语文S版《毽子变乖了》教学设计

语文S版《毽子变乖了》教学设计范文

　　【教学目标】

　　1、体会运动的快乐，明白“熟能生巧“的道理。

　　2、认识生字12个，书写生字8个，学习“双立人”。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【教学重点】

　　“目标”1、2。

　　【授课时数】

　　2课时

　　【教学过程】

　　一、质疑课题，激发兴趣

　　1、针对学生在升入一年级以来在跳绳方面的进步，指名学生交流成功经验，帮助学生总结“多练、不怕失败”；

　　2、板书课题，引导学生质疑

　　3、对学生提出的问题及时予以评价。

　　二、初读感知，整体把握

　　1、首读课文，划出生字，读准字音。

　　2、再读课文，要读得流利、有感情。

　　3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

　　4、分组朗读，相机指导。

　　三、品读感悟，深入理解

　　（一）指导学习第一自然段

　　1、自由读、想一想句子的意思。

　　2、说一说：自己读懂了什么？

　　（二）指导学习第二自然段

　　1、读一读，划一划：你从哪些句子知道毽子“听话极了”？

　　2、议一议：毽子在老师的脚上为什么那么听话呢？

　　随机板书：

　　老师表演：毽子听话极了（经常和它玩）

　　（三）指导学习第三四、自然段

　　1、说一说：什么时候毽子在“我”的`脚上能够美妙地飞舞了？

　　2、先读再说：毽子在“我”的脚上能够飞舞的秘诀是什么？

　　3、议一议：“我”是怎么知道这个方法的？

　　随机板书：

　　老师表演：毽子听话极了（经常和它玩）

　　我们练习：毽子变乖了（每天抽时间练） 熟能生巧

　　四、小结

　　说说自己的收获是什么。

　　五、练习

　　指导用“一点儿也不”说一句话。

　　六、指导书写生字

　　附板书：

　　老师表演：毽子听话极了（经常和它玩）

　　我们练习：毽子变乖了（每天抽时间练） 熟能生巧

　　反思：