管理员摘要：
语文课《记金华的双龙洞》教学设计 一、理清层次，划分段落 1.默读。 思考：本文是按什么顺序安排材料的`？ 游览顺序——空间位置变换。 2.讨论分段。 第一段（1自然段）交待时间、地点、事件。 第二段（2～3自然段）路上见闻。 第三段（4～8自然段……
语文课《记金华的双龙洞》教学设计
一、理清层次，划分段落
1.默读。
思考：本文是按什么顺序安排材料的`？
游览顺序——空间位置变换。
2.讨论分段。
第一段（1自然段）交待时间、地点、事件。
第二段（2～3自然段）路上见闻。
第三段（4～8自然段）游览经过。
二、讲读
1.指名读第一段。
分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。
2.学习第二段。
作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。
提问：
①作者看到哪些景物？用笔划一下。
溪流：时而…时而…时而。
②什么叫迎着溪流？人怎么走？
逆流而上（游览的一条“暗线”）
③理清这部分叙述顺序。
金华→罗甸→入山→洞口
4.小结：
作者以“那溪流就是从洞口里流出来的”，引出描写重点——双龙洞。