《云雀的心愿》教案

《云雀的心愿》教案

《云雀的心愿》教案

　　《云雀的心愿》教案

　　[教学过程]：

　　第一课时：1、揭题质疑，检查学生自学情况，让学生学会本课生字新词，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。生字中前鼻音较多，如“厌、滥、贫”等，让学生多读读，还要特别注意多音字的读法，如“树冠”、“埋怨”、“暖和”等。2、引导学生初步感知课文内容，理清课文条理，让学生在自读中知道小云雀和妈妈都飞到了哪些地方，分别说了些什么。

　　第二课时：

　　一、复习导入，知道“心愿”

　　通过上节课的学习，你知道小云雀的心愿是什么吗？

　　出示文中写小云雀心愿的话

　　指导有感情地朗读，注意读好“太重要了”、“我一定”、“重新变成绿洲”。

　　（指名读，齐读）

　　二、精读课文，感悟“心愿”

　　（一）设问过渡

　　小云雀为什么会有这样的心愿？为什么会说“森林实在是太重要了”呢？（板书：森林实在是太重要了！）让我们一起去读读这个故事吧。

　　[这部分的设计意图：直切重点，引导学生突破难点。]

　　（二）学习第一至第四自然段

　　过渡：“夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。”他们先来到了哪儿呢？

　　我们也跟着云雀一起飞去看看吧！

　　1、观看课件：一片贫瘠的沙漠，到处都是沙子，寸草不生，狂风肆虐，黄沙漫天飞舞。

　　（学生交流感受）

　　你们愿意待在这儿吗？小云雀愿意吗？

　　指导读小云雀的话

　　理解“埋怨”

　　（语气中带点责备，这就是埋怨。）

　　有感情地朗读

　　2、妈妈又是怎么说的？（指名读）

　　看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠（出示对比图片）

　　你有什么感受？

　　（指名说）

　　云雀妈妈也是这样想的，每当她想起这儿以前是茂密的森林，而如今变成了贫瘠的沙漠，她就觉得——（心疼）。

　　谁再来读一读云雀妈妈的话？

　　指导学生有感情地朗读（指名读、齐读）