粤教版小学科学课件：物体与材料

粤教版小学科学课件：物体与材料

　　粤教版小学科学课件：物体与材料

　　第一课时：描述物品

　　教学目标：

　　（1）能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描

　　述物体的特征。

　　（2）初步了解并判断物体的材料构成情况。

　　（3)学会与人合作学习,在学习中体验快乐。

　　教学重点:

　　初步了解并判断物体的材料构成情况。

　　教学难点:

　　能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述物体特征。

　　教学方法：讲解法、谈话法。

　　教学过程：

　　一、谜语导入，激发情趣

　　1、同学们看了许多书，了解了很多知识，今天老师想考考大有信心吗？(课件出示谜语并演示)

　　谜语一：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗

　　不见了。

　　（香皂）

　　师：你猜得真准！你能否告诉我你怎样猜到的？归纳：抓

　　住了香皂的颜色、遇水起泡泡的化学反应等来猜的，颜色、化学反应等就是香皂主要特征

　　谜语二：独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

　　（雨伞）

　　师：你真是一个猜谜语大师！你是如何想到的？归纳：抓住了伞的材料、用途等主要特征来猜的。下面，我再出一个看谁能最快猜出？并说说你猜谜的方法。

　　谜语三：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

　　（西瓜）

　　二、展示交流

　　活动一：师：下面老师为大家带来了两件"宝贝"，请同学们仔细观察它们，谁能够又快又准确地将它们描述出来？（师展示玩具熊猫、储钱罐）

　　（1）老师引导学生可以从以下几个方面着手：

　　看——形状、颜色；

　　摸——质地、材料；

　　听——声音；

　　闻——气味。

　　（2）生小组交流讨论。

　　（3）全班汇报交流。

　　活动二：杯子是用什么做的

　　（1）课件出示不同材料制成的杯子。

　　（2）小组交流这些杯子是用什么材料做成的。

　　（3）你还见过其他材料做成的杯子吗？

　　(4)请同学们根据自己的观察填写教材22页表格。

　　三、拓展活动

　　小组相互交流从家中带回来的自己喜爱的物品1--2件，并选出代表在全班交流。

　　四、课堂总结

　　平时我们观察物体要善于抓住物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、用途、沉浮等主要特征，我们向别人介绍物体的时候，也要准确地描述出物体的这些特征。

　　第二课时：猜材料

　　教学目标：

　　（1）能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述

　　物体的特征。

　　（2）初步了解并判断物体的材料构成情况。

　　（3)学会与人合作学习,在学习中体验快乐。

　　教学重点:

　　初步了解并判断物体的.材料构成情况。

　　教学难点:

　　能用感官判断物体的特征，并能用适当的词汇较准确地描述物体特征。

　　教学方法：

　　讲解法、谈话法。

　　教学过程：

　　一、活动激趣，弄清材料

　　师请一位同学到前面来，把手伸进袋子里摸一摸，猜一猜袋子里的物品是用什么材料做成的。

　　师：听了同学们刚才的描述，看来大家已基本掌握了描述物体特征的方法。许多同学在描述中介绍了物体的材料或者质地。的确，物体是由材料构成的，大家知道有哪些材料吗？

　　（让学生自由说）

　　2、师根据学生说的情况适时归纳：物体都是由材料组成的。橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、钢铁、化学纤维、动物毛皮等都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料。

　　二、实践活动

　　活动一：下面老师想考考你们，是否知道下列常用物品是由什么材料构成的？请同学们将对应的关系用线条连接起来。

　　（课件出示连线内容，左边出示小图片，右边出示材料）并请同学们操作电脑连线。

　　气球 钢铁

　　皮鞋 塑料

　　汽车轮胎 动物毛皮

　　酒杯 橡胶

　　铁轨 玻璃

　　活动二：

　　看来这个问题是简单了点儿，许多同学很快就能将线连好，这也说明了平时我们爱观察。

　　下面请同学们仔细观察屏幕上的杯子，看看它们