一种责任,是学生有更强的责任心,能够从班集体的角度出发,为班集体着想,同时培养班干部的活动组织协调能力。
第六周:举行“第二个家”的主题班会,通过之前对班级的了解,收集每个人想对班集体说的一句话,让学生意识到班级的力量,团结的力量,让更多的学生帮班级当成自己的第二个家,融入其中,共同学习,共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。
第七周:这一周即将面临的就是期中考试,为了使学生更加地重视这次考试,加强对知识的复习和把握程度,在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”,介绍好的学习方法,并要求学生现在就开始复习,养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。
智慧作文600字8
还有9个月左右学生们就要面临高考,数学科的复习在有条不紊的进行。为加强复习的计划性,增强复习的实效性,对本学年的数学科备课主要分以下四个阶段::
第一阶段:20xx年9月至12月进行第一轮复习,单元过关,实现了由“点”到“线”,把知识点一个一个理清楚,使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力,迎接明年1月份的高中会考,使学生能基本达标。
第二阶段:20xx年1月到4月上旬,作好专题复习,这是个将数学知识由“线”到“网”的过程,将分散的知识串成面、串成体,形成知识体系的网络化,将问题归类,进行知识迁移和联想、分解与组合,一题多变、一题多解,举一反三,触类旁通。不仅重视单元内综合,更注重学科内的综合,关注在知识的交会点处设计问题。在复习中:(1)重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
(2)增强学生的阅读理解能力,提高审题能力。平时的`练习中,会遇到很多熟悉的题目,在高考题中,将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实能力的基本条件,学生在考试中经常有一种“恐长”,“恐新”心理,在平时教学中强调变式训练,题目形式要新,寻找一些“新”题、“好”题给学生,由学生独立思考,分析探索,寻找解题途径。
(3)提高学生的解题能力。有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练,把训练当考试,积累经验、锤炼心理。选择题的训练立足基础,提高准确性,注重方法灵活性。填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力,注重书写结果的规范性。填空题只写答案,缺少选项提供的目标信息,结果正确与否难以判断,一步失误,全题零分。解答题重视审题过程,思维的发生、发展过程
。(4)注重学生卷面表达的训练。 高考要获得高分数,除了具有较高的数学功底外,还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分,还要强调学生的书面表达,训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当,做到会的题目不丢分,不会做的题目也争取得部分步骤分。
(5)做好试卷点评工作。在高考复习过程中,学生将常常面临单元测验、月考和模拟训练等。教师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法,使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件,进行变式训练,达到举一反三,触类旁通的训练,不能只满足于就题论题,要注重探求解题规律,提高点评的质量和效益。
第三阶段:4月下旬到5月份上旬,专题复习,数学思想方法的渗透,穿插模拟训练和月考。
第四阶段:5月份下旬到高考,模拟训练,查漏补缺,选择、填空、解答题过关。
总之,高三的数学备考复习,绝不是简单的拼时间、拼精力的过程,而是科学的、有计划的、有选择的学生自我积累、自我提高、自我收获的过程。
智慧作文600字9
一、指导思想
为了使高三年级的复习备考、体检工作落到实处,使本20xx年高考达到预期的目标,年级认真落实学校的各项工作计划,切实提高复习备考的质量,配合学校以高考为中心的重点工作以:“明目标 重基础 抓落实 促提高”为目标,使年级的复习备考和20xx年的高考再上新的台阶。
二、主要工作任务
1、明确目标和责任:
(1) 明确高三年级工作目标和责任。
(2) 明确每个班级的目标和责任
(3) 明确每个备课组的目标和责任
(4) 明确每个教师的目标和责任
2、落实年级、各备课组、各班级和每个老师的责任和目标。
3、 继续抓好常规教学的'检查工作,并做好通报工作。
4、确保高考复习备考有序,全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试,每次认真分析。
5、坚持每周一次的综合训练。
6、采取有效手段,切实提高复习备考的质量,各班级要树立团队协作精神,学科之间注意协调发展;在提高各科成绩上要动脑筋、花力气、创特色。继续抓好高三的联考和模拟考试,考试中严格管理,以高考的标准进行规范操作,并实行统一阅卷,统一登分,准确评价每位教师的教学。
三、工作内容
二月份:
1、安排好二月调考。
