语文课《山中访友》的教学设计

语文课《山中访友》的教学设计

　　教学要求

　　1.引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.

　　2.引领学生亲近大自然,热爱大自然.

　　教学重点

　　1.变换人称的写法

　　2.拟人、比喻之美

　　3.丰富、新奇的'想像

　　教法学法

　　1.朗读

　　2.评议

　　3.练习

　　教学程序

　　一、猜读激趣

　　＜＜山中访友＞＞访什么样的朋友？为何访友？

　　二、整体感知

　　1.作者带着满怀的好心情，哼着小曲，踏着幽径，进入山中依次访问了哪些朋友？

　　2.怎么称呼这些朋友？

　　三、寻幽探微（着重探讨３－５节）

　　1.朗读训练

　　1)示范朗读，抛砖引玉

　　读好节奏、重音、语气、语调、感情。

　　2)练习朗读，体会琢磨

　　把握内容，读出感情。

　　3)表演朗读，评议欣赏。

　　2.领略人称变换之美

　　对比阅读，思考：用第二人称写有什么好处？

　　3.领略拟人比喻之美

　　1)自由朗读第５节，说说你最喜欢哪句，并谈谈理由。

　　2)角色朗读，读出情感，读出个性。

　　4.仿写句子

　　仿照本节的写法，（调动想像和联想，运用第二人称）再写一位山中朋友。

　　5.关于题

　　将题目改为“山中观景”行吗？为什么？

　　课后作业

　　一课三练

　　1.快乐晋阶：６、９、１０

　　2.生活拓展：春草散章