争做新时代好宝贝教案

争做新时代好宝贝教案（精选12篇）

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的争做新时代好宝贝教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　争做新时代好宝贝教案 1

　　活动目的：

　　通过《争做好孩子》主题班队会的开展，旨在让学生努力学习各科知识，学习文明礼貌，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，人人争当好孩子!

　　组织者：

　　中队辅导员、中队委员会。

　　参加人员：

　　中队全体队员。

　　活动时间：

　　班队课。

　　活动地点：

　　本班教室。

　　活动准备：

　　1、把全班学生分五小队，分小队准备。

　　2、准备好录音机及比赛用品。

　　3、布置会场。

　　活动程序：

　　学生甲：敬爱的老师，

　　学生已：亲爱的同学们，

　　合：你们好!(行鞠躬礼)

　　甲：我俩代表二(4)班的全体同学欢迎你们来参加这个班会。(全体鼓掌欢迎)

　　合：《争做好孩子》主题班会现在开始!

　　甲：当第一次上课铃响之后，是我们的父母亲自把我们送进了课堂。

　　合：从此，在学校里，在老师的教导下，我们开始了新的、愉快的学习生活。

　　已：在这里，对辛勤教育我们成长的`父母和老师道声：

　　合：你们辛苦了，谢谢您!

　　甲：作为二年级的学生，我们学了不少的知识和本领，同学们开始懂得学科学知识的重要性，我们全班同学都表示：一定要努力学习各科知识，遵守纪律听从老师的`教导，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，人人争当好孩子!

　　已：首先，我们提几个问题，请大家回答：

　　1、走进教师坐在位子上后，你做的第一件事是什么?

　　(摆放好文具和上课需用的课本。)

　　甲：2、每天复习完功课的`最后一件事是什么?

　　(整理书包，清理课本文具。)

　　已：3、写作业时要做到“三个一”，“三个一”指什么?

　　甲：我们是小学生了，要按照《小学生行为规范》去做，见了老师和长辈我们要怎样做?请看礼仪队的表演。

　　(礼仪队表演两个场景：在校园遇到老师;在公车上给老奶奶让座)

　　已：我们要像同学们表演的那样做：见到老师和长辈，先鞠躬行礼，然后问好。分别时，要招手致意，说再见。在公共汽车上要主动给老人、小孩或残疾人让座。

　　甲：我们不但懂文明，讲礼貌，还要做到自己的事自己做，尽量帮妈妈做家务。下面我们请劳动能手队进行劳动比赛。

　　(整理书包比赛;剥大蒜比赛)

　　已：今后，我们还要学会许多劳动本领，如：包书皮、洗衣服、择菜……我们不但要爱劳动，而且要珍惜劳动成果，爱惜粮食，节约水电。请看笑话队的表演。

　　(笑话队表演《下巴上有个洞》)

　　甲：你们听了这笑话小诗，都要摸一摸下巴，要是也有个洞，那就赶快塞住它。下面请看表演唱：《上学歌》。

　　(表演队表演《上学歌》)

　　已：《上学歌》唱出了我们上学时愉快的心情。下面请听朗诵队的同学的节目。

　　(朗诵队朗诵儿歌：《国旗国旗我爱你》、《小学生，懂礼貌》)

　　甲：是啊，我们应该经常使用礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子。让我们一起唱《 我们从小讲礼貌》。

　　(全班合唱《我们从小讲礼貌》)

　　争做新时代好宝贝教案 2

　　一、班会目标：

　　1、通过图文呈现、故事枚举等形式，让学生直观地感悟红色精神的内涵。

　　2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等，让学生深化认识红色精神的时代传承及当下价值。

　　3、通过情景扮演、卡片寄语等形式，指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中，如何将红色品质与“三好学生”标准相结合，从自己做起、从小事做起，用一言一行传承红色精神。

　　二、活动过程：

　　（一）感受幸福中国年

　　从老师穿着的红色衣服导入，启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。

　　（二）回顾苦难旧中国

　　PPT呈现多组旧中国苦难的图片，在历史片段的.回顾中，让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。教师择机提问，学生阐发感悟。

　　【教师总结】国家贫穷，外强入侵，民不聊生，中国大地一片生灵涂炭，老百姓过着颠沛流离的生活，没有国之大家，哪有我们的小家啊！

　　（三）铭记红色革命路

　　教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片，分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示，引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。

　　1、1949年10月1日，中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。

　　2、1978年改革开放以来，中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。

　　3、党的十八大以来，中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。

　　（四）争做时代好少年

　　1、魔盒传秘诀

　　通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层面指导学生，如何更好地传承红色精神。

　　2、红色永传承

　　在以上互动的基础上，留给学生更多的自我省思的空间，用儿童的视角，让每个学生以自我的领悟进一步思考，如何用自己的行动去传承红色精神。

　　（五）教师总结

　　三、课后延伸

　　魔盒留存给该班班主任保管，并约定六年级清明祭扫英烈时开启，检视自己是否兑现了诺言。

　　争做新时代好宝贝教案 3

　　活动目的：

　　1、通过活动教育学生养成良好的学习和生活习惯。

　　2、教育学生从现在起，好好学习规范守则，让好习惯伴学生一路成长，受益终生。

　　活动过程：

　　主持人：

　　甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

　　乙;因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸。甲：我们有幸走进了幸福的校园。

　　乙：我们有幸踏进了知识的殿堂。甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。

　　乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗?

