招学前卫生学试题及答案

招学前卫生学试题及答案

　　学术界对“卫生”的研究已取得重要成果，但美中不足的是，大多把它当做近代新名词来研究，以近代术语“卫生”的生成和传入中国的过程作为考察的重点，而没有对中国传统社会中“卫生”的涵义进行全面的考察。下面是小编为您整理的关于心理卫生学试题及答案的相关资料，欢迎阅读！

　　一、手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于学龄前儿童，尤以1-2岁的婴幼儿为多，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。 请结合实例谈谈传染病的预防措施。

　　答案要点：针对传染病流行的三个主要环节，采取综合性措施。

　　1、控制传染源（做到“三早”早发现、早隔离、早治疗）；

　　2、切断传播途径（例如呼吸道传染病要通风保持空气新鲜，消化道传染要注意个人卫生、环境卫生、饮食卫生）；

　　3、保护易感儿童（增强体育锻炼，增强体质；进行预防免疫接种疫苗）

　　二、幼儿园小班里转来了一个新娃娃，小王老师把他介绍给小朋友时，大家表现出了极大的热情，纷纷表达自己对新朋友的友好，但却不见这个小娃娃说话。最后在老师的鼓励下，新娃娃说“我……我……你……们……好……”。原来新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下子哄笑起来，着样子“我……”。遇到这样的问题你将怎样处理？请根据所学理论分析幼儿患口吃的原因？并提出矫正策略。

　　答案要点：口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病，而是与心理状态有着密切关系的言语障碍。属于心理机能发育迟缓。原因可能是①精神创伤②模仿③疾病

　　矫正策略：

　　① 正确对待小儿说话时不流畅的现象。幼儿说话时发生“口吃”，周围的人应采取无所谓的态度，不加批评，不必提醒：“你结巴了”。不使幼儿因说话不流畅而感到紧张和不安。

　　②消除环境中可致幼儿精神过度紧张、不安的各种因素。家庭和睦、教育方法合理、生活有规律，都可使幼儿的“口吃”成为一时性的现象。

　　③成人用平静、柔和的语气和幼儿说话，使他也仿效这种从容的语调，放慢速度，使说话时呼吸正常。对年龄较大的儿童可教他慢慢地、有节奏地说话、朗读。

　　三、某幼儿对食物很挑剔，只吃某类食物，他不喜欢的食物就不吃，要让吃就哭闹。请问该幼儿的饮食习惯如何？儿童良好饮食习惯的内容有哪些？如何培养良好的卫生习惯？

　　答案要点：该儿童挑食、偏食。

　　儿童良好饮食习惯的内容有

　　1、按时定位进食，食前有准备

　　2、饮食定量控制零食

　　3、不偏食

　　4、注意饮食卫生和就餐礼貌。

　　培养幼儿良好的饮食卫生习惯要注意做好以下几点：

　　1.教师和家长要做好表率。

　　2.要求幼儿定时、定量、定点进餐，细嚼慢咽。

　　3.幼儿进餐时间每次控制在半小时，不宜太长。

　　4.养成不偏食、不挑食、不剩饭撒饭、讲究饮食卫生和就餐礼貌的好习惯。

　　四、某婴儿，9 个月，经常夜间惊醒哭闹，头部有枕秃，并伴有方颅等骨骼发育特点。问题：(1)该婴儿患有什么疾病？该疾病除上述症状外还有哪些症状？

　　(2)引起该疾病的原因是什么？

　　(3)家长可采取哪些措施预防该疾病？

　　答案要点：

　　该婴儿患有维生素D 缺乏性佝偻病。除上述症状外还有以下症状。

　　（1）神经精神症状

　　小儿易激怒、烦躁、不活泼，对周围环境缺乏兴趣。睡眠不安，夜间常惊醒哭闹。较大儿童

　　可出现记忆力、理解力差，语言发育迟缓。由于血钙降低，致交感神经兴奋性提高，患儿明显多汗，常于睡眠时汗液浸湿枕头。因头部多汗，头皮痒，小儿在枕头上来回蹭痒，致枕部秃发，称为枕秃。

　　（2）运动功能发育迟缓，由于全身肌肉韧带松弛，使小儿坐、立、走均较正常小儿晚。

　　（3）出牙迟 牙齿的钙化因缺乏维生素 D 而受影响，使牙釉质发育不全，牙萌出较晚。

　　（2）引起该疾病的原因：1.接触日光不足；2.生长过快；3.疾病的影响；4.钙的吸收利用障碍

　　（3）家长可采取以下措施预防该疾病：

　　1.预防先天性佝偻病

　　2.提倡母乳喂养，及时添加辅食

　　3.多晒太阳

　　4.补充维生素 D

　　五、幼儿入睡不久，突然哭喊出声，坐起，两眼直视，表情恐惧，叫他则不予理睬。醒后完全遗忘。试回答：（1）该幼儿发生了哪一种睡眠障碍？（2）分析其发生的原因。（3）应怎样预防？

