语文A版三上《中华世纪坛》教案

语文A版三上《中华世纪坛》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的语文A版三上《中华世纪坛》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1.通过学习课文，认识了解中华世纪坛，对学生进行朴素的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。

　　2.了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。

　　3.正确流利地朗读课文，能用自己的话介绍中华世纪坛。

　　4.识记本课生字词，积累本课的好词佳句。

　　教学重点：

　　了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。

　　教学难点：

　　理解“中华世纪坛是对中国悠久文明的永恒纪念”。

　　教学准备：

　　相关图片。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题导入。

　　1.(展示中华世纪坛的全景图)问：同学们知道这是什么地方吗?(板书课题：中华世纪坛)

　　2.老师简介修建中华世纪坛的.历史背景。请学生猜一猜课文里会向我们介绍中华世纪坛哪些内容。

　　二、第一次“先学后教”。

　　出示目标：

　　1.自由轻声地读课文。

　　2.标出课文的自然段，画出生字、新词。

　　3.说说中华世纪坛的地理位置与特点。

　　4.选择自己喜欢的自然段，多读几遍。边读边想读懂了什么?还有什么不懂的?

　　5.检测：1.通过读文，你对中华世纪坛有什么了解?(用自己的话或者原文回答)

　　2.读文后你还有哪里不理解?

　　三、第二次“先学后教”。

　　出示目标：

　　默读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的?标出有关的词语。

　　检测：指名回答，教师板书：

　　圣火广场——青铜甬道——世纪坛外——世纪坛内

　　四、第三次“先学后教”。

　　学习生字，出示目标：

　　1.用自己喜欢的方法自学生字。

　　2.小组合作识字：你认为最难记的字是哪个?你是用什么方法记住它的?

　　纪坛央玉侧创构针统史组

　　检测：1.交流识字方法：

　　有的字，可以用熟字加偏旁解决，如：己——纪，云——坛，勾——构。有的字，可以进行形近字的比较，如：祖——组。

　　2.重点指导会写的字：学生互相补充书写时的注意事项

　　“宽”字下面是“见”，最后一笔是“竖弯钩”。“史”字不要写成“吏”。

　　检测：1.教师范写。引导学生注意观察字形。

　　2.学生临写，评出小组最优。

　　五、当堂练习。

　　1.在田字格里练写生字。

　　2.有感情地朗读课文。