　　乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗?

　　合：五二班主题班会《养成好习惯，做个好少年》现在开始。

　　甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。《幸福的摇篮》

　　乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。

　　甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

　　乙：系列活动之一：寻找道德垃圾

　　我们所处的'环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动将引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》

　　甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

　　同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

　　甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢?

　　同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。

　　乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯?

　　同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架

　　乙：请同学们拿出一张纸，把你身边所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱

　　甲：在刚才寻找道德垃圾的过程中，相信伴随我们活动的举行道德垃圾会越来越少，然而每个人都会有自己的烦恼，这是我们无法回避的问题，下面进行：

　　乙：系列活动之二

　　寻找自身的不良习惯：

　　同学们，良好的学习习惯一旦养成我们将会受益终身，不良的学习习惯则会适得其反，那我们自身都有哪些不好的学习习惯呢?坏习惯又有哪些坏处呢?请四人小组交流讨论。

　　争做新时代好宝贝教案 4

　　一、活动目的：

　　1、让学生了解中国共产党成长的历程、战斗的历程，着力宣传中国共产党在中国革命和建设中的历史功绩，让学生真正领悟到没有共产党就没有新中国、就没有中华民族的繁荣富强的真理。

　　2、为弘扬民族精神，引导学生树立远大理想信念，加强学生的中华民族优良传统教育和革命传统教育。

　　二、活动准备

　　资料，图片

　　三、活动形式

　　诗朗诵问答合唱

　　四、活动过程

　　主持人（2位主持人齐说）：下面我宣布五年级2班“传承红色基因,争做时代新人”主题班会正式开始。

　　（一）追忆革命英雄

　　女：当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。

　　男：当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。

　　女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活？

　　齐：是我们最敬爱的中国！

　　男：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你们知道吗？在过去的一百多年里，我们的祖国母亲经历了怎样的风雨打击，又是谁带领中国人民走出了这段黑暗的岁月吗？

　　女：从中国共产党建立到今天，它碰到了无数的风风雨雨，无数党的'英雄先烈们用他们的鲜血换来了我们的幸福，刘胡兰、董存瑞……

　　（二）诗朗诵

　　（三）讨论：小组讨论：如何传承革命精神，用行动报效祖国。

　　（四）齐唱

　　女：历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们作为一名新时代的小学生，我们应该关心家庭、关心集体、关心学校、关心社会、关心祖国的一切发展。

　　男：对，今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁！

　　女：下面让我们一起用歌声唱出我们的心声

　　齐唱：《少年，少年祖国的春天》

　　男：下面请班主任对这次班会做总结

　　（五）班主任总结

　　班主任：同学们梁启超说过少年强，则国强。少年富则国富。中国明天的命运就掌握在你们手里。当然真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。希望你们从今以后继承先辈们的光荣传统继往开来，将来把我们的祖国建设得更加美丽富饶！

　　女：谢谢班主任的寄语

　　男：今天的《传承红色基因,争做时代新人》主题班会到此结束。

　　争做新时代好宝贝教案 5

　　一、教学目标

　　情感态度与价值观：通过学唱《少先队员采茶歌》，感受歌曲中少先队员们采茶时的欢快心情，从而激发学生热爱劳动、热爱生活的情感。

　　过程与方法：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，感受音乐欢快的特点，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。

　　知识与技能：了解采茶歌是一种歌舞体裁，并掌握切分节奏。

　　二、教学重难点

　　教学重点：感受歌曲中少先队员们采茶时的欢快心情，能用自然的声音有表情的演唱歌曲。

　　教学难点：能够唱准五度音6和高音3。

　　三、教学过程

　　（一）激趣导入

　　教师演唱歌曲《忆江南》，同时请同学们讨论一下自己对江南的了解，之后说出江南的'龙井茶，由此引出今天的歌曲《少先队员采茶歌》。

　　（二）教授新课

　　1.初步感知

　　（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“歌曲的情绪是怎样的？”（欢快活泼的）

　　（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲描绘了怎样的画面？”（少先队员们在茶园里采茶，非常的开心）