2、召开各备课组组长会议,了解各学科的复习备考计划及落实情况、及二月调考情况分析。
3、召开班主任会及全体老师会,动员全体师生全力投入高考复习备考中。
4、组织好高考百日动员。
三月份
1、组织好宜昌市三月会考。
2、组织好高三家长会。
3、请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导。
4、落实各班老师和学生结对子工作。
5、开始选择题专项训练。
6、召开各个层次的学生会议,特别关注尖子生。
四月份
1、组织好宜昌市四月调考,并做好相关的分析。
2、检查、督促第二轮复习的落实情况。
3、组织好高考专家的讲座培训。
4、对高考第二轮复习进行评估和改进。
5、关注学习临界生的分析辅导
五月份
1、组织好高三的题型训练和模拟考试。
2、调整学生备考的气氛和状态。
六月份
1、组织好高考工作。
2、组织好高考志愿的填报工作。
四、教师工作
教师应吃透高考大纲和考试说明,挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力,调动学生备考的积极性,鼓动高考的热情和激情,以主人翁的精神和学生一起投入高考的备考中,为20xx年的高考任务的完成作出自己的贡献。
智慧作文600字10
一、指导思想
围绕高考复习备考,抓教学过程,促教学质量;抓重点学生,促中间学生;抓人心凝聚,促全面提高,为实验中学高考再上台阶作贡献。
二、基本情况
高三共有学生256人,其中理科182人,文科74人。另设一个运动队,一个美术班。应该说本届学生较之去年人数略有增长,素质略有提高,这次月考采用“湖北省百所重点中学联考”卷,成绩较为理想,对比去年同期月考成绩有较大提高。因而我校本届高三学生高考竞争力对比往届应该说是大大提高了。
三、基本思路与措施
1、加强领导,强化责任意识。
20xx届高三,成立了由深入高三教学第一线的副校长为蹲点领导,以熊拥军为年级主任负责高三教学教研工作和行政工作,以等到五个班主任为基本成员的高三领导小组。各学科成立了备课组,各备课组坚持每周一次集体备课,并充分发挥备课组的核心作用,做到每月一次月考,每月一次年级分析会,每周一次班主任碰头会,群策群力,提高年级工作效率。
2、严格实行奖励、处罚激励制度。
本学期是搞好高考储备的关键时段,责任重大。应一切以教学实绩、学习成绩为准星。重奖优秀,突出贡献,突出成绩。每月一次的月考和期中、期末考试拟分设一、二、三等奖,既奖学生也奖老师。对于差距较大的'落后学科的老师在月考分析会上点名批评,促其上进。
3、真抓教学过程,落实教学环节,加大教学投入。
本学期年级规定:坐班,每天5节,每周不少于30节,严格记载,杜绝不坐班、少坐班,更不允许晃一晃就走的现象发生。杜绝办公时吵闹,严禁在办公室干私活,严禁不请假,私自换课。一天内请假由年级主任批准,三天以内由主管校长批准,超过三天由学校校委会集体研究批准。
备课:发统一备课本,要求课课有教案,节节有安排,备重点、难点、知识点、要点、关键和步骤,并由年级备课组一月一检查,作好记载,奖优罚差。各备课组集体备课每周不得少于两次;每人每学期讲公开课一次,出两到三套试卷,听课不得少于10节,新老教师之间最好做到“一帮一”式互换听课。
上课:精讲精练,优化课堂。抓住重难点,抓住学生心,不旷堂、不拖堂,避免低效率,尽量做到让每个学生满意。
作业批改:语文,大作文至少6篇,课堂练习每周2—3次(包括小作文);英语,作文每周1篇,课堂练习3次;数学每天一练,一周最少6次;理、化、政、史、地、生一周3练,要求全批全改,保质保量。
自习辅导:分早、晚自习,午间1小时自习,晚上第4节课半小时自习。要求有讲有练,有辅导,至少一半时间由学生自由安排。各科要充分利用自习强化学生记忆,巩固落实知识点,归纳总结提高并形成能力。早、晚自习不旷堂、不迟到、不早退,有具体任务,有检查、有督促、有效果。
4、抓学生思想建设,激活学生上进心。
针对我校高三学生是重点学校落榜生,基础普遍不好这一特点,我们既要抓学生文化基础的建设,又要抓学生思想基础的建设。动员每个教师与学生交朋友,与他们谈远大前途、人生理想,让他们正确对待学习与高考,排除学习障碍。激励学生为实现各自的人生价值,尽最大努力刻苦钻研,不虚度年华,替自己负责,为国争光,为校争光,为人生理想拼搏,无悔青春。这样既能去除学生的心理障碍,转变学习态度,又能激发学生学习和参加高考的激情。另一方面,通过树立正面典型,奖励进步大的学生和优秀学生等多种形式的活动刺激学生,激活学生上进心,做好高考复习和冲刺准备。
5、抓班风建设,促班级管理,出优良成绩。
各班要配合教导处、政教处开展各项活动,加强学习,从严要求,建设良好班级,使学生有一个好的学习环境,好的学习氛围。各班要加强教室、寝室两大块管理,使每个学生在教室坐得住,在寝室睡得好,严格外出管理,对每个学生心中有数,不留漏洞。各班既要抓课堂,同时也应切实可行地抓好自习、课间的管理和指导,提高自习质量,合理安排空余时间。另外,各班主任到班要勤,密切关注各个层面的学生情况,及时做个别工作,以绝大多数学生利益为根本,注意管理方法。本学期,由于是关键时段,班主任还要重点关注年级前20名学生的成绩变化,密切与科任教师联系,积极听取学生反馈的意见,把重点培养对象真正抓到手,培养到位。
6、抓好艺术生、体育特长生的备考。
抓好艺术生、体育特长生的备考,使他们既在特长方面有发展和提高,同时文化基础课也不能拉下,通过种种途径和方法,更上一个台阶,顺利通过高考,圆他们上理想大学的梦!
