《郑板桥》阅读理解

《郑板桥》阅读理解

　　《郑板桥》阅读理解 篇1

　　阅读下面两段文字，完成问题。

　　（一）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　（二）三间茅屋，十里春风，窗里幽兰．窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （选自《郑板桥集》）

　　1．选文（一）中最能概括五柳先生性格的一句是：____________________。选文（二）描写的主要内容是：________________________________________。

　　2．解释下列加粗的词语。

　　（1）亦不详其姓字：________________________________

　　（2）用以慰天下之劳人：________________________________

　　3．翻译下列句子。

　　好读书，不求甚解。

　　_________________________________________

　　4．比较阅读选文（一）和选文（二），举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。（只谈一点即可）

　　_________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）闲静少言，不慕荣利

　　（2）描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。

　　2．（1）详细地知道

　　（2）宽慰

　　3．（他）喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。

　　4．举例：①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”。②在文中，他们都表达了对归隐生活的'欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。（意思对即可）

　　《郑板桥》阅读理解 篇2

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　【小题1】划线词解释有误的一项是（2分）A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．或阻之（或：有的人） B

　　【小题2】翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　【小题3】从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　答案

　　【小题1】A

　　【小题1】（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　【小题1】郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

　　解析【小题1】试题分析：A、室无贿赂，案无留牍（牍：原意为“写字用的木片”，引申为“文案”的意思）。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言实词的考查，最常见的'命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

　　【小题1】试题分析：翻译时，注意“去是离任的意思，之是的意思”，还要补充出省略的主语“郑板桥”，还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、准确性。

　　考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。

　　点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

　　【小题1】试题分析：“清乾隆元年进士，以画竹、兰为长”分析出郑板桥是“有才”的人；“室无贿赂，案无留牍（公文）”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人；“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人。

　　考点：本题考查学生分析人物形象的能力。

　　点评：分析文章的人物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满。

　　《郑板桥》阅读理解 篇3

　　郑板桥开仓济民

　　郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰："此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任之。"即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①迁：指调动官职。 ②谴：责问、责备。

　　12．解释下列句中加点词（4分）

　　（1）我任之 （ 承受、承担 ） （2）去任之日 （离开 ）

　　13．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

　　即发谷与民，活万余人。（郑板桥）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人

　　14．联系上下文，"或阻之"的理由是没有申报上级，自己决定开仓放粮，会被追究责任（用自己的话回答）（2分）

　　15．文中的郑板桥是一个（3分。仅写出其中一点得1分）爱民敬业（或关心百姓疾苦；或爱民如子）、敢于负责的人。（3分）

　　附译文：

　　郑板桥曾经在范县作县令，案件处理的.很快，没有积压,爱护百姓就象爱护自己的孩子一样（其实可以直接说爱民如子）。后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说："都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。"于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此

　　《郑板桥》阅读理解 篇4

　　郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。

　　郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

　　他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的.“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢!

　　郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

　　郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

　　郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

　　郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

　　阅读后问题：

　　1、从短文中找出三个成语写下来。

　　2、联系上下文解词语。

　　妙趣横生——

　　闻名于世——

　　3、根据文章回答问题。

　　(1)郑板桥一生杰出的成就是

　　(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

　　(3)“板桥体”的特点是

　　4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

　　5、文中用()给文章分成了四段。概括段意。