　　（3）教师拓展采茶歌

　　2.学唱歌曲

　　（1）学生带节奏朗读歌词，找出难点切分节奏。

　　（2）教师讲解切分节奏（运用游戏的方式教师说西瓜大大的，学生说樱桃小小的）

　　（3）引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，教师强调保护嗓音的知识。

　　（4）教师弹琴，学生跟琴用la哼唱旋律，并找出难唱的音。（五度音6和高音3）

　　（5）教师讲解五度音。（利用科尔文手势，帮助学生准确的找到音高位置，之后跟琴多练习）

　　（5）教师唱谱，学生尝试填词，引导学生想象着采茶的场景，唱出欢快喜悦的感觉。

　　（6）学生跟琴完整演唱歌曲。

　　（三）音乐活动

　　教师引导学生为歌曲创编采茶的舞蹈动作，之后分小组展示，最后进行自评互评师评。

　　（四）课堂小结

　　学生总结收获，教师情感升华。

　　四、板书设计

　　争做新时代好宝贝教案 6

　　教学目标：

　　1.了解中国梦的宏伟蓝图。

　　2.认识到中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

　　3.联系实际，知道如何做“新时代的好少年”。

　　教学重点：

　　联系实际，知道如何做“新时代的好少年”。

　　教学难点：

　　认识中国梦与每个人梦想之间的关系。

　　教学过程：

　　活动一：观看视频，导入课题

　　1.导入：同学们，今年是中国共产党百年华诞，一百年的奋斗历程，起步于怎样的岁月？百年前的那个中国，为何能走到今天？现在，我们一起乘坐时光列车观看祖国的沧桑巨变。（播放视频：《百年恰是风华正茂》）

　　2.过渡：流动的时光，行进的中国。中国共产党成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，经过长期艰苦奋斗，从贫穷落后，到一步步走向繁荣富强，中国走进了新时代！

　　活动二：乘时光列车，走进新时代

　　1.为站点命名，了解中国近代历史。

　　（1）引导：这是“中国梦号”高铁列车，旅途中的'这些时间节点上发生哪些重大的事呢？请你结合刚才的视频和前面两课的内容给这些旅途站点命名吧！（PPT出示时光列车）

　　（2）提问：第一站1921年，发生了什么大事？你想給这一站取什么名字？（预设：1921年中国共产党成立，因此，取名建党站。）

　　（3）引导：你们能像这样按照时间顺序给其他站点命名吗？

　　（4）学生交流，教师相机点拨。

　　（5）过渡：悠悠万事、民生为大。我们一起走进“中国梦号”列车观看这一盛况。

　　2.小组合作学习，感受新时代。

　　（1）看十九大会议视频，了解新时代战略安排。

　　（2）阅读课本92页阅读角内容，熟知新时代战略安排。

　　（3）小组合作并完成学习任务清单一。（强化新时代中国特色社会主义发展的战略安排）

　　师：从视频和资料中，我们了解到了中国梦。谁来说说新时代中国特色社会主义发展的阶段性战略安排？

　　（4）在学生汇报交流的基础上，师总结：全面建成小康社会，是第一个百年目标，已经在2020年提前实现了;建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，是第二个百年目标。

　　师：我们一起重温中国梦。

　　生齐读：国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　　（教师板书：中国梦）

　　师：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

　　引导学生再齐读：国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　　活动三：品故事，知梦想

　　1.看视频，感悟科学家的中国梦。

　　（1）播放视频。

　　（2）引导：看了视频，说说你对著名物理学家黄大年的印象？

　　（3）小结：只有中华儿女不断奋进，才能同心共筑中国梦。

　　（4）过渡：谈起中国梦，有人认为“中国梦”是一个熟悉又陌生的词语，与普通人关系不大。听听下面的故事，想一想你对中国梦的理解。

　　2.听、讲故事，熟悉平凡人的中国梦。

　　（1）听环卫工人老许的故事。

　　（2）学生讲抗疫妈妈的故事。

　　（3）提问：故事听完了，你是否已经了解环卫工人老许的中国梦？抗疫妈妈的中国梦又是什么？

　　（4）讨论：老许以及抗疫妈妈的个人梦想和中国梦有关系吗？

　　（5）小结：从故事中我们知道中国梦与每个人息息相关，只要每个人都为自己的梦想付出努力，做好自己的事，中国梦就一定能实现。（教师板书：我的梦）

　　争做新时代好宝贝教案 7

　　教学目标：

　　1. 知识与技能：使学生理解新时代好宝贝的特质，包括勤奋学习、尊老爱幼、诚实守信、环保节约等方面的要求。

　　2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、故事分享等多种教学方式，增强学生的情感体验和实际操作能力。

　　3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的人生态度，激发他们争做新时代好宝贝的热情，形成良好的道德品质和社会责任感。