四、具体工作安排
1、9月上、中旬,所有学科结束新课教学。
2、9月下旬,进入第一轮复习,并在月末组织月考。
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一、指导思想和基本思路
高度树立高三备考的质量意识,突出教学中心地位,务本求实,全力提高课堂教学效率;坚持人本理念,在精细化管理和狠抓落实上下功夫,以严管树规范,向严管严抓要质量;做好艺体生的训练与教学工作,挖掘学生潜能,发展学生个性,为提高升学率奠定基础;加强学生德育工作,充分开发和发挥非智力因素,营造积极向上的学习氛围,高三年级工作计划。在校委会的领导下,全体师生负重奋进、拼搏进取,为学校实施可持续发展战略做出积极贡献。
二、主要工作任务和目标
1、20xx年高考确保完成学校给定的百分之七的升学指标,力争第一批上线人数有所突破;艺体生录取人数力争达到上届水平;消灭零升学率。
2、本学期基本完成第一轮复习任务,确保一轮复习效果,努力提高阶段性考试的成绩,奠定教与学的信心。
三、几项重点工作和措施
(一)教学工作
1、加强对新课程和新高考的研究,明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课教师要做到四个把握:
(1)通览、把握整个高中阶段的教材;
(2)研读把握课程标准,明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求;
(3)通过动手做近三年、特别是今年的高考题的体验,把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度,以及呈现问题的形式;
(4)把握尖子生、普通生、艺体生教学的起点、要求和目标。
2、深入地研究学生和教学班的.实际,确立正确的教育教学理念和策略。深刻理解和处理好五个关系:教与学的关系;面向大多数与培养尖子生的关系;基础知识与培养能力的关系;课本与教辅的关系;教学与管理的关系。
3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。
第一轮复习为全面复习阶段,要做到全面、系统、扎实,全面系统地复习所有知识点,完成理解记忆任务,掌握各单元知识结构,搞好知识建构,使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。记忆要在理解的基础上一步到位,以能默背为合格,决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记,才能迁移,才能逐步转化为能力。同时,要以适当的训练巩固,将知识复习和能力提高同时进行。
4、加强课堂教学的研究和改革。课堂教学研究改革的主攻方向是充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主体地体,引导和培养学生学习方式的转变,从实施上把课堂教学转变为教师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。要坚持学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨的原则,积极探索复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式,把完成教学任务,实现教学目标的希望主要寄于课堂,工作计划《高三年级工作计划》。教师要着重从以下四个方面发挥主导作用:精心备课,做到三备(备教材、备学生、备教法),认真编写教学案,力求实用实效。这是上好课的基础,要坚决杜绝上无准备的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲,引导学生构建知识网络
5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内教师相互听课评课。加强对精品课的研究、探索,随机听课,加强对常态下课堂教学的研究。
6、多渠道收集高考信息,努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。
7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间的特点,各任课教师要认真研究对艺体生的教学策略。要紧紧抓住第一轮复习这个关键,高度重视、努力提高一轮复习的效果。
(二)、管理工作
1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置,抓好学生和任课教师提前到课堂,保持良好课堂秩序和氛围、教师用心备课、检查规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉、不交作业等不良现象。
2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一,要把强化考试的规范性、严肃性,激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是月考、章节测试、还是期末考试,都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节,环环严格要求,精心运作。
3、学生德育与管理。德育工作突出培养学生做人的能力、积极向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。学生养成两个方面的良好习惯,即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。在学习方面要养成:认真听课,善于思考的习惯;独立完成作业、诚信应考的习惯;课前预习、课后认真看课本的习惯;及时章节小结的习惯;整理和利用错题集的习惯;每晚过知识电影的习惯;坚持制定阶段性计划、目标、时时自我激励的习惯。在一日操行方面要养成:时时处处不大声喧哗的习惯;不乱丢乱放爱整洁的习惯;尊敬师长、路遇问好的习惯;爱护公物、保护环境的习惯;按时作息、自我规范、严于律己的习惯;注重仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。
