语文《小芳找舅舅》教学设计

语文《小芳找舅舅》教学设计

　　教学目标：

　　1、了解电子计算机的用途，培养了解新科技、学习新科技的主动意识，培养热爱科学的品质。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、认识9个生字，会写10个生字。

　　教学难、重点；

　　1、了解计算机的用途，培养学生热爱科学的品质，了解新科技，学习新科技。

　　2、有感情地朗读课文，体会陈述、感叹、疑问三种句式的不同语气。

　　3、学会书写10个生字，认识5个多音字。

　　教学准备：

　　计算机实物。

　　教学时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、导入新课，板书文题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　三、再读课文，出示、解读学习任务、要求。

　　1、小芳为什么找不到舅舅家了？

　　2、她是怎么找到舅舅家的？

　　3、你知道计算机还有那些用途？

　　4、合作交流，计算机或其他现代化的工具及设施。

　　5、师提问并小结。

　　6、作业：读课文。

　　第二课时

　　教学流程：

　　一、读课文，进一步理解课文内容。

　　二、完成课后第二题。

　　体会陈述、感叹、疑问三种句式的不同语气。

　　1、“叔叔，计算机怎么知道我舅舅家呢？”

　　2、小芳高兴的叫起来：“他就是我舅舅！”

　　3、“我们找不到舅舅家了。”

　　三、独立完成课后“自选词语”。

　　四、写字教学：

　　教师范些生字。

　　学生书空后练写。

　　五、作业：预习下一课。