　　教学对象：

　　小学中高年级学生

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　角色扮演道具

　　故事卡片

　　小组讨论卡片

　　奖励贴纸或小礼物

　　教学过程：

　　一、导入新课（5分钟）

　　教师开场：以一段简短的视频或动画展示新时代的面貌，引导学生思考：在新时代背景下，我们应该成为怎样的孩子？

　　引出主题：明确本节课的学习目标——争做新时代好宝贝。

　　二、新知讲解（15分钟）

　　1. 新时代好宝贝的定义：通过PPT展示，简要介绍新时代好宝贝的四大特质：勤奋学习、尊老爱幼、诚实守信、环保节约。

　　2. 故事分享：利用故事卡片，讲述几个贴近学生生活的小故事，每个故事对应一个特质，让学生在故事中感受和理解这些特质的重要性。

　　三、活动体验（20分钟）

　　1. 小组讨论：分组讨论“我在日常生活中如何体现这些特质”，每组发放讨论卡片，记录讨论结果并派代表分享。

　　2. 角色扮演：选取几个典型场景（如在家尊敬长辈、在学校诚实守信、在公共场合节约资源等），让学生分组进行角色扮演，体验并展示新时代好宝贝的行为。

　　3. 创意展示：鼓励学生以小组为单位，创作一幅画或一段短剧，展现新时代好宝贝的一天，评选出最具创意的作品。

　　四、情感升华（10分钟）

　　“我心中的好宝贝”演讲：邀请几位学生上台，分享自己心中的新时代好宝贝形象，以及自己打算如何努力成为这样的人。

　　教师寄语：总结学生的发言，给予正面鼓励，强调每个人都可以成为新时代的好宝贝，只要我们用心去做。

　　五、实践作业（5分钟）

　　“好宝贝行动计划”：要求学生回家后与家长一起制定一周的.“好宝贝行动计划”，记录自己每天的行为是否符合新时代好宝贝的标准，下周班级分享实施成果。

　　六、总结回顾（5分钟）

　　回顾知识点：快速回顾本节课学习的新时代好宝贝的特质。

　　表彰鼓励：对表现突出的学生或小组给予奖励，鼓励大家持续努力。

　　结束语：以“让我们一起行动起来，争做新时代的好宝贝，让世界因我们而更美好！”作为结束语，激发学生的积极性。

　　教学反思：

　　课后收集学生的反馈，了解活动效果，特别是实践作业的执行情况。

　　观察学生在日常生活中的变化，适时给予指导和鼓励。

　　根据实际情况调整教学方法和内容，确保每位学生都能从中受益。

　　争做新时代好宝贝教案 8

　　教学目标：

　　让幼儿了解新时代好宝贝的基本特质，如尊重他人、诚实守信、勇于探索等。

　　培养幼儿的自信心、责任感和团队协作能力。

　　引导幼儿树立正确的价值观，形成良好的行为习惯。

　　教学对象：

　　幼儿园中班、大班幼儿

　　教学时间：

　　40分钟

　　教学准备：

　　故事绘本《新时代好宝贝的一天》

　　角色扮演服装（如警察、医生、老师等）

　　手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）

　　音乐播放设备及相关歌曲

　　奖励贴纸或小礼物

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　教师开场：教师以欢快的音乐和轻松的语气引入主题，告诉幼儿今天我们要一起探索什么是“新时代好宝贝”。

　　提问互动：教师提问：“你们觉得什么是好宝贝？新时代的好宝贝应该具备哪些特点呢？”鼓励幼儿自由发言，激发学习兴趣。

　　二、故事时间（10分钟）

　　讲述故事：教师使用故事绘本《新时代好宝贝的一天》，讲述一个或多个关于新时代好宝贝的故事，强调他们在面对困难时如何勇敢、诚实、乐于助人等品质。

　　情节讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色，哪些行为是新时代好宝贝的表现，为什么？

　　三、角色扮演（15分钟）

　　分组准备：将幼儿分成几个小组，每组分配不同的角色扮演任务，如警察维护秩序、医生治病救人、老师教书育人等。

　　角色扮演：幼儿穿上相应的服装，模拟角色在生活中的场景，教师引导他们在角色扮演中展现新时代好宝贝的品质，如诚实守信、乐于助人、勇敢探索等。

　　展示分享：每组表演结束后，邀请其他组的幼儿给予掌声和正面评价，增强幼儿的自信心和团队协作意识。

　　四、手工制作（10分钟）

　　创意制作：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作“新时代好宝贝”勋章或海报，表达对新时代好宝贝的理解和向往。

　　展示讲解：幼儿展示自己的作品，并简要介绍为什么这样设计，体现了哪些新时代好宝贝的品质。

　　五、总结与奖励（5分钟）

　　总结回顾：教师总结今天的学习内容，强调新时代好宝贝的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要努力成为新时代的好宝贝。

　　颁发奖励：根据幼儿的'参与度和表现，颁发奖励贴纸或小礼物，以资鼓励。

　　课后延伸：

　　布置家庭作业：请幼儿回家后与家长一起寻找并记录生活中遇到的“新时代好宝贝”事迹，下次课分享。

　　设立“好宝贝角”：在幼儿园设立一个区域，展示幼儿的手工作品和优秀事迹，营造积极向上的氛围。

　　教学反思：

　　教师需在课后记录幼儿的参与情况、反应及学习成果，以便后续课程的调整和优化，确保每位幼儿都能在活动中有所收获，真正理解和践行新时代好宝贝的特质。

　　争做新时代好宝贝教案 9

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解新时代好少年应具备的品质和行为规范。

　　2. 引导学生反思自身行为，发现自己的优点与不足，激发学生向新时代好少年学习并努力改进自己的动力。

　　3. 通过多种活动形式，培养学生的语言表达能力、团队协作能力和创新思维能力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　深入理解新时代好少年的标准，如爱国、友善、勤奋、创新等。

