《语文天地一》教学设计

语文天地一

教学目标

1、 复习拼音，熟悉韵母。

2、 培养认真观察、分析字形的习惯。

3、 感知声旁的作用。

4、 了解“一。。。不。。。”组成的词语。

5、 树立要恰当搭配词语的习惯。

6、 阅读和口语交际。

教学重难点

1、 感知声旁的作用。

2、 了解“一。。。不。。。”组成的语。

3、 树立要恰当搭配词语的习惯。

4、阅读和口语交际。

教学准备

教 学 过 程

教学步骤

教师活动及重点关注

学生活动

补充音节

1、 学生认读生字.

2、 练习补充音节。

3、 补充练习。

1、 自主学习。

2、 练习补充。

描一描，写一写

1、 认读。

2、 观察字形，说一说。

3、 练习写字。

1、 学生观察，同桌练说。

2、 练习书写。

读一读，比一比

1、 说一说，你发现了什么规律？

2、 引导了解声旁的作用：表示读音。

1、 观察发现规律。

2、 练习分析。

填一填，选一个词语造句。

1、 明确要求。

2、 怎样填呢？教师引导。

1、 填出来要是一个词语造句。

2、 练习，积累。

照样子，说一说

1、 复习以前学习过的知识。

2、 重点指导“地”的组成。体会动词。

1、 回忆复习。

2、 练习填写，练说。

读一读

1、 自由读短文，把不认识的字用笔圈来。
2、老师带着大家认字。
4、 通过读这篇短文，你明白了什么？
5、你有哪些好习惯要向大家介绍的？　　　

1、 小组同学一起认字。

2、 全班解决大家都不认识字。

3、 小组一起读短文。

4、 学生自由回答。

5、 学生介绍自己学习方面的习惯

口语交际

1、平时哪些是坏习惯：

（1）同学发言时，我老是插话，这是不好的习惯。

（2）我爱挑食，我想请妈妈提醒我改正。

（3）我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。

2、说一说自己有哪些不好的习惯，打算怎样去改。

1、学生交流。小结。

2、小组一起讨论怎样改这些坏习惯。

3、全班交流。