怎么样有条理的写一段话

怎么样有条理的写一段话

　　随着社交网络的兴起和普及，越来越多人喜欢在闲暇时发布话语，话语是说出来的能表达思想感情的声音，亦指把这种声音记录下来的文字。你还在找有意思的话语吗？以下是小编整理的怎么样有条理的写一段话，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、有条理的叙述一件事

　　要点：

　　（1）写明是一件什么事。

　　（2）写明事情的时间。

　　（3）写明事情的地点。

　　（4）写明谁参加了这件事。

　　（5）写明事情的经过。

　　（6）写明事情的结果。

　　例：星期日，老师带领我们到西郊公路两旁植树。到了那里，老师给我们分好了工就干起来了。你看，大家干得多带劲。李刚抗树苗，王小明刨坑，我和老师、王芳抬水，小芬、小飞培土，真是忙个不停。不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁，这时同学们高兴得蹦呀、跳呀，别提多高兴了。

　　练习《跳绳比赛》

　　星期四下午，我们四年级全体同学在操场上举行8字10人跳绳比赛。一声哨响比赛开始了，你看操场上跳绳的同学一个接一个如百鸟入林似蜂蝶齐舞，轮绳的同学大臂抡动如车轮飞转，观众们大声地为自己班喊着：“加油！加油”数数声、绳拍地声、跳绳者跑动声、加油声响成一片。嘟一声，比赛停止了，我们班三分钟跳了380个，荣获年级第一。同学们把跳绳者围在中间向他们祝贺给他们擦汗喂他们巧克力。

　　2、写一段自己喜爱的活动：

　　要点：

　　（1）写出自己喜欢干什么？

　　（2）写出为什么喜欢干这个？

　　（3）写出是怎么喜欢的。

　　例：《我爱踢足球》

　　我很喜欢踢足球，每天上学放学总是身不离球。每当下课铃一响老师宣布下课后我就冲出教师奔到操场上踢足球。放学回家做完作业我就约上几个同学踢上一场。电视播放足球赛哪一次也别想落下我，由于我爱踢球，大家都叫我小贝利。我听后乐滋滋的，并暗下决心长大后一定为我国的足球冲出亚洲走向世界做出贡献。

　　练习《我喜欢打乒乓球》

　　我很喜欢打乒乓球。那还是三年级时的事，班里兴起乒乓热，我也卷入了这股热潮。每天放学我一边走一边把球放在拍上一颠一颠地练习控制球。课间十分钟我对着墙练习接球。放学后我总去有球台的地方进行实战联系，就这样我的球技提高了。我第一次上战场没想到发球、接球、攻球都很出色竟接连战败了五员大将，因而威名大振，从那以后我就越发喜爱打乒乓球了。

　　3、写一段自己的思想活动

　　要点：

　　（1）写明发生一件什么事。

　　（2）写明和自己有什么关系。

　　（3）写明自己当时的想法。

　　（4）写明事情的发展变化。

　　（5）写明事情变化后的新想法，用神态动作来表现。

　　例文：老师让我们买一本《作文知识》为买这本书我一连去了几次书店都没买到，为这事我又生气又着急，车钱花了好些连书毛也没看见说不定还得挨说。

　　今天下午，妈妈下班回来，一进门就说：“小林，你要的《作文知识》”我给你买来了。

　　我一听连蹦带跳扑上前去从妈妈书包里拿出书来，把它举在空中在屋里跑来跑去嘴里不停地喊：“我有《作文知识》了”。

　　4、写一段自己喜爱的一件东西

　　要点：

　　（1）写明喜爱什么东西。

　　（2）写明外形什么样。

　　（3）写明它什么地方使人喜爱。

　　（4）写明喜爱它的表现。

　　例：

　　我最喜爱我家的花母鸡，它披着一身美丽的芦花毛，又厚又矮的鸡冠像像火一样红，小尖嘴又粗又硬。我一回到家，它就拍拍翅膀向我迎来还不时地咯咯喀喀地冲着我叫。好像在说：“我饿了，快来喂我吧。”它吃完食还乖乖地让我抱住，我也高兴地把它抱起来。

