《雨人》阅读附答案

《雨人》阅读附答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。接下来就由小编带来《雨人》阅读附答案，希望对你有所帮助！

　　雨人 金波

　　一 ①___________________

　　这一年，春天来得特别早。早早地落下了第一场春雨。

　　我坐在檐下，独自看雨。

　　透过檐溜，我看见雨中的天地，白花花一片。我看不清这雨是像一颗颗珠子滑落下来，还是像一条条银丝飘飞下来。

　　能坐在檐下独自看雨，这是难以名状的幸福。

　　这幸福只能意会，不能言传。

　　雨景是看不够的，而且伴随着淅淅沥沥的声音，平添了许多情趣。

　　以前，我曾发现，当雨从高远的天空飞落下来的时候，就在它碰撞大地的一刹那，那雨滴绽开了一朵朵小小的银亮的雨花。

　　雨花的生命是短暂的。比昙花还短暂。甚至来不及看清楚，它们就匆匆凋谢了。

　　然而，今天我坐在檐 下，独自看雨，我却发现了另一种不同寻常的奇妙的景 象：

　　当无数的雨点儿落在大地上的时候，它不再闪现银亮 的雨花，而是一落地就变成了数也数不清的雨人。

　　真的，小小的、亮晶晶的雨人！

　　我被这奇妙的景象惊呆了。我坐在那儿一动不动，目不转睛。

　　我看见无数的雨人高举起手臂，欢迎天上有更多的雨点儿落下来，也变成雨人。

　　你好啊，雨人！

　　二 雨人的合唱

　　雨人是带着歌声来到这个世界的。我听见了他们的歌声：

　　不知道走过多少路程

　　落地就获得了新生命

　　他们挽起了手臂载歌载舞。不断地还有新的雨人加入了他们的合唱。那歌声变得更加和谐、嘹亮：

　　我们是水的精灵

　　心像水一样透明

　　我看见雨中的那片空地早已变成了雨人狂欢的广场。它们的歌声盖过了雨声。我几乎忘记了自己是坐在檐下独自看雨。我早已沉浸在雨人欢乐的歌声中了：

　　还要走过很多的路程

　　去浇灌更多新的生命

　　拥抱花草树木和幼苗

　　给世界一个绿色的梦

　　我已经很久没听到这样的歌声了。这歌声只有雨人才能唱得出。他们的生命是亮晶晶的，歌声也是亮晶晶的。

　　我情不自禁地走进雨里，来到雨人中间。他们一点也不惧怕我。

　　我 蹲下来，双手捧起一个雨人，我问他：

　　“你叫什么名字？”

　　“我叫雨人。”他回答。

　　我又捧起几个雨人，问他们的名字。

　　他们一齐回答：“我们叫雨人！”

　　我知道了，他们只有一个共同的名字。

　　我和他们一起载歌载舞。

　　三 绿色的梦

　　我跟着许多雨人走去。

　　我问：“你们到哪儿去？”

　　他们回答：“我们去花坛。”

　　花坛里种着玫瑰、鸢[鸢：念yuān。]尾兰、郁金香……那些花正含苞欲放。雨人一来，它们就开放了，深红色的、淡紫色的，还有雪白的花。

　　还有许多雨人跳到草坪上，先是落在尖细的草叶上，然后像滑滑梯似的滑进了草坪。草坪更绿了。

　　还有许多雨人攀上一棵棵小树，先是挂在嫩嫩的树枝上荡来荡去，像是荡秋千；有的躲在一片绿叶下面，像躲在一张绿色的小帐篷里捉迷藏。然后就从树上顺着树干滑下来，钻进树根，不见了。

　　他们真的去浇灌了许多绿色的生命。雨人带给这世界一个绿色的梦。

　　啊，快乐的雨人！当许许多多雨人汇合在一起，这世界变得生机勃勃。

　　我希望自己也能变成一个雨人。

　　我张开双臂迎向天空。

　　四 我也变成了雨人

　　我真的变成了一个雨人！

　　我虽然消失了自己的名字，也变矮了许多，但是，我觉得自己从没有这样轻松、美丽。我像一个玻璃人，通体亮晶晶的。

　　雨还在下着。又有许多雨点儿落在地上，变成了亮晶晶的雨人。

　　如今我也是一个雨人了。我忘记了原来的自己。我和许许多多的雨人聚合在一起。我引领着数不清的雨人，像引领着一条快快乐乐的小溪。

　　我大声说：“走啊，跟我走，好吗？”

　　雨人们大声问：“到哪儿去呀？”

　　我大声说：“我带你们去一个新奇的地方！”

　　于是，我带着他们走向一条河。这是一条奇怪的河，它凝固在那儿，从不流动。哪怕有微风吹过，也荡不起涟漪。

　　水中没有鱼。连小蝌蚪也没有。

　　人们喝了这里的水，会变得很悲伤。

　　更奇怪的是，人们常常听见河水的呜咽，随后，水就涨了上来。

　　远远近近都知道这里有一条奇怪的河。不知是谁，给它取了一个名字，叫泪河。

　　我和雨人走向那条泪河，跳进去，和它融汇在一起。

　　泪河不再凝固，它开始流动。我看见河面上荡起一层层银亮亮的涟漪，细细地望去，就像粲然的笑。

　　人们都知道，是雨人给这里带来了一条新的河。

　　五 ②______________________________________

　　没过多久，这河里有了鱼，有了虾，也有了小蝌蚪。

　　鹅呀、鸭呀，也常常来这里戏水，整天唱着歌。

　　无论谁喝了这河里的水，都不再悲伤，都会像雨人那样快乐。

　　这一天，我告别雨人。我们用歌声话别：

　　我们是水的精灵

　　心像水一样透明

　　给生活送去快乐

　　把这世界洗干净

　　至今，我仍常坐檐下，独自看雨。

　　有许多人叫我雨人。我微笑，点点头。

　　14. 结合选文内容，从“雨人”的角度给第一部分和第五部分分别拟个相应的题目。（2分）

　　答：___________________

　　15. 作者在“绿色的梦”这个部分用诗一样的语言描绘出了三幅优美的画面。请你根据文章的内容填写下面的表格。（3分）

　　画面内容

　　第一幅画面 ①

　　第二幅画面 ②

　　第三幅画面 ③

　　16. 把“雨人”的歌声连起来读一读，体会“歌声”在文章中起到了哪些作用？（4分）

　　答：___________________

　　17. 如果你也变成了一个“雨人”，你会带领“雨人”去 做什么？（4分）

　　参考答案：

　　14. （2分）①雨人的降生 ②雨人的永生

　　15. （3分）①花坛浇花 ②草地润草 ③浇灌树木

　　16. （4分）①表达主题思想。 ②连接文章内容。

　　17. （4分）答案示例：我会带领“雨人”去永定河丰富永定河的河水，使古老的永定河焕发出新生。