4、改善和加强学生管理。
(1)完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师责任制,坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持人本理念和严、细、实原则,把检查评比、督促催办、奖励激励、沟通反馈落到实处,做到日检查、周总结、月评比,逐步形成积极向上、争先创优的氛围。
(2)抓住新学期开学初几个周的有利契机,集中进行一次班级整顿建设。要健全年级学生会、班级组织(班委会、团支部、学习小组等)、班级管理制度和班内事务管理承包责任制;治理教室环境、调整学生座次、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风,使教学楼内达到室内外整洁卫生,学生入楼 即静,入室即学。
(3)坚持升国旗制度、上好两操,振作班级士气。两操要达到集合快、步伐齐、口号壮。
(4)进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作,修订完善宿舍管理制度,建立健全住宿信息档案,调整充实宿管干部队伍,落实好班主任宿舍检查制度,坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥学生自我管理、自我服务作用,倡导自己动手、全员维护、共建美好家园。
智慧作文600字12
(一)分析现状,认清形势
1.从入学成绩角度看本届高三学生,尖子生明显薄弱,整体生源情况堪忧。在嵊州中学录取竞赛尖子生30人的前提下,我校的提前班生源情况:市前12名1人(第7名),市前21名占3人,市前50名只占14人,市前100名只占38人。综合竞赛班提前班中考班生源情况如下:前50名3人,前103名23人,前202名81人,前304名106人,前600名200人,前704名224人,前817名259人.我校尖子生生源的缺乏再加上已有的这些尖子生先天的学科不平衡,使我校在尖子生的竞争中明显处于劣势,需要我们付出更多的心血去培养。在过去两年的考试中,已然明显暴露出尖子生群体的缺乏,无法形成稳定的尖子生团队的严峻形势。
2.学生选课情况,经过高二阶段的调整,选化学的学生已从358人减成277人,技术从143人增至223人。目前选课人数如下:物理52人,化学277人,生物269人,政治334人,历史153人,地理357人,技术2xx人。结合我校实际情况,物理、历史人数偏少,化学人数还是偏多。从高二联考成绩分析,三大学科中语文学科略有优势,英语学科要有危机,数学成绩严重滞后,七选科中技术学科的成绩优势没有体现。
3.从高一分班后的一年半以来,绝大多数班级已经稳定,但个别班级学习风气、精神风貌较差,到了高三更要提防班级失控。有心理问题的学生逐渐增多,部分学生对学习的兴趣不浓,学习目标不明确,个别学生有早恋现象,对这方面的教育和管理有待进一步加强。
4.从管理角度看,本届学生一直处于高考改革的风头浪尖,高三首考从原来的11月初调整到了1月底,从教学进度以及年级管理等方面不能照搬以往经验,需要花更多的心血学习思考,重新合理安排各项措施。本届高三面对高考分段录取调整的不确定性,在主抓临界生上又需要多重考虑,面面俱到,因此在信息获取、应对策略的调整上带来了更多的挑战性。
5.由于班级组建的多样性,考试形式的复杂性,需要尽快明确质量评价体系,把学科考核与班级考核捆绑起来,落实到每一个班级,每一位任课教师。使教师教有目标,奔有方向,起到对教师的鞭策和激励作用。
(二)明确目标,落实措施
1.培育守纪创新、乐学善学的学生群体
由于第二次选考时间安排在了6月,因此首考成绩的好差比以往更加直接影响到语数英三大学科的学习安排。本学期首当其冲重中之重的工作是迎接1月选考,需要打好高三第一次重要战役。其次还是要主抓重点临界生和尖子生,培养学生的责任心和集体荣誉感;重视基础知识和技能,改变学习方式,树立“勤学、乐学、善学”的良好学风。
(1)抓好入学教育,让学生迅速找准状态
8月暑假上课期间,首先营造高三氛围,养成高三拼搏意识,开好学生大会、家长会,各班召开主题班会,指导学生选好高考的重点突破科目,营造紧张有序竞争的学习氛围。其次重点抓好班风学风建设。年级组对开学工作进行周密的安排布署,印发《20xx届高三学生管理有关规定》,要求各班主任照章办事,规范到位,采取措施让学生的身心迅速回归学校,回归课堂,回归学习。重视这个阶段的养成教育,重申校纪校规,要求班主任认真贯彻执行学校所布置的有关开学工作的各项规定,勤下班,注重教室里的各项责任明确到人,注重任务责任的各项细节,实行人人参与班级管理与自我管理制度,提高学生的自主管理能力。
(2)要求班主任勤跟班,多坐班,注重学生思想工作,着重调动和培养学生学习的积极性和主动性,以稳定为大局,通过班会、板报等多种途径加强学生的人生观教育,加强个人修养教育。空当管理实行班主任抱团管理,提高管理效率;普通班晚自修实行坐班制,加强自修纪律管理力度。
(3)加强对学生干部的培养。分类别进行班干部培训,鼓励学生积极参与班级管理,培养学生的管理能力,加强班集体的凝聚力,让他们真正成为班级的核心,班主任的助手。
(4)注重对年级优秀生的选拔和培养工作,年级段对优秀生进行重点谈话,努力实现各班都有一支领头羊队伍,积极营造你追我赶的竞争氛围。
(5)加强学困生的转化。结合年级学生特点,班主任及任课教师共同努力,加大对纪律差生的教育引导,对学困生的帮助,耐心周到地做好学生心理疏导工作,最大限度转变和控制差生,以达到年级秩序的稳定。
(6)加强与家长的联系。利用家校通平台随时与家长沟通、联系,定期召开家长会,使家长能及时了解学生在校情况。平时注重积累资料,加强正面宣传和引导,使得家长满意、学生满意。
(7)通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来,形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会,开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导,实现学生的主动发展。
