摘选学习诗词文言文的教学方案

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摘选学习诗词文言文的教学方案  教学目的  1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。  2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。  3、学习、掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。  4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。  ◆教学重点、难点  1、赋……

摘选学习诗词文言文的教学方案

  教学目的

  1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。

  2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

  3、学习、掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。

  4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。

  ◆教学重点、难点

  1、赋和比的写法。

  2、屈原的精神及理想。

  3、背诵

  ◆教学设想

  ◆教学方法:诵读法、点拨法。

  (解说;本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词,读起来朗朗上口,教学时应以朗读为主,以激发学生学习古诗文的兴趣,培养对古诗的感悟能力。在读的过程中,教师适当点拨、引导,以完成教学目标。)

  ◆媒体设计

  放录音或配音朗读。

  ◆教学时数

  2课时。

  ◆教学步骤

  第一课时

  一、导语设计

  在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。我们知道,"风"是指《诗经》中的《国风》,"骚"即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,"风骚"也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点"风骚",作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》,以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。

  二、解题

  《离骚》代表了楚辞的最高成就,它不仅是屈原的代表作品,同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。"离"--遭遇,"骚"--忧愁;《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶,是他政治失败后用血和泪写成的'一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品,本课便是从中节选出来的。

  三、研习课文

  1、整体把握,理清思路

  (1)读课文。放录音,扫除文字障碍。

  (2)学生自读课文。要求学生对照课文注解弄清文章内容,并进一步强化生难字(教师巡回指导)。

  (3)学生就疑难字、词、句提问。

  (4)课堂训练。

  A、区别下列各组加点字的意义和用法。

  之 哀民生之多艰

  高余冠之岌岌兮

  以 长太息以掩涕兮

  既替余以蕙 兮

  竟周容以为度

  固 固时俗之工巧兮

  自前世而固然

  B、指出下列句子的句式特点。

  不吾知其亦已兮。

  长余佩之陆离。

  (5)课文总理。

  全诗工13节,26句。前7节自述遭贬的政治原因,后6节抒发不变初衷之决心。

  (6)放录音,指导朗读、背诵。

  2、布置作业:背诵课文

  第二课时

  一、检查背诵

  二、具体研习课文

  1、讨论诗人追求的理想

  明确:总的理想是希望楚王能任用贤能,楚国能繁荣富强。具体表现:(1)热爱祖国、忧国忧民。 (2)坚持正义,坚持真理,不同流合污。(3)加强自身修养,追求美好的品德。

  2、研习1~7节

  (1)这一层作者自述遭贬的政治原因,请同学们找出自己的话概括遭贬原因。

  (2)面对遭贬,屈原持一种什么样的态度?

  3、研习8~13节

  诗中说"悔相道之不察兮,延伫乎吾将反"。据此,有人认为:面对强大的敌人,屈原妥协了。请同学们朗读后讨论。

  三、欣赏品味

  1、品味赋的写法

  本篇的赋既用于叙事,也用于抒情,使人感到真实而易于接受。如用于抒情的:"长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。"如用于叙事的:"众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。"

  2、品味比的写法

  本文用花草禽鸟来比喻自己美好的品德。还用打比方来说理。如用"鸟之不群兮"来说明自己不同于世俗小人。"何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?"比喻君子与小人不同流合污。"偭规矩而改错"比喻"党人"破坏法制。

  四、布置作业

  课后讨论:屈原的精神表现在哪几个方面?他的精神影响到哪些后来人?你怎样看待这种精神?请将你的看法写成短文