《语文园地十一》教学设计

关于《语文园地十一》教学设计

　　第一课时

　　教学目标 ：

　　1、完成比一比，组成词语。

　　2、完成读一读。

　　3、完成照样子写一写。

　　4、完成开卷有益。

　　5、完成金钥匙。

　　教学重难点：

　　1、完成同音字组词。

　　2、完成反义词比较。

　　3、完成造句。

　　4、完成自读课文。

　　5、完成金钥匙。

　　教学准备：小黑板

　　课型：综合实践课

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教学步骤 ：

　　一、导入 新课：

　　同学们，在这个单元里我们学习了与通讯有关的三篇课文，知道了通讯给人类带来的便利。今天，我们一起到语文天地去学习。

　　二、新课：

　　1、完成开卷有益。

　　(1)学生自由读课文《在互联网上》。

　　(2)指名说说：自己读了课文知道了什么?

　　(3)讨论：互联网能帮助人们做哪些事情?

　　(4)指名说说。

　　(5)小组中读课文。

　　(6)齐读课文。

　　2、完成比一比，组成词语。

　　(1)出示4组同音字，学生认读。

　　记()技()接()厉()

　　纪()计()结()历()

　　(2)同桌比一比，并指名说说。

　　(3)自由组词，并指名说说。

　　3、完成读一读。

　　(1)出示12组反义词，学生自由认读。

　　内与外扁与圆本与末正与反

　　茅与盾开与关今与昔后与先

　　曲与直长与短兴与亡危与安

　　(2)齐读。

　　4、完成照样子写一写。

　　(1)出示2个句子，学生读。

　　*经过两年的艰苦实验，他们终于做好了样机。

　　*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。

　　(2)照样子，自由说说。

　　_____________________，终于。

　　5、完成金钥匙。

　　(1)出示金钥匙，学生自由读。

　　丁丁：你看什么报纸的什么栏目?它在哪一版?

　　(2)学生在小组中，自由说说。

　　(3)指名说说。

　　三、布置作业 ：

　　完成语文天地活动。

　　四、板书设计 ：

　　11、通讯

　　语文天地

　　1、开卷有益

　　2、比一比，组成词语

　　3、读一读

　　4、照样子写一写

　　5、金钥匙

　　第二课时

　　教学目标 ：

　　1、完成畅所欲言。

　　2、完成笔下生花。

　　教学重难点：

　　1、完成畅所欲言。

　　2、完成笔下生花。

　　教学准备：小黑板、挂图、收集一些资料。

　　课型：综合实践课

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教学步骤 ：

　　一、导入 新课：

　　同学们，今天我们继续到语文天地去学习。

　　二、新课：

　　1、完成畅所欲言

　　(1)说一说你最喜欢的电视节目和广播节目，提出你的意见和建议，并想办法告诉节目主持人。

　　①学生自由在小组中交流。

　　②指名说说。

　　③在小组中讨论办法。

　　④指名说说。

　　(2)你和远方的亲友怎么联系?说说你的经历。

　　①指名说说：和远方的亲友怎么联系?

　　②自由说说自己的经历。

　　③指名说说自己的经历。

　　(3)你知道哪些手势语?

　　①出示挂图，学生观察，并说说这些手势语的'意思。

　　②在小组中交流自己知道的手势语。

　　③指名说一说，做一做。

　　2、完成笔下生花。

　　(1)出示题目，学生读题。

　　从本单元的活动中选一项，写一写。

　　(2)学生自由选择写一写。

　　(3)指名汇报。

　　三、布置作业 ：

　　完成语文天地活动。

　　四、板书设计 ：

　　11、通讯

　　语文天地

　　1、畅所欲言

　　2、笔下生花

　　第三课时

　　教学目标 ：完成自检。

　　教学重难点：完成自检：选出一篇最好的习作，在全班朗读或展示。

　　教学准备：学生的习作。

　　课型：综合实践课

　　教学方法：小组合作式。

　　教学步骤 ：

　　一、导入 新课：

　　同学们，今天我们就一起来展示自己最好的习作。

　　二、新课：

　　完成自检。

　　(1)学生在小组中朗读。

　　(2)个小组选出一名同学，代表本组展示。

　　三、布置作业 ：

　　完成语文天地活动。

　　四、板书设计 ：

　　11、通讯

　　语文天地

　　自检：

　　最好的习作

　　五、教学后记：