(8)要让尖子生真正尖起来,必须针对性地进行辅导,尖子生辅导不同于课堂教学,它不能对课本知识进行简单重复和讲述,因为学生都有较扎实的知识功底,他们缺乏的是学科思维和治学能力。因此思维、方法、心理的培养和辅导成为解决问题提高成绩的关键。我们具体安排了每个学科的专门辅导教师,固定了时间,对这些尖子生的弱课进行专门的辅导。
(9)本届高三学生基础相对薄弱,重点线指标任务重,要完成上级下达的重点指标有一定难度。如果能挖掘重点临界生的潜力,提升他们的竞争实力,就有希望完成指标。重点临界生之所以上不了一个新的高度,主要原因在于他们都有一门或几门明显的弱课。为每个学生的发展,为完成重点指标,我们综合了高一高二各次综合性考试,把一直在重点线上下浮动且成绩较稳定的学生划定为重点临界生,并告知各班任课教师,要求加强各科配合,同时组建弱课辅导班,重抓临界生的辅导工作,以提高班级的重点上线率,力争重点人数完成指标。
2.打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队
(1)备课组团队建设
印发《关于20xx届高三备课组建设的.要求》,加强备课组的管理,强调集体备课,强化组织纪律观念,不定期检查备课组及任课教师的工作情况。教学中要求做到“三个统一”,即统一进度,统一资料,统一测评。同时,加大检查和监督力度,实行教务处和年级组双层管理,把工作抓紧,抓实,确保大面积提高教育教学质量。加强纪律观念,不定期抽查任课教师的工作纪律。强化新课程研究的意识。教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口,把理论直接带进教学实践操作之中去,从而更大地发挥理论的指导作用,也更能在教学实践中检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践,从教育教学实践中的一切“细节故事”入手,密切注意教育教学过程中的每一个环节,每一句话,每一个行为是否体现新课程的理念。在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课,促进教师专业化发展,加强新课程落实的研究。注重教学常规管理,加强集体备课活动,不定期抽查任课教师教学常规的完成情况,要求每位教师都严格执行教学“六认真”:认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真考核,认真做好教育、教学工作的总结和反思。
(2)班主任团队建设
印发《关于20xx届高三班主任的工作要求》,本着管理、培养、发展的出发点,切实做好班主任队伍的统筹规划,对班主任工作全力支持,协调好班主任和各中心的常规工作,努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。
①稳定每位班主任的心态,清晰工作目标、细化工作措施,使教育工作有的放矢。本着近、小、实的原则开展工作,关注每一个学生,尽快了解学生,走近学生,实现有效教育。
②要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系,班科联系,形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。
③实行高三年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话,为其排忧解难,促进工作的进步。
④指导班主任开展好主题班会活动,注重教师师德、责任心、集体荣誉感的培养。
高三年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高三年级全体教师定会通力协作,务实高效,全力将高三年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。
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一、指导思想
以《普通高中语文课程标准》为指导,以20xx年考试大纲为依据,充分发挥备课组的集体智慧,发挥学生的主体作用,强化训练这条主线,加强课堂教学的效率,激发和调动学生学习的兴趣,培养学生良好的语文素质和应考能力,提高学生的审题能力和运用语文知识的能力,实施全面科学高效的复习备考。
二、教学目标
1、从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系,巩固学生的语文基础知识,提高综合应用能力。
2、在一轮复习基础上查漏补缺,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统。
3、梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力。
4、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材 ,提高学生的写作能力。
三、教学重点
1、以课本为载体,夯实学生的语文基础知识,提高学生的语文能力和素养。
2、紧扣课内知识,梳理巩固古诗文文学、文化常识,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验 。
3、重视阅读与写作的训练,抓好各类题型解题方法的指导,要求学生做到答题的规范性。
4、抓实集体备课,发挥集体智慧的优势,交流教学心得体会,加强教法和学法研究。
5、落实培优辅困,全面提高学生成绩。
四、教学举措
(一)注重学情分析,巩固一轮复习成果。针对学生一轮复习的实际情况,狠抓薄弱环节,确定目标,对重点知识分块复习。
1、有的放矢,落实背诵。 今年大纲以附录的形式指定了背诵的篇目,限定了背诵的范围,给学生背诵指明了方向。背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让学生切实消灭错别字,力争背诵拿满分。
2、分类归纳,突破难点。 对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点,如字音字形、成语熟语、病句修改、标点等,要通过再做题,再分类合并归纳,强化记忆,使学生进一步熟悉解答题目的方法。
