余秋雨《阳关雪》阅读训练及答案解析

余秋雨《阳关雪》阅读训练及答案解析

　　现如今，我们最熟悉的就是试题了，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的余秋雨《阳关雪》阅读训练及答案解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　阅读下文，完成后面题目。

　　（1）中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官场而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂划的诗文，竟能镌刻山河，雕镂人心。

　　（2）文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡。他们褪色的青衫里，究竟藏着什么法术呢？

　　（3）今天，我冲着王维的那首《渭城曲》，去寻阳关了。出发前曾在下榻的县城向老者打听，回答是：“路又远，也没什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去。”老者抬头看天，又说：“这雪一时不会停，别去受这个苦了。”我向他鞠了一躬，转身钻进雪里。

　　（4）天竟晴了，风也停了，阳光很好。没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻，地上已见斑斑沙底，却不见湿痕。

　　（5）地上的凹凸已成了一种令人惊骇的铺陈，只可能有一种理解：那全是远年的坟堆。

　　（6）这里离县城已经很远，不大会成为城里人的丧葬之地。这些坟堆被风雪所蚀，因年岁而坍，枯瘦萧条，显然从未有人祭扫。它们为什么会有那么多，排列得又是那么密呢？只可能有一种理解：这里是古战场。

　　（7）我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的《荒原》。这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血；中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗——随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。我相信，死者临亡时都是面向朔北敌阵的；我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地投注一个目光。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。

　　（8）远处已有树影。急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一个坡，猛一抬头，看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信，这便是阳关了。

　　（9）树愈来意多，开始有房舍出现。这是对的，重要关隘所在，屯扎兵马之地，不能没有这一些。转几个弯，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四处寻找，近旁正有一碑，上刻“阳关古址”四字。

　　（10）这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里，直扑面来，踉跄几步，方才站住。脚是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的。呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下，才定下心来睁眼。这儿的雪没有化，当然不会化。所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠叠，直伸天际。任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那些山，全是冰海冻浪。

　　（11）王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。

　　（12）这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的。这种风范，在李白、高适、岑参那里，焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魔中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们。唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。在欧洲，这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子，固执地要把微笑输送进历史的魂魄。谁都能计算，他们的事情发生在唐代之后多少年。而唐代，却没有把它的属于艺术家的自信延续久远。阳关的风雪，竟越见凄迷。

　　（13）王维诗画皆称一绝，莱辛等西方哲人反复论述过的诗与画的界线，在他是可以随脚出入的。但是，长安的宫殿，只为艺术家们开了一个狭小的边门，允许他们以卑怯侍从的身份躬身而入，去制造一点娱乐。历史老人凛然肃然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱。这里，不需要艺术闹出太大的局面，不需要对美有太深的寄托。

　　（14）于是，九州的画风随之黯然。阳关，再也难于享用温醇的诗句。西出阳关的文人还是有的，只是大多成了谪官逐臣。即便是土墩、是石城，也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中。它终成废墟，终成荒原。身后，沙坟如潮，身前，寒峰如浪。谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生的壮美，艺术情怀的弘广。

　　（15）这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。

　　（16）回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。

　　——摘自散文集《文化苦旅》

　　【小题1】第（10）段中“这儿的雪没有化，当然不会化”一句有何含义？（2分）

　　【小题2】第（12）段在讨论“唐人风范”时提及欧洲“蒙娜丽莎的微笑”，这属于什么手法?有何作用?(5分)

