语文坐井观天教案

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标签: 坐井观天 教案 语文

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语文坐井观天教案范文   教学要求:  1.学会本课8个生字和8个新词。着重理解坐井观天、大话、无边无际等词语。  2.理解课文内容,懂得坐井观天这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。  3.感情地朗读课文。  教学重点:  1.生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。……

语文坐井观天教案范文

  教学要求:

  1.学会本课8个生字和8个新词。着重理解坐井观天、大话、无边无际等词语。

  2.理解课文内容,懂得坐井观天这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。

  3.感情地朗读课文。

  教学重点:

  1.生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。

  2.揭示寓意,理解成语坐井观天的意思。

  教学方法: 集中识字、表演朗读

  课时安排:两课时

  第一课时

  一、揭题解题。

  l.观是什么意思?

  2.坐井观天是什么意思?(坐在井底看天)

  3.谁坐在井里看天?它看到的天是什么样的?它的看法对不对?读了课文就知道了。

  二、初读课文,感知内容。

  1.轻声自由读课文,要求读准字音,画出由生字组成的词语。认读生字、词语。

  2.教师范读课文,要求听准生字的读音,看看课文分几个自然段?在每一自然段的前面标上序号。

  3.分段指名读课文,正音。

  4.这是发生在谁和谁之间的故事?它们为一件什么事争论?谁的意见对?

  三、细读课文,理解内容。

  1.读第1自然段。

  第1自然段有几句话?每句话讲了什么?井沿是指哪里?(看图理解井沿。)

  2.读青蛙和小鸟的第一次对话。说说从他们的对话中你知道些什么?

  指导朗读课文第一次对话。你从哪儿来?要读出疑问的语气。我从天上来要用叙述的语气读,语调要平缓。

  3.读青蛙和小鸟的第二次对话。大话是什么意思?课文里的大话是指什么?青蛙认为天只有多大?

  4弄错是什么意思?小鸟说谁弄错了?弄错了什么?无边无际是什么意思?小鸟为什么会说天是无边无际的?(因为小鸟飞了一百多里。)

  5.指导朗读第二次对话。朋友,别说大话了!··有那么远吗?要读出劝告的语气,第二句要读出反问的语气。你弄错了要读出肯定的语气。

  6.读青蛙与小鸟的第三次对话。

  7.青蛙为什么笑?(它认为自己的意见对,是小鸟错了。)

  8.小鸟笑什么?它为什么劝青蛙出井口看一看?(小鸟笑青蛙的`确是弄错了,还自以为是。因为青蛙整天坐在井里,看到天的范围只有井口那么大,看不到井范围以外的天,这就是它看错的根本原因。如果青蛙能跳出井口来看一看,就能看到天到底有多大。)

  9.指导朗读第三次对话。表现出青蛙很自信的语气,小鸟耐心劝告的语气。

  四、朗读全文,思考:青蛙和小鸟为天的大小发生争论,都坚持自己的意见,认为对方错了,你认为谁对谁错呢?为什么?

  第二课时

  一、复习。

  1.认读生字、词卡。

  2.《坐井观天》这个故事讲的是一件什么事?

  二、熟读课文,理解成语。

  1.分角色朗读全文。

  2.青蛙和小鸟为天的大小发生了争论,它们各自的看法是怎样的?找出最能代表它们各自看法的一句话读一读。

  (青蛙认为:天不过井口那么大;小马认为天无边无际,大得很哪!)

  3.青蛙和小鸟它们各自的理由是什么?找出课文有关的句子读一读。

  (青蛙:我天天坐在井里,一抬头看见了天。小鸟:我从天上来,飞了一百多里。)

  4.它们的看法谁对?为什么?

  5.揭示寓意,理解成语。