3、语言运用题,重视题干的审读和答题规范化的训练。 要进行扎实有效的训练,掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练,创新的题型要多接触。
4、通过多种途径,抓升格作文 。一是分类指导。 要突破制约学生作文水平提高的瓶颈,写出升格作文,根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况,对所教学生进行分类,然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文,借鉴立意和构思,找准感觉,然后课堂进行限时思维训练。 三是加大训练量,训练可做到一周两篇,要挖掘出话题的内涵,要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文,说理要透彻,可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法,从多角度把“为什么”讲深,谈透。四是引导学生做好以下几步:品味原材料或话题,仔细揣摩、领会出题人的意图,准确把握材料话题或标题的内涵,结合自己熟悉的素材,从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向,选择自己擅长的文体,尽力展示自己的个性;行文过程中,结构要清晰,要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实,广泛阅读,注重积累新颖鲜活的写作素材,使自己的文章带有鲜明的时代色彩。使用材料时,古人的事例不要太多,太热的材料尽量避免,以免出现“撞车”现象,使阅卷老师产生了审美疲劳。
5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时,要注意如下几点: 一是让学生抓住文体特征,快速浏览,整体把握文意。关注题目作者,留心小注,抓关键段和句。二是认真审题,找出明示、隐含信息,圈点问题、关键词、赋分,落实好踩分点。三是让学生学会规范答题:找准答案所在的区域,筛选整合有效信息;紧扣题干要点,巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼,要分点作答;探究类题,要先明示自己的观点,然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁,不罗嗦,条理性要强;答题语言要规范,要积累一些必要的名词术语,并能准确使用;答题步骤要规范,要梳理各种题型的答题思路,不遗漏要点。
6、文言文版快,重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练,侧重方法指导,让学生熟练运用词义推断的方法,实现知识的迁移。
(二)发挥集体智慧,实施考点分工。利用每周集体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题,精心完善每一个考点复习的教案和学案。
(三)讲究方法,启发思维,注重效率。我们教师要充分发挥主导作用,发挥学生的主体地位,注重提高单位时间内的学习效率,想办法调动学生积极的思考,使学生在课堂上处于亢奋的状态,向课堂40分钟要成绩。使学生在愉悦的气氛中温故知新,增进知识,提高能力。
(四)精选资料,讲求实效。要充分占有资料,本着“题型要对路,材料要典型”的原则,精心筛选资料,提高复习效率。教师应注重有效指导,留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。防止学生被淹没在题海训练中,要重点培养学生解答出题目后对同类知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的能力,真正做到举一反三、触类旁通。
(五)坚持以训练为主线,贯彻“每日一练”“每周一测”制度。
采取精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式,各个环节有条不紊。坚持训练常态化,注重平时积累。把基础知识的识记、理解、运用统一起来,坚持“记忆是基础,理解是核心,运用是目的”的策略,做到全面复习中突出重点,重点复习中夯实基础。
(六)讲评的方式要高效。
我们要努力做到考后快速认真阅卷,通过具体数字分析学生答题情况,抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源,彻底纠正。也可采取让学生结合自己的体会谈解题思路,讲方法,析错误,展开争论。这种方式,极易让他们接受,也符合新课改的精神,效果也会突出。
(七)严格规范复习,注重实效细节。
复习资料要做到规范有序,便于学生查找资料和及时地突破疑难问题。学生答题要做到两点,一是书写要规范,卷面要整洁美观,字迹要清楚,不乱涂,不写错别字。 二是在指定区域答题。
(八)坚持抓阅读训练。
组织教师精选美文和专题编写阅读素材,指导学生鉴赏、借鉴,以增加学生的阅读量,开阔学生视野,提升阅读品位,指导学生写作。
(九)抓好培优补差。要在年级组的统一部署下,本组教师要密切配合班主任和其他科任教师,抓好培优补差工作,探究有效方法,营造互动氛围,挖掘潜力,切实提高学生成绩。坚持在集体备课时,突出对培优补差的讨论和研究,分析学生的能力增长点和思维障碍点,对不同层次的学生提出不同的目标要求。以培优补差为出发点设
计不同的学案和教案。教学目标要由浅入深,梯度合理,可供不同层次学生选用。
(十)把握好复习中应注意的几个问题。
1、研究考试大纲
考纲是备战高考的'信息向导,它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以,研究考纲是高考复习中的第一要素。要抓住考纲的前后变化,把握高考命题趋向,从而在备战高考时明确方向,有意识地加强识记、理解、运用,让学生的知识储备丰富起来,在考场上做到游刃有余。
2、研究高考试题
要研究三年来的高考考题。一要研究试卷的总体设计,二要研究知识考查的目的、设题的角度,三要研究题型信息透露方式,四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性,哪些试题具有变化性。