　　【小题3】简析第（7）段的语言特色。（4分）

　　【小题4】第（10）至（14）段集中叙写了作者达到阳关古址后的所见、所思、所感，请梳理这一部分的思路。（5分）

　　【小题5】请结合全文探讨：作者对中国历史文化有哪些看法？你从中获得的最大启示是什么？（7分）

　　答案：

　　【小题1】作者希望阳关古迹及其历史内涵不会像沙漠中的雪那般消逝。

　　【小题2】反衬（对比）作用①突出“唐人风范”比“蒙娜丽莎的微笑”更沉

　　着、更安详、更早。②突出作者因西方“把微笑输送进历史的魂魄”，而唐代没有“把艺术家的自信延续久远”导致的遗憾、失落之情。【小题3】①语言风格凝练（深沉、细腻）；②句式整散结合，节奏富于变化；③应用排比手法，增强气势（比喻手法，生动形象）；④用词准确，如“扭曲”准确描述了战士临亡时的悲壮和矛盾心情。（少一个角度扣一分）

　　【小题4】 ①首先描写了阳关古迹自然环境的恶劣及其荒芜、衰败的现状。②接着借王维的诗引出并揭示“唐人风范”的历史内涵，并抒发这种历史内涵没能延续久远的遗憾之情。③最后揭示不能延续久远的原因在于封建统治者对文人的迫害和对文化的压制。

　　【小题5】看法：①文人对历史文化的挖掘、记录传承起到重要作用。②文化古迹的消失可能导致相应历史文化的湮灭。③有的文化瑰宝未能与民族精神融合并永远传承。④封建统治者是中国历史文化的罪人。（意思对即可，答对两点给4分）启示:关键词——保护、传承、弘扬。能围绕一个关键词组织答案，严谨，成理即可得3分。

　　解析

　　【小题1】试题分析：认真阅读文中第10段内容，结合文章题目，概括得之。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　【小题2】试题分析：第一问，文中提到，“在李白、高适、岑参那里，焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魔中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们。唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。”不难看出，这是对比手法。第二问，从原文中可以找出答案。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

　　【小题3】试题分析：依据“如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血”可以看出中语言风格凝练；通过全段语句可以看出句式整散结合，节奏富于变化；依据“中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗”等可以看出应用了排比手法，增强气势或者说是比喻手法，生动形象；依据“他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座”可以看出用词准确，如“扭曲”准确描述了战士临亡时的悲壮和矛盾心情。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　【小题4】试题分析：认真阅读第（10）至（14）段的内容，结合作者达到阳关古址后的所见、所思、所感，不难得出答案。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

　　【小题5】试题分析：此题是探究题，第一问，需结合全文内容来作答，且要概括总结；第二问，只要从任何一个角度作答都可以，但要自圆其说。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

　　满井游记文言文阅读训练及答案解析

　　花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

　　廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。（选自《满井游记》）

　　【小题1】 解释下列句中加点的词。（2分）

　　（1）土膏微润（2）波色乍明

　　【小题2】下列句中加点的字意思和用法相同的一项是（）。(2分)

　　A．而城居者未之知也然而不王者，未之有也。

　　B．冻风时作四时之景不同而乐亦无穷也。

　　C．山峦为晴雪所洗此可以为援而不可图也!

　　D．花朝节后，余寒犹厉此地空余黄鹤楼。

　　【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

　　夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

　　【小题4】 这篇文章写了什么季节的景象？抓住了这一季节的的特点？作者在这些景物描写中渗透了怎样的感情？（3分）

　　答案

　　【小题1】（2分）（1）肥沃（2）初，始，刚刚。

　　【小题2】 (2分) A

　　【小题3】（3分）不能够因为游山玩水而耽误公事，潇洒地在山石草木之间游玩的，就只有我这个官了。

　　【小题4】初春景象。乍寒还暖、万物复苏的特点。情感：略。见八下课文206页。（每点1分，共3分）

　　解析【小题1】

　　试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A项中的“之知”“之有”都是倒装句，意为“知之”“有之”，“之”为代词。

　　考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“ 堕”“ 潇然”“惟”，本句中的“夫”为发语词，无义，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

　　考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题4】

　　试题分析：抓住第一段文字和文中的景物描写内容，即可知晓所写季节为初春。本文是所学课文，作者表达的情感是学习中老师重点讲解的问题，可以根据所学所记直接回答，即对官宦生活的厌弃，对自由生活的向往。

　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。