鱼我所欲也默写练习

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鱼我所欲也默写练习  《鱼我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择,比喻面对生命和大义之间的选择,孟子会毅然“舍生而取义者也”。这当中的“义”和文章最后的“此之谓失其本心”的“本心”都是指人的“羞恶之心”。  鱼我所欲也理解性默写  1孟子认为失其本心的行为……

鱼我所欲也默写练习

  《鱼我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择,比喻面对生命和大义之间的选择,孟子会毅然“舍生而取义者也”。这当中的“义”和文章最后的“此之谓失其本心”的“本心”都是指人的“羞恶之心”。

  鱼我所欲也理解性默写

  1孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢?

  2在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者,故患有所不辟也.厌恶的东西还有比死亡更厉害的,所以(遇到)灾祸也不躲避呀。

  3不辩礼仪的接受万钟是为了:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗?

  4文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也

  5写“鱼”和“熊掌”“不可得兼得”时取“熊掌”的用意是什么?意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事,在两者不可兼得的情况下,人们会选取价值更高的东西,用此事情来比喻”舍生取义“的道理

  6本文孟子用“ 舍生而取义 ”来表现他的人生追求。文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。

  7请写出历史上在人生中有正确选择的人:岳飞精忠报国,文天祥选择忠义守节,布鲁诺选择坚定信念

  8在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌,请概述一个这样的例子:抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔,以生身殉国。朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮。卢雪鹏见义勇为,勇斗歹徒,献出了自己年轻的生命。

  9作者在文中赞扬的是怎样的人:9舍生取义的人(精神永存),批评的是怎样的人:见利忘义的人(无生命价值)

  10结合现实生活,给本文补充两个论据:文天祥宁死也不降元,慷慨就义;闻一多拍案而起,横眉怒对国某党枪,宁可倒下去,不愿屈服。

  鱼我所欲也全文练习题

  原文

  鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为(wéi)苟(gǒu)得也;死亦我所恶(wù),所恶(wù)有甚于死者,故患有所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶(wù)莫甚于死者,则凡可以辟(bì)患者何不为(wéi)也?由是则生而有不用也,由是则可以避(bì)患而有不为(wéi)也。是故所欲有甚于生者,所恶(wù)有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

  一箪(dān)食(shí),一豆羹(gēng),得之则生,弗(fú)得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之,乞人不屑(xiè)也。

  万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为(wèi)宫室之美,妻妾(qiè)之奉,所识穷乏者得(dé)我欤(yú)?乡(xiàng)为(wèi)身死而不受,今为(wèi)宫室之美为(wéi)之;乡为身死而不受,今为妻妾(qiè)之奉为(wéi)之;乡为身死而不受,今为(wèi)所识穷乏(fá)者得(dé)我而为(wéi)之;是亦不可以已乎?此之谓(wèi)失其本心。

  练习题与答案

  1. 概括每段的段意

  ① 用分析推理的方法,表明在“生”和“义”之间要“舍生取义”,在“死”和“不义”之间要痛恨不义而不“避患”。

  ② 举例论证,在接受关乎性命的东西时也不能忍受羞辱。

  ③ 举例论证,接受优厚的俸禄,也要合乎礼义。

  2. 本文的中心论点是什么?舍生取义。

  3. 第2和3段中,作者用事实论据证明论点,请写出这两个事例:

  ① 在接受关乎生命的东西时,不能忍受耻辱。

  ② 在接受那些优厚俸禄时,也要合乎礼义。

  4. 文中多次使用对比论证,请举例说明。

  ① “鱼”与“熊掌”对比。 ② 生与死(义)对比。 ③ 先前与现在对比。

  5. 从论证方法的角度看,本文除了举例论证外,主要运用了什么论证方法?有什么作用?

  对比论证,有力地证明了“舍生取义”这一中心论点。

  6. “鱼”比喻“生”,“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻,其目的是:引出舍生取义的中心论点,同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

  7. 结合文章内容说说贤者是怎样的人?是“不失本心”(或“舍生取义”)的人。

  8. 文章表现了孟子怎么样的人生态度?

  文章表现了“义”的重要,在“生”、“利”、“义”的抉择面前,宁愿放弃生与利而取义,把义置于“利”、“生”之上的人生态度。

  9. 作者在文中赞扬了哪些人?斥责了哪些人?又告诫了人们什么?

  赞扬了那些重义轻利,舍生取义的人斥责了那些苟且偷生,见利忘义的人,告诫人们无论在什么情况下都应该保有自己的本心。

  10. 本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾,由此会引发一点什么样的启示,请简要谈谈:

  不矛盾,在市场经济下也要讲诚信、讲道德,不做违法乱纪的事。

  11. 古今中外有许多舍生取义的英雄人物,试举出两位,并用一句话概括其事迹:

  文天祥宁死不降元,朱自清宁愿饿死也不吃美国的“救济粮”。闻一多怒对反动派威胁而不屈服。

  12. “舍生取义”的观点是怎样提出来的?作用如何?

  ① 以鱼和熊掌不可兼得的生活常理为喻,提出了文章的中心论点。

  ② 生动形象地把抽象的道理具体化,变得通俗易懂,更有说服力。