3、探究答题规律
在高考语文复习中,我们常常发现有的学生知识储备并不少,但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象,考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中,强化审题意识,提醒学生关注典型题例,多注意答题规律的探索,做到举一反三。
4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中,不仅要注重审题训练,量化甚至固化每个部分的答题时间,把握好答题节奏,而且还
要让他们注意答题过程中自己心理的调适。
5、要对学生加强心理疏导。老师要发挥学科优势,和学生多交流,力争在交流中增进感情,发现和解决问题,促进他们的学习。
6、关注网络媒体信息,关注高考新动向,及时调整备考思路,做到有的放矢。
五、教学进度
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一、指导思想:
在学校总体德育工作要求指导下,加强我校德育工作的针对性和实效性,坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势,针对学校听力、智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求,开展教育活动,促进学生个性发展,培养健全人格。
二、主要工作目标:
弘扬爱国主义主旋律,加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛围。突出特殊学校的学生日常行为规范,加强聋生心理健康指导,培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。
培养聋童的个性特长,促进他们的身心健康,做到管理育人、教书育人、服务育,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面。继续发挥共青团先锋骨干作用,突出共青团的特色工作。
三、工作内容:
1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作,德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作,并尽能力,完成工作任务。
2、继续做好学校的常规管理。
继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度,使其更加的合理化,科学化、规范化、透明化,建立表扬机制,起到鼓励先进、鞭策后者的目的,通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进行互相的竞争,形成你追我赶的良好局面,同时促进良好校风的形成。
3、根据我校的`特殊性,德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。
德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作,把学校的安全教育工作放在德育工作的首位,时刻强调学生安全意识,做到安全工作时时讲,时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患,发现问题,及时解决。德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。
4、认真组织并开展好每一次活动,让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。
(1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风,并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。
(2)继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起,从小事做起,塑造自己的人格魅力,塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。
(3)继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。
(4)过一个主题为“学雷锋精神,树校园新风”的学雷锋活动月,布置好宣传阵地,评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节,培养劳动光荣的意识观念。庆祝儿童节,师生联欢,增进师生感情,创建和谐氛围。
5、切实加强团队自身建设,永葆我校团员的先进性。
加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设,创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处,抓好学生日常行为规范,搞好学校的各项管理,发挥共青团的先锋模范和生力军的作用,大力宣传表彰好人好事,批评教育坏人坏事,使学生形成良好的道德行为习惯。
6、认真履行学校赋予部门的各项工作职责。
1)进一步做好学生档案资料的汇总、整理工作。本学期开始,普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论研究,并积极做好考察学习,做到数据缜密、档案规范,完善各种汇报材料,充分做好迎检各项准备工作。
2)认真完成好考勤情况统计工作。保证考勤工作的准确性、客观性、公平性。
3)做好校会及班子会会议记录。
4)以助残日为主要内容,作好各项宣传、接待等工作。
5)做好团支部各项具体工作,完成各项材料,做好各种记录。
6)管理好学校备品,出入库有记录,有主管领导签字,以主人翁的态度为师生服好务。
7)本着对学生负责的态度,认真上好每一节数学课,让每一名学生有所学,有所得,有所长进。
新学期伊始,我们带着希望,又踏上了新的征程。在新学期中,团支部要不断研究学习,努力开拓创新,争取使我校团工作更上一层楼!