　　5、写一段话介绍自己的家庭

　　要点：

　　（1）写明自己家庭的住址。

　　（2）写明自己家庭的成员。

　　（3）写明自己家庭成员的工作学习情况。

　　（4）写明自己家庭成员的特点。

　　例：

　　我家住在新开路15号，家里有爸爸、妈妈和我。我爸爸是位医生，妈妈是个老师，她比谁都忙，回到家不是改作业就是备课。每天晚饭后，全家收看“新闻联播”之后如果没有特别好的节目妈妈便关上电视机，她去备课，我去写作业，爸爸写他的论文，只有星期六晚上我们全家才都坐在电视机旁渡过一个愉快的周末。

　　如何说话有条理

　　说话有条理1：巧用描述法

　　描述法就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。

　　描述法训练的主要目的就在于训练你的语言组织能力和语言的条理性。

　　无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树?有假山?有凉亭?还有游人?并且树是什么样子，山是什么样子?凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢?这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。其要求是，抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

　　说话有条理2：遵循“四要四不要”的策略。

　　1.要实在，不要花言巧语

　　说话和办事一样，都讲究实在，不要一味追求使用华丽的词藻来装饰，更不要哗众取宠。

　　2.要通俗，不要故作姿态

　　说话要避免深奥，尽量使用大众化的.语言，像俗语、歇后语、幽默笑话等，这样，你办起事来可能会事半功倍。

　　3.要简明，不要模糊不清

　　说话要简明扼要、条理清楚，不要长篇大论、言之无物，这样，别人会听不懂你说的话。

　　4.要谦虚，不要“摆架子”

　　假如你在言语中有“摆架子”的表现，倾听的人会十分反感。这样，你不但达不到说话的目的，还会影响听话人的情绪。希望你能牢记：谦虚是说话人的美德。

　　以上四点是从整体的语言表达上归纳出来的关于说话的一些通用方法，它们对拓展你的语商是很有帮助的。

　　说话有条理3：语言组织能力

　　1，脑力思考分层;

　　这个层面是内在层面，指在接受到讯息的时候，会非常有组织性的将问题拆分成为不同层面，不同角度，不同思维方式的N多个的关键性组织问题(关键性组织问题：组成某个问题的条件)。因此，形成一条很清晰的枝干，把问题分解成各个因素，也就加快了思维的方式，同时，促进了分析问题的正确性。

　　2，语言组织表达层;

　　这是个外在层面，即将脑力思考分层部分的总结和表述。如何有效地表述自己的思想是非常重要的事。准确性、适合性、延续性都是这部分的重点。准确性，大家都知道，就是要准确的表达自己的思想。适合性，就是在不同场合，不同对象，不同环境下的正确表述方式。延续性，就是表述不能是100%的完全表述，而是需要很多的潜在因素以及潜台词，这样可以让对方进行提问和补充，起到互动的方式，也可以进一步分析和了解到对方的思维方式和需求，那么，我们才能很快的进行话题的转换和过渡。

　　如何去培养这两个层面?

　　1，阅览论文及散文书籍和文章，多写日记，多写论文及散文

　　论文能强化人的思维组织能力，散文能训练人的感悟和观察能力

　　2，倾听

　　倾听不代表漫无目的的听人说话，而是训练自己在听人说话时能自觉地找出关键词，关键语句，关键思想，可以训练自己有效的倾听。

　　3，沟通，谈话

　　当上述2点能够做好后，就该进行实际的沟通和谈话，你会发现，在上述2点的铺垫上，你的用词和观察领悟力会提高很多，很多语句会自然的使用上去。沟通谈话的目的在于锻炼自己的临场发挥，以及应变能力。

　　说话有条理4：六大能力。

　　1.听的能力听是说的基础。要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。

　　看的能力

　　多看可以为多说提供素材和示范。你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。

　　背的能力

　　背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。如果你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。

　　想的能力

　　想是让思维条理化的必由之路。在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也就说不清楚。在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。

　　编的能力会编善说是想像力丰富、创造力强的标志。建议你养成善于编写的好习惯，这对提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。