　　答案要点：

　　（1）夜惊

　　（2）①儿童夜惊，多由心理因素所致；

　　②睡前精神紧张易发生夜惊；

　　③室内空气污浊、室温过高、盖被过厚、手压迫前胸、晚餐过饱等；

　　④鼻咽部疾病致呼吸不畅，肠寄生虫病使小儿的睡眠受骚扰，也可导致夜惊。

　　（3）预防 ①改善不良环境；②培养好的睡眠习惯；③预防和治疗躯体疾病。

　　六、女童3岁半，去幼儿园已经有两个月了，一直都是不跟小朋友玩，不吃饭，不参加老师组织的活动（比如做游戏、学儿歌等），可是在家长去接的时候又显得特别活沷，又说、又笑的，回到家里也是特别开朗的性格。试分析该幼儿属于哪一方面的心理问题。应采用哪些心理疗法和教育措施加以干预。

　　答案要点：选择性缄默。心理疗法和教育措施如下：

　　①避免精神刺激 对处语言发育期儿童要尽量避免各种精神上刺激培养儿童广泛兴趣和开朗豁达性格 ②消除心理紧张因素 适当安排和改善生活和学习环境鼓励们积极参加各种集体活动

　　③转移法 对患儿缄默不要过分注意避免强迫讲话而造成情绪上进一步紧张甚至产生反抗心理，可采取转移法如父母陪孩子游戏外出游玩分散其紧张情绪

　　④阳性强化法  在情绪松弛基础上，孩子嘴刚张口讲话就给与奖励和鼓励；也可以用孩子最需要、最喜欢东西作为奖励条件让孩子说话

　　七、某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。请问该幼儿患了什么疾病？应该怎样对他进行护理？预防这种疾病有哪些措施？

　　答案要点：（1）流行性腮腺炎

　　（2）护理：①注意口腔清洁，常用淡盐水漱口；

　　②腮腺肿痛可用湿毛巾做冷敷，也可外敷清热解毒的中药；

　　③在腮肿期间饮食以流质、半流质为宜，避免吃酸的食物；

　　④应用中药治疗。

　　（3）预防①保持良好的个人及环境卫生。

　　②均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

　　③尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；

　　④各学校和幼托机构要加强晨检，并做好晨检记录及因病缺课记录，以及时掌握学生的发病动态。一旦发生流行性腮腺炎，隔离患儿直至腮肿完全消退为止，但至少要隔离14天。

　　⑤在流行季节前接种腮腺炎减毒活疫苗也可减少感染的机会或减轻症状。

　　八、某大班儿童，男，6岁。该儿童从小自控力就明显低于同龄儿童。容易激怒，爱发脾气，倔强，好冲动。在班上，他总是表现得比别人兴奋，不能认真听老师讲课，时常在老师讲话时发出一些怪叫声，甚至离开座位在活动室里到处走动。晚上睡觉总是不得安稳，不停地来回翻动，久久不能入睡。为此，父母亲伤透脑筋。

　　试根据案例分析： （1）该儿童所表现的情况属于婴幼儿心理卫生中的哪一类问题？ （2）该病的原因？（3）请提出矫治的对策。

　　答案要点：（1）儿童多动症。

　　（2）是由多重原因引起的一组综合征。有先天原因（神经递质缺陷、神经髓鞘发育落后）和后天原因（脑损伤与不良教育）。

　　（3）矫治的对策：对于学前儿童，治疗一般不宜使用药物。

　　心理治疗：调整家庭环境，父母要改变管束过严、动辄打骂和溺爱放任两种不正确的教育方法，以消除各种紧张刺激；

　　严格作息制度，增加文体活动；

　　阳性强化。“视、听、动” 能力训练，动作训练可通过：a走平衡台、拍球、荡秋 千、跳绳等提高儿童体能 b让她们自己解扣纽扣、解鞋带、穿脱衣服、图片上色剪纸训练手眼协调能力和 注意力的集中 c与同伴一起做游戏增强社会适应能力。；

　　注意力训练：“视觉注意力训练”、“ 听觉注意力训练”、“动作注意力训练”、“混合注意力训练” 。