　　组织学生开展自我评估和小组交流，促进学生的自我认知。

　　2. 难点

　　如何引导学生将新时代好少年的标准切实转化为自身的行动，并长期坚持。

　　处理学生在交流过程中可能出现的不同观点和争议，引导学生达成积极的共识。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、角色扮演法、实践活动法

　　四、教学过程

　　（一）导入（5 分钟）

　　1. 播放一段关于新时代好少年先进事迹的视频短片，如“全国新时代好少年”颁奖典礼片段或相关新闻报道。

　　2. 视频播放结束后，提问学生：“同学们，看了这段视频，你们心目中的新时代好少年是什么样的呢？”引导学生自由发言，分享自己的初步想法，从而引出本节课的主题——争做新时代好宝贝。

　　（二）知识讲解（10 分钟）

　　1. 利用 PPT 展示新时代好少年的`主要品质和行为表现，包括但不限于以下方面：

　　热爱祖国：讲述爱国故事，如黄继光、董存瑞等英雄事迹，以及新时代青少年在维护国家荣誉、传承中华文化等方面的表现，让学生明白爱国的多种形式和重要意义。

　　尊敬师长：通过图片或小故事展示学生尊敬老师、听从教导、感恩老师付出的场景，引导学生反思自己在学校与老师相处中的行为。

　　团结同学：列举同学之间相互帮助、共同进步的案例，如在学习上互相辅导、在体育比赛中齐心协力等，组织学生讨论团结的力量和如何更好地与同学相处。

　　勤奋学习：介绍一些名人勤奋学习的典故，如匡衡凿壁偷光、车胤囊萤映雪等，同时展示身边同学刻苦学习的照片或视频，激励学生树立正确的学习态度。

　　诚实守信：讲解诚信故事，如曾子杀猪等，强调在日常生活中做到诚实守信的重要性，如按时完成作业、不说谎话等。

　　勇于创新：展示一些青少年科技创新成果的图片或视频，如机器人比赛、创意手工制作等，鼓励学生发挥想象力和创造力，勇于尝试新事物。

　　2. 在讲解过程中，适时与学生互动，提问学生是否有过类似的经历或行为，加深学生对各个品质的理解和记忆。

　　（三）自我评估与小组讨论（15 分钟）

　　1. 发放“争做新时代好宝贝自我评估表”，让学生根据表格中的项目，对自己在过去一段时间内的表现进行自我评价，在相应的选项（总是、经常、有时、很少、从不）上打勾。评估表内容可包括：

　　每天按时完成作业，书写工整。

　　主动帮助父母做家务，如扫地、洗碗等。

　　在学校主动与同学打招呼，分享学习用品。

　　遇到困难不轻易放弃，努力尝试解决。

　　遵守交通规则，过马路走斑马线。

　　爱护公共财物，不在墙壁上乱涂乱画。

　　2. 学生完成自我评估后，组织小组讨论。将学生分成若干小组，每组 4 6 人，让学生在小组内分享自己的评估结果，交流自己在哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。鼓励小组成员之间互相提出建议和意见，共同探讨如何改进不足，成为更好的新时代好宝贝。教师巡视各小组讨论情况，适时给予指导和帮助。

　　（四）角色扮演（10 分钟）

　　1. 设定几个与新时代好少年品质相关的情景，如“在公交车上遇到老人上车”“同学不小心摔倒受伤了”“考试时发现同桌有一道题不会做”等。

　　2. 让每个小组选择一个情景进行角色扮演。小组成员分别扮演不同的角色，通过模拟真实场景，展现新时代好少年在面对这些情况时应有的正确行为和态度。例如，在“在公交车上遇到老人上车”的情景中，有的学生扮演老人，有的学生扮演让座的好少年，有的学生扮演其他乘客等。

　　3. 角色扮演结束后，组织全班同学进行点评。让其他小组的同学说一说他们认为表演小组在哪些方面表现得好，哪些方面还可以改进。通过这种方式，进一步加深学生对新时代好少年行为规范的理解和认识，同时提高学生的观察能力和语言表达能力。

　　（五）制定行动计划（10 分钟）

　　1. 在经过前面的学习、讨论和角色扮演后，引导学生思考自己在今后的学习和生活中，如何具体地践行新时代好少年的标准，成为真正的新时代好宝贝。

　　2. 让学生拿出纸笔，制定一份个人的“争做新时代好宝贝行动计划”。计划内容应包括具体的目标、行动措施和时间安排。例如：

　　目标：提高自己的数学成绩，在本学期期末考试中取得进步。

　　行动措施：每天晚上完成作业后，做 20 分钟数学练习题；每周找数学老师答疑一次；与数学成绩好的同学结成学习小组，互相交流学习经验。

　　时间安排：从本周开始执行，持续到本学期期末考试结束。

　　3. 学生制定好行动计划后，鼓励学生将计划与同桌或小组成员分享，互相监督和鼓励。教师也可以收集部分学生的行动计划，进行简要点评和指导，确保计划具有可行性和可操作性。