四、月份工作安排
2月份:
德育主题一:班级管理教育
目的:对学生进行安全及文明礼仪教育。
校会:安全伴我行,做文明礼仪的好少年。
班级管理教育活动:开展教室黑板报评比活动。
3月份:
德育主题二:励志教育
目的:激发学生的学习内在动力,帮助学生建立职业兴趣。
校会:新学期,新起点,新气象
学习雷锋教育:“学雷锋精神,树校园新风”评选活动。
4月份:
德育主题三:养成教育
目的:帮助学生养成文明守纪的好习惯。
校会:学习《小学生日常行为规范》。
团会:“青春的光彩在春天里绽放,花季年龄活出花季年华”。
争当主人教育活动:检查兴趣小组活动。
5月份:
德育主题四:劳动教育、感恩教育
目的:帮助学生增强爱心和责任心。
校会:劳动最光荣。
团会:“五四精神激励着我”。
感恩母亲教育活动:出一期“我的妈妈”作文专刊,献给母亲节。
6月份:
德育主题五:纪律卫生教育
目的:强化学生爱校意识,培养良好常规行为。
校会:我爱我家,做主人。
我爱我家教育活动:开展内务整理评比活动。
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一、指导思想
高三年级紧紧围绕“以人为本,激发潜能”的教育理念,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,实现新跨越。
二、总体思路
进一步加强高三年级组的教师团队建设,形成一个精诚团结,通力合作,群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生,不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。
三、主要工作
(一)年级管理工作
1.努力增强高三教师的责任心,使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建和谐的师生关系。
2.严肃工作纪律,端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划,保证教学进度的严肃性。苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式,努力提高教师业务能力和复习课质量。
3.开好百日誓师和高考前的动员大会,教师会议、班主任工作会议,从教师到学生全面动员,一切为了冲刺高考,激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的'信心投入到迎考复习中,倡导教师积极奉献精神,不怕吃苦,不怕劳累,以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作,从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生,帮助学生解决问题,提高学生的迎考信心,减轻压力,轻松学习,轻松迎考。
4. 继续开好每周星期一第八节集备会。
(二)以班主任为核心,强化班级管理
1.常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育,狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查,使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯,净化学习生活环境,增强学习气氛,努力树立良好的班风,形成良好的学风,激发学生成才欲望,在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
2.结合本年级的学生实际,落实学校政教处的主题班会制度。
3.加强高三心理辅导,利用板报,教辅(如教育视频)等,针对高三特有的心理特征,及时有针对性的使学生走出困境。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。
4.大力培养学生自主、自觉学习的精神,使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫,着力营造良好的学习氛围,形成良好的学习风气,切实帮助学生成为学习的主人。
(三)以备课组长为核心,强化教学过程管理
1.年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失,确定下阶段工作目标,进行备课组工作研讨,进行工作经验交流。备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课,与成员共同讨论制定严密的教学计划,不同类型的班级有不同的进度,确定第二和三轮复习的资料编制模式和上课模式。针对我校学生实
际情况,要求抓好双基的复习,控制难度,注重前后知识的衔接,帮助学生融会贯通,全面把握本学科的知识体系,并做到能熟练运用知识。在具体教学上要求教师明确职责,形成全员参与、齐抓共管的良好局面。
2.通过每周一次的备课组活动,就本组教学工作进行广泛的研讨。
(四)坚持以考促学,以考促教
认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析,年级组将对每次考试的成绩统一处理,班主任对本班学生成绩进行逐个分析,教师和学生都要做好反思,总结得失,年级组召开分析会。
(五)加强特长生的管理
艺术生现已统考结束,艺术生回来后,要开一次会,做好动员工作,细致管理;待体育生专业考试回来后,组织一次特长生的家长座谈会,严格管理,针对基础弱差特点,注重夯实基础,提供学法,激发活力,提高成绩。
四.具体事项及时间安排:
3月:各班以“高考倒计时100天”为主题班会
全面开始第二轮专题复习
3月中下旬全市一模
4月:志当存高远,学子当自强——以“人生、理想??.”为主题各班进行职业指导,教会学生进行人生规划的主题班会。
二轮复习全面结束4月下旬开始第三轮冲刺阶段
参加4月下旬的二模,以二模考为抓手,教会学生平静对待人生中的一次又一次的考验。
下旬举行大型心理讲座
5月: 成长、成才、成人——以18岁成人仪式活动为抓手,各班以成长、成才、成人为主题开展主题教育活动或主题班会活动,强化高三学生的公民意识,责任 意识。第三轮复习模拟考试、综合训练、冲刺训练:
6月:适应性训练
高考6月7、8两天
回校估分
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我们深信:为了今年的高考,我们定会彰显个性特色,倾情付出,全力打造出本届高三年级各学科复习的精品方法,用我们的心血与汗水为我校高考再上新台阶添砖加瓦!