《在家里》一年级语文教学设计

《在家里》一年级语文教学设计

　　一、教学目标：

　　1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”四个字，认识一种笔画“点”和8个偏旁。

　　2、能够正确流利地朗读课文。

　　3、学会做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。

　　二、重点、难点；

　　重点：认识生字，并正确流利地朗读课文。

　　难点；认识14个生字

　　三、教学准备：

　　词语卡片、课前让学生熟悉家里客厅中的陈设，并认识用品，画一画家里的客厅或者在父母的帮助下拍一张客厅的照片。

　　四、教学时间：2课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　1、学会8个字和5个偏旁，培养认字的兴趣。

　　二、教学过程：

　　（一）、谈话揭题：

　　1、出示放大的课文中的情境图：猜一猜，图上画的什么地方？你是怎么看出来的？

　　揭示课题，今天我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》

　　我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有什么？（据图说话）

　　（二）、自主识字

　　1、读准字音。

　　（1）、自渎词语，画出生字，把生字多读几次。要求读准字音。

　　（2）、指名尝试认读。其他小朋友认真的听，听出读的不正确的地方，请你当一当小老师帮他指出来。

　　（3）、同桌互读。一个读，一个对照拼音听读准否，听完后帮助纠正错误的读音，交换角色练习。

　　2、学习词语，练习说话。

　　沙发：你家有沙发吗？你家里的沙发是怎样的？你一般什么时候坐在沙发上，干什么？

　　茶几：茶几上经常放些什么？

　　报纸：你知道有哪些报纸？你爱看报纸吗？为什么？

　　书架：你有书架吗？放在哪里？书架上放着哪些书？

　　（2）、男生读第二行词。

　　对于这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话）你知道些什么？（1）、看图选词语卡片

　　（2）、猜一猜，连一连。

　　老大天天演戏            报纸

　　老二每日作文            电灯

　　老三千里传音            电视

　　老四送来光明            电话

　　（三）、游戏巩固

　　1、小朋友们，今天我们和这么多的词语交上了好朋友，高兴吗？可是老师担心明天，后天、大后天……你们就不认识它们了，会不会？现在就让我们仔细观察它们的长相，记住它们的特征，永远和它们成为好朋友，好吗？

　　2、根据学生的`回答顺序教学字形，重点教学如下：

　　（1）、认读8个生字：沙发     报纸   台灯   电视

　　（2）、找一找，生字中的哪些字的半边你见过？（用换一换、拼一拼的方法认识生字）

　　（3）、你还有什么好办法可以记住这些生字？

　　（四）、课内点心

　　1、出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两部分合起来，再认读。

　　（五）、课外延伸

　　1、说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字。

　　2、你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次“家庭用品识字展览”。评出识字大王。