　　（六）总结与拓展（5 分钟）

　　1. 教师对本节课进行总结，回顾新时代好少年的主要品质和行为规范，强调争做新时代好宝贝的重要性和意义。鼓励学生在今后的学习和生活中，时刻以新时代好少年的标准要求自己，从身边的小事做起，努力成为一名优秀的新时代好宝贝。

　　2. 布置课后作业：让学生回家后，将本节课的内容分享给父母或其他家庭成员，并请他们对自己的行动计划提出意见和建议。同时，要求学生在下周的课堂上分享自己在践行行动计划过程中的心得体会和遇到的问题。

　　五、教学资源

　　1. 多媒体教学设备，用于播放视频短片、展示 PPT 课件。

　　2. “争做新时代好宝贝自我评估表”若干份。

　　3. 角色扮演所需的简单道具，如公交车模型、书包、文具等（可根据实际情景准备）。

　　六、教学反思

　　在教学过程中，学生对新时代好少年的标准表现出了较高的兴趣和关注度，通过多种教学方法的运用，大部分学生能够积极参与到课堂活动中来，对自身行为进行反思并制定了相应的行动计划。然而，在小组讨论和角色扮演环节，个别学生可能会出现参与度不高或表现不够自信的情况，在今后的教学中，需要更加注重对这些学生的引导和鼓励，为他们创造更多展示自我的机会。同时，在行动计划的实施过程中，要加强与家长的沟通与合作，及时了解学生的进展情况，给予必要的支持和帮助，确保教学目标的有效达成。

　　争做新时代好宝贝教案 10

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　让学生了解新时代好宝贝的定义和特征。

　　培养学生具备良好的道德品质、学习能力、创新思维和社交能力。

　　过程与方法：

　　通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与感和实践能力。

　　利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

　　情感态度与价值观：

　　培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观和人生观。

　　激发学生对新时代的热爱和责任感，争做新时代的好宝贝。

　　教学重点：

　　新时代好宝贝的定义和特征。

　　如何培养成为新时代好宝贝所需的品质和能力。

　　教学难点：

　　将理论知识转化为实际行动，引导学生在日常生活中践行新时代好宝贝的标准。

　　教学准备：

　　多媒体课件、教学挂图、小组讨论题卡、角色扮演剧本。

　　教学过程：

　　一、导入新课（5分钟）

　　情境创设：播放一段关于新时代少年积极向上的视频，引导学生思考新时代好宝贝应该具备哪些品质。

　　提出问题：什么是新时代好宝贝？你认为新时代好宝贝应该具备哪些特征？

　　二、讲授新课（20分钟）

　　定义阐述：新时代好宝贝是指在新时代背景下，具备良好道德品质、优秀学习能力、创新思维和良好社交能力的'青少年。

　　特征分析：

　　道德品质：诚实守信、尊重他人、热爱祖国、热爱劳动。

　　学习能力：勤奋好学、善于思考、勇于探索、敢于创新。

　　创新思维：具有好奇心、想象力和创造力，能够独立思考和解决问题。

　　社交能力：善于与人沟通、合作，具备团队精神和领导能力。

　　三、课堂互动（15分钟）

　　小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论并列出新时代好宝贝应具备的具体行为表现。

　　角色扮演：选取几个典型场景，如学校生活、家庭生活、社会活动等，让学生分组进行角色扮演，展示新时代好宝贝的行为风范。

　　四、巩固练习（10分钟）

　　案例分析：提供几个关于新时代好宝贝的正面和反面案例，让学生分析并讨论案例中的行为是否符合新时代好宝贝的标准。

　　自我反思：引导学生反思自己的行为，思考如何改进自己的不足之处，争做新时代的好宝贝。

　　五、总结提升（5分钟）

　　总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调新时代好宝贝的重要性和培养方法。

　　激励引导：鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，争做新时代的好宝贝，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

　　六、课后作业

　　撰写一篇题为《争做新时代好宝贝》的短文，描述自己对新时代好宝贝的理解以及如何在日常生活中践行新时代好宝贝的标准。

　　观察并记录身边的新时代好宝贝事迹，下次课与同学分享。

　　教学反思：

　　本节课通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，充分调动了学生的积极性和参与度。在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生将理论知识转化为实际行动。同时，也需要注意关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有的基础上得到提高。

　　争做新时代好宝贝教案 11

　　教学目标：

　　知识与技能：使学生了解新时代好宝贝的标准，包括品德、学习、生活自理、创新能力等方面。

　　过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的批判性思维、团队合作精神及自我管理能力。

　　情感态度价值观：激发学生对成为新时代好宝贝的向往，树立正确的价值观，增强自信心和社会责任感。

　　教学对象：

　　小学中高年级学生

　　教学时间：

　　45分钟/课时，共2课时

　　教学准备：

　　PPT课件

　　新时代好宝贝标准卡片

　　小组讨论任务卡

　　角色扮演剧本

　　奖励贴纸或小礼品

　　教学过程：

　　第一课时：认识新时代好宝贝

　　导入新课（5分钟）

　　播放一段关于新时代青少年积极向上的短视频，引导学生思考：什么是新时代的好宝贝？

　　教师提问，学生自由发言，初步构建对新时代好宝贝的.认识。

　　讲解新知（15分钟）

　　使用PPT展示新时代好宝贝的四大标准：优良品德（诚实守信、尊老爱幼）、优秀学习（勤奋好学、勇于探索）、生活自理（独立自主、讲究卫生）、创新能力（敢于创新、善于实践）。

　　对每个标准进行详细解释，并配以正面和反面的例子，加深理解。

　　案例分析（10分钟）

　　分享几个贴近学生生活的真实案例，让学生判断哪些行为符合新时代好宝贝的标准，哪些需要改进。

　　小组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，准备分享。

　　小组分享（10分钟）

　　各组派代表分享讨论结果，教师适时点评，鼓励学生提出更多见解。

　　课堂小结（5分钟）

　　总结本节课所学内容，强调新时代好宝贝的重要性，布置课后作业：思考自己在哪方面做得好，哪方面还需努力，并记录下来。

　　第二课时：争做新时代好宝贝行动计划

　　复习旧知（5分钟）

　　快速回顾上节课内容，通过问答形式检查学生对新时代好宝贝标准的掌握情况。

　　小组讨论（15分钟）

　　分发小组讨论任务卡，任务包括：制定个人争做新时代好宝贝的具体行动计划、如何在小组内互相监督鼓励。

　　学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励创新思维和团队合作。

　　角色扮演（15分钟）

　　根据小组讨论结果，选取几个典型场景进行角色扮演，如“诚实面对错误”、“帮助同学解决难题”、“创新小发明展示”等。

　　通过角色扮演，让学生在实践中体验新时代好宝贝的行为表现。

　　行动计划展示（10分钟）

　　每组选派代表上台展示行动计划，其他同学和教师给予正面反馈和建议。

　　教师总结各组亮点，鼓励大家将计划付诸实践。

　　总结与激励（5分钟）

　　总结本课学习成果，强调持续努力的重要性。

　　发放奖励贴纸或小礼品给积极参与讨论和展示的学生，作为对他们努力的肯定。

　　布置家庭作业：记录一周内自己践行新时代好宝贝标准的经历，下周课堂分享。

　　教学反思：

　　课后，教师应收集学生的反馈和作业，评估教学活动的有效性，特别是学生在理解和实践新时代好宝贝标准方面的进步。

　　根据学生表现，适时调整教学策略，确保每位学生都能在争做新时代好宝贝的道路上有所收获。

　　通过这样的教案设计，旨在激发学生对成为新时代好宝贝的热情，帮助他们明确成长方向，培养良好的品德习惯和学习生活习惯，为成为社会的有用之才打下坚实基础。

　　争做新时代好宝贝教案 12

　　一、教学目标

　　1. 引导学生理解新时代好宝贝的标准和内涵，包括热爱祖国、勤奋学习、品德高尚、热爱劳动、勇于创新等方面。

　　2. 通过多种教学活动，激发学生争做新时代好宝贝的积极性和主动性，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

　　3. 鼓励学生树立远大理想，将个人成长与国家发展紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　深入理解新时代好宝贝的各项品质要求，如爱国、乐学、友善、勤劳、创新等。

　　引导学生反思自身行为，明确努力方向，制定争做新时代好宝贝的行动计划。

　　2. 难点

　　如何让学生将抽象的品质要求转化为具体的日常行为，并长期坚持。

　　激发学生内心深处的责任感和使命感，使其真正从思想上认同并积极践行新时代好宝贝的标准。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、角色扮演法、实践活动法

　　四、教学过程

　　（一）导入（5 分钟）

　　1. 播放歌曲《新时代好少年》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

　　2. 提问：“同学们，歌曲中唱到了新时代好少年的很多优秀品质，那你们知道在我们的生活中，怎样才能成为新时代的好宝贝吗？”引发学生思考，从而导入本节课的主题——争做新时代好宝贝。

　　（二）新授（20 分钟）

　　1. 热爱祖国

　　展示一些祖国壮丽山河的图片（如长城、故宫、黄山等）以及我国在科技、文化、体育等领域取得的伟大成就（如神舟飞船发射、奥运会金牌榜等），让学生直观感受祖国的强大和美好。

　　讲述爱国小故事，如詹天佑克服重重困难修建京张铁路的故事，引导学生讨论：詹天佑为什么要这么努力？从他的身上我们学到了什么？

　　总结：热爱祖国就是要了解祖国的'历史和文化，关心国家大事，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

　　2. 勤奋学习

　　展示一些名人勤奋学习的名言警句，如“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈”“聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚”，让学生朗读并谈谈自己的理解。

　　请几位学习成绩优秀的学生分享自己的学习经验和方法，如如何合理安排时间、如何做好预习和复习等。

　　组织小组讨论：在学习中遇到困难时，我们应该怎么做？鼓励学生积极发言，分享自己的解决办法。

　　总结：勤奋学习是新时代好宝贝的必备品质。我们要养成良好的学习习惯，不怕困难，努力提高自己的学习成绩。

　　3. 品德高尚

　　播放一段有关文明礼仪的视频，如在公共场合遵守秩序、尊老爱幼、礼貌待人等场景，引导学生观察并思考：视频中的行为哪些是值得我们学习的？哪些是不文明的？

　　开展角色扮演活动，设置一些生活中的场景，如在公交车上让座、与同学发生矛盾时如何处理等，让学生分组进行表演，然后全班讨论：在这些场景中，怎样做才是品德高尚的表现？

　　总结：品德高尚体现在我们日常生活的点点滴滴中，要做到诚实守信、友善待人、乐于助人、遵守社会公德等。

　　（三）实践活动（15 分钟）

　　1. 劳动实践

　　将学生分成若干小组，每个小组分发一些清洁工具（如扫帚、抹布等），安排他们打扫教室卫生。在打扫过程中，教师巡视指导，引导学生合理分工、认真负责地完成任务。

　　劳动结束后，组织学生进行交流分享：在劳动过程中，你有什么感受？你觉得劳动对我们有什么重要意义？

　　总结：劳动最光荣，新时代的好宝贝要热爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助家人和老师做一些力所能及的家务和班级劳动，培养吃苦耐劳的精神和责任感。

　　2. 创新实践

　　展示一些学生科技创新作品的图片或视频，激发学生的创新兴趣。

　　给每个小组发放一些废旧材料（如易拉罐、纸盒、塑料瓶等），让学生发挥想象力和创造力，利用这些材料制作一件手工艺品或小发明。

　　各小组展示自己的作品，并介绍创作思路和过程。全班评选出最具创意的作品，并给予表扬和奖励。

　　总结：创新是推动社会发展的重要动力，新时代的好宝贝要勇于创新，敢于尝试，培养自己的创新思维和实践能力。

　　（四）总结与拓展（10 分钟）

　　1. 回顾本节课所学内容，强调新时代好宝贝应具备热爱祖国、勤奋学习、品德高尚、热爱劳动、勇于创新等品质。

　　2. 引导学生思考：在今后的生活中，你打算如何争做新时代好宝贝？请学生写下自己的行动计划，并与同桌分享。

　　3. 布置课后作业：让学生回家后为家人做一件力所能及的好事，并记录下来。下节课与同学们一起交流分享。

　　五、教学反思

　　通过本节课的教学，学生对新时代好宝贝的标准和内涵有了较为清晰的认识，并在实践活动中得到了锻炼和提高。在教学过程中，学生积极参与讨论、表演和实践活动，课堂气氛活跃。但也存在一些不足之处，如个别学生在小组活动中参与度不够高，创新实践活动的时间略显紧张等。在今后的教学中，要更加关注每个学生的发展，合理安排教学时间，提高教学效果，进一步引导学生将争做新时代好宝贝的行动落实到日常生活中。

　　3、联系实际，畅谈自己的梦想。

　　（1）引导：同学们，你们的梦想是什么？请用你喜欢的方式与大家分享吧！

　　（2）学生展示梦想。

　　（3）小结：中国梦是历史的、现实的、更是未来的。实现中国梦，需要一代又一代中国人的努力奋斗。

　　活动四：争做好少年，我们都能行

　　1.师长寄语我知道。

　　（1）引导：我们是祖国的未来和希望，党和政府都非常重视我们的健康成长。家长和师长也对我们寄予厚望。

　　（2）播放父母寄语，现场采访师长。

　　2.伟人厚望我牢记。

　　（1）今日之少年，必是明日国之栋梁。早在1957年，伟大领袖毛主席就曾对我们寄予厚望，他说：世界是属于我们的，更是属于你们的！PPT出示：《世界是属于你们的》。

　　（2）学生齐读毛主席寄语。

　　3.争做新时代好少年我能行。

　　（1）引导：同学们一起讨论“如何做一名新时代好少年”吧！请同学们将课本翻到95页阅读“活动园”内容，依据本组学习清单的讨论内容：先看一看，再说一说，最后写一写。（6人一组，合作学习）。

　　（2）学生汇报交流分组学习成果。

　　（3）小结板书：做人、立志、创造······

　　（4）总结：只有付出努力，梦想才能够生根发芽，长成参天大树。时代不会停步，梦想没有终点，我们都是追梦人！走进新时代，让我们做个好少年，脚踏实地、勤奋学习、凝心聚力、长大后为“中国梦”谱写新的篇章！

　　（5）全体学生配乐齐唱：《红领巾飘起来